小学但伟大的遗产翻译

不知道怎么停句,求老师指点,有些(迷茫)不跟老师学。我要从小的方面学习,大的方面放弃(不学)。我看不出那种人是明智的。

来源:唐涵予老师的理论

选定段落:

男孩的老师,教书,学书的句子,不是我所说的讲他的故事,解决他的困惑的人。我不知道,我不明白,我不知道,我不知道,我不知道,我不知道,我不知道。巫医和乐师都是技术工人,互相学习也不以为耻。

翻译:

那些孩子的老师教他们读书,(帮助他们)学会断句,不是我说的话就能教会那些道理,回答那些难题的。不知道怎么停句,求老师指点。有些人(怀疑)不跟老师学,却要从小的方面学,从大的方面放弃(不学)。我看不出那种人是明智的。

文本解释

本文论述了作者从师学习的思想。魏晋以来,“无师不学”之风盛行。论述了教师的作用,师道尊师的重要性,以及正确的求师态度,对当时一般封建文人拒绝从师上进的不良风气进行了尖锐的批判。

作者在论述师生关系、教学相长方面有民主进步观;批判人们羞于向老师学习的社会陋习,有移风易俗的影响。书写的正反对比,纵横开阖;使用隐喻和寓言很有启发性和说服力。