如何在教学中渗透法制教育

一方面，我们可以从小学教育的目标上讲，小学教育的目标主要是培养德智体美全面发展的综合型人才。随着我国社会经济的发展，人们的法律观念越来越强，知法、懂法、用法已经成为现代人必备的基本素质。小学生正处于身心发展的重要阶段，也是开展法制教育的关键时期。只有帮助他们树立法律意识，让他们掌握基本的法律知识，同时能够灵活运用法律知识，做守法的好公民，才能符合当前素质教育的基本要求。因此，在小学阶段，要把法制教育作为一项重要的教学任务，努力增强小学生的法律素养，让他们明白知法守法是一个人基本素质的体现。

另一方面，法制教育是预防青少年犯罪的有效途径。任何坏习惯基本都是长期经历形成的。小学生正处于身心发展的重要时期，容易受到外界环境的影响。语文课程教学肩负着教书育人的重要责任，不仅要让学生学会基本的语文知识，更要让学生学会做人的道理，培养他们良好的行为习惯。在语文课堂教学过程中，可以充分挖掘教材中的一些案例，同时运用一些教学方法，让学生了解基本的法律法规，培养他们遵纪守法的良好习惯，为他们今后的健康成长打下坚实的基础[1]。

二、小学语文教学过程中渗透法治教育的对策

(A)用实践活动渗透法律教育。

学生是课堂的主体，我们必须激发学生的兴趣，以确保法制教育的有效性。因此，笔者积极利用实践活动在课堂教学过程中渗透法制教育。一般我们选择开展的实践活动有以下几种:一是组织学生自己制作班级黑板报，在黑板报中设立法律专栏，要求学生自己收集、整理与自己现实生活相关的法律知识，让他们在这个过程中学习这些法律知识，潜移默化地接受法制教育；二是组织演讲比赛，选择“诚实守信”等与学生生活、法律相关的话题，讲述身边的故事，让他们自己收集素材，教育他们做诚实守信的孩子，或者选择“远离网吧”等话题演讲；第三是学生参与表演。我们结合小学生好动爱玩的天性，在语文课上让学生以戏剧的形式表演生活中的一些素材，或者让学生表演生活中看到的好人好事或不好的现象，让他们在游戏中接受法制教育。

(二)在习题教学中渗透法制教育

教育家叶圣陶先生曾说过，作文教学的理念是教学作文与教学生活的统一。笔者在作文课教学中结合法律案例，将与法律相关的社会问题融入写作课堂，引导学生思考，不仅有效提升了学生的写作水平，也增强了学生的法制观念。比如我们可以给学生看小学三年级的图片作文中的一张图片:小猪告诉小狗不要在旅游景点的文物上乱涂乱画。这个文字材料是让学生学会爱护公物，保护名胜古迹，他们在高速上损坏文物是违法的。比如可以选择日记法，培养学生每天记日记的习惯，让他们在日记中记录自己的真实感受，把自己的错误写在上面，时刻提醒自己不要再犯错误；三是课堂讨论法。在作文课上，我们可以提出一个观点或者谈谈最近国内外发生的一些重大事件，让学生讨论和发表自己的观点，也让他们对生活中遇到的人或事发表自己的看法。比如阐述自己对假冒伪劣产品的看法，通过这种方式，让学生对相关法律有一个初步的了解和认识[2]。

(三)结合教材内容渗透法制教育

对于一名语文教师来说，要保证语文课堂教学教育功能的充分发挥。我们可以从语文教材中选取一些与法学教育相关的材料，在此基础上进行法学教育。在小学语文教材中，其实很多课文都可以渗透法制教育，这就需要我们对教材进行更深入的研究。比如我在教课文《景阳冈》的时候，可以渗透野生动物保护相关的法律，让学生思考，如果宋武在现代，他杀老虎的行为会受到人们的欢迎吗？此外，还可以借助多媒体课件为学生播放一些捕杀野生动物的新闻案例，让学生开始思考，进而帮助学生树立保护野生动物的意识，将法律意识内化为积极守法的行为。这样，他们不仅可以更深入地理解课文，还可以了解相关的法律知识，可谓一举两得。

第三，结论

总之，在语文课堂教学中渗透法制教育，可以有效地增强小学生的法律意识，培养他们遵纪守法的良好习惯。对于我们一线的语文教师来说，一定要真正认识到小学法制教育的重要性，从而在教学过程中引入和整合法制教育资源，进一步挖掘教材内容，通过各种课堂时间活动融入法制教育，让法制教育在语文课堂上开花结果！