我国中小学德育的主要方式有哪些？

通过摆事实、讲道理，学生可以提高认识，形成正确的观点。要求学生遵守道德规范，养成道德行为。首先要提高认识，启发意识，调动他们的积极性。这就需要用说服的方式来说明道理，让学生明白和理解。只有当学生的意识提高了，他们认识到道德的必要性，他们才能自觉地履行它。

学校是社会主义学校，要把学生培养成自觉的建设者，尤其是说服。劝说被广泛使用。无论采用哪种德育方法，都离不开提高学生的认识，都需要与说服相结合，但不能只强调或使用说服。说服包括解释、谈话、汇报、讨论、走访等。

2.模型律

用他人高尚的思想、模范的行为、突出的成绩影响学生品德的方法。例子包括模型、演示和评估。

3、实际锻炼方法

有目的地组织学生进行一定的实践活动，培养其良好品德的方法。锻炼包括练习、系统、委托任务和组织活动。

4、道德修养指导法

在教师的指导下，学生通过自觉学习、自我反思、自我行为调整，是提高自身道德品质的重要方法。

学生品德的提高是一个动态的发展过程，其有效性与学生能否自觉、积极地进行道德修养密切相关。学生年龄越大，其个人道德修养在自身道德发展中的作用就越大，所以德育必须重视学生的道德修养，提高学生的修养能力。没有道德修养，个人的进步是不可能的。

修养包括:学习、座右铭、决心、自我批评、谨慎独立等。

5.塑造教育方法

通过创造良好的潜移默化的方式来培养学生的道德品质。修养包括人格熏陶、环境修养、艺术修养。

6、道德评价方法(表扬、奖励、批评、惩罚)

每种德育方法都有自己的特点和功能。每种方法都是德育不可或缺的，但也不是万能的。它们相辅相成，相互配合，形成一个完整的德育方法体系。培养青年学生的道德品质不可能通过个别的方法，而必须是所有德育方法科学综合运用的结果。因此，教师应该熟悉各种德育方法，并善于创造性地运用它们。

扩展数据

德育是对学生进行政治、思想、道德和心理素质教育，是中小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、带动和保障作用。中小学德育必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，把坚定正确的政治方向放在首位。

中小学德育工作应当坚持从地区实际和幼儿实际出发，遵循中小学生思想道德形成规律和社会发展要求，统筹规划中小学德育体系。

中小学德育的基本任务是培养学生成为热爱社会主义祖国、有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。在此基础上，引导他们逐步树立正确的世界观、人生观、价值观，不断提高社会主义思想觉悟，为使他们中的优秀分子将来成为坚定的* * *生产者打下基础。

小学、初中、高中德育的具体德育目标、内容和途径，按照国家教委颁布的《小学德育大纲》和《中学德育大纲》执行。中小学德育工作应当与智育、体育、美育、劳动教育、家庭教育和社会教育紧密结合，积极争取有关部门的支持，促进形成良好的社区教育环境。

中小学德育的基本内容和要求，要在保证相对稳定的基础上，根据形势的发展不断丰富和完善。德育研究是中小学德育工作的重要组成部分，要在马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的指导下，为教育行政部门的决策服务。

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