小学语文六年级《理想的风筝》原著(苏教版)

苏叔阳

春天又来了。

柳枝染着浅绿，在春风里自由地飘荡，舒展着腰肢。连翘举起它的金喇叭，向着天空奏起了生命之歌。蓝天上，风筝在和白云嬉戏，激励着无数人仰望天空，让自己的心飞向云端。

这时，我常常不由自主地想起我的老师刘和他放入天空的风筝。

刘老师教我们历史。

他个子不高，微胖的脸上有一双时常眯缝的慈祥的眼睛，短短的灰发显示了他的忠诚。他有一条强壮的右腿。然而，左腿从膝盖以下被切断，由一根常用的圆木拐杖支撑。我们不知道这条腿是什么时候和为什么被截肢的。只有一次，他在讲课的时候，讲到女娲补天造人的传说，笑着对我们说，”...女娲的泥人累得用树枝捡起泥，扔到地上。泥摔在地上也变成人，但也有人因为女娲投掷的力道，被摔在地上，失去了腿和胳膊。就是那个时候我被她甩了。”教室里爆发出一阵笑声，但笑过之后，每个学生的心里都浮起一股酸酸的感觉，同时也增加了对刘老师的敬意。

他每天站几个小时，给我们讲课，只靠他强壮的右腿和一根圆木棍。说到板书，他用一根圆木棍支撑地面，右腿离地，身体快速转动，转向黑板。写完厚厚的粉笔字，我以拐杖为中心转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳多少次，转多少次。而他的每一次转身，都引起学生们激动的心跳。

他的讲座非常精彩。祖国的历史使他自豪。说到历代的民族英雄，他慷慨的言论常常让我们激动得落泪。说到祖国近代史上屈辱的岁月，他常常哽咽，让我们沉重地低下头。后来我考上了历史系，和刘老师的影响有很大关系。

他不喜欢笔试，但喜欢当众在课堂上问学生，让学生说出自己的学习经历。我记得很清楚:如果这位同学回答正确深刻，他就静静地站在教案的一边，微微歪着头，眯着眼睛，认真地听着，仿佛在品味一段美妙的音乐。然后，他仿佛从醉态中清醒过来，长长地吸了一口气，满意地在比分本上写下分数，亲切而响亮地说:“好！五分！”如果有同学答得不好，他会惊讶地瞪大眼睛，关切地看着同学，小声说:“别紧张，想，想，再想。”不停地点头，仿佛每一次点头都给了学生一个启发。这个时候，他比被考的学生还要紧张。这一幕已经过去了近三十年，但今天回想起来，还是那么清晰亲切。

然而，给我印象最深的是刘老师每年春天放风筝。

北方的冬天漫长而无聊。当春风把大地吹绿，人的身心一起醒来，一种舒展的快感涌上心头。当没有大风，天气晴朗的时候，刘老师会在放学后在校园的操场上放风筝。

他的风筝各种各样:最简单的“屁帘”，十几尺长的蜈蚣，最好的是三五只黑燕子组成的风筝。他的腿自然不容易跑，然而，他永远不会失去独自放风筝飞向蓝天的快乐。他总是一个人拄着拐杖，让孩子或学生在远处放风筝。他喊道:“起来！”他不停地拉着手里的线，纸糊的燕子振翅起舞，翱翔天际。他抬头看着白云，看着小黑燕子在风中盘旋，仿佛自己的心也一起跳进了蓝天。那时候我经常站在他身边，看着他的脸。他脸上浮着的甜甜的笑容，让我觉得他不是一个老人，而是一个和我一样的少年。

一天的作业写完，黄昏不攻自破校园上空。成群的学生经常来操场看他放风筝。这个时候他最开心，大声笑着，指着天上的风筝和我们开玩笑。甚至，有一次，他故意放开，让天上飞的纸燕子带动长长的线和线在地上向前跳跃。他笑着，喊着，跳着用拐杖去抓绳头，脸上满是孩子气的骄傲和满足。那一天，他一定过得最幸福，最充实，因为他感受到了生命的力量和坚强。

这一幕深深打动了我。一个年过五旬的残疾教师，对生活有着如此淳朴而强烈的热爱和追求。活泼的少年呢？

我已经将近三十年没见过他了。如果他还活着，他早就退休了。也许，这个时候，我会糊风筝，教儿孙们，把精美的手工艺品送上天。我曾经见过一个失去一条腿的老人。他年复一年被钉在床上，失去了行动的自由。希望他不要这样。他依然可以依靠那根功德无量的圆棍在地上奔跑跳跃旋转，时刻表现着自己的坚韧和对生活的热爱与追求。然而，如果他不幸，他已经永远离开了我……不，他不会。他将永远在我的记忆中行走微笑，用他那写了无数粉笔字的双手，竖起一个又一个理想的风筝。那些给了我无数梦想的风筝，将伴随我的心，永远在祖国的蓝天上滑翔。

刘老师，你在哪里？我深深地想念你...