五指活动有什么意义？

五指运动是陈鹤琴提出的，这意味着这个过程是完整的，连贯的。根据儿童身心发展，五指活动在儿童生活中形成一张教育网，有组织、有系统、合理地编织在儿童生活中。五指活动的五个方面是:健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语言活动。

陈鹤琴在中国创立了完整的学前教育和学前师范教育体系。他的幼教生涯是全面的、整体的，从托儿所、育婴院开始，到幼儿园、小学；在教师培训方面，建立了中等幼儿园教师和高等幼儿园教师学院。为了满足学前教育和儿童教育的需要，陈教授创办了儿童玩具和教具厂，按照儿童心理的发展程序，制作各种类型的玩具和教具。

介绍

为了丰富孩子们的知识，陈教授编辑出版了许多儿童课外书，如《中国历史故事丛书》、《小学自然故事丛书》。他编辑的儿童书籍。根据儿童心理特点，语言生动活泼，图文并茂。他还主编了多种学前教育和小学教育的辅导刊物，如:《天真教育》、《儿童教育》、《小学教师》、《生活教育》、《新儿童教育》。

为了普及学前教育和儿童教育，陈教授创办并领导了中国儿童教育学会和中国儿童教育学会，并通过学术团体的活动对幼儿园教师、小学教师和教育研究者进行指导。

陈鹤琴出版的《文体应用词汇》是我国第一部汉字频率检索材料，开创了我国汉字数量科学研究的先河。促进了小学教材的编写和教育的普及，也为陶行知、朱经农编写《千言万语为庶人》教材提供了文字基础。