中小学教师职称晋升将迎来哪些可喜的变化？
老师们担心的是，中小学教师职称级别越高，岗位越少，门槛越高，意味着晋升难度更大。
众所周知，教师职称的设置是一个金字塔结构。级别越高，岗位设置越少，评价门槛越高。这样设置的初衷是为了调动教师的积极性，提高教师的敬业精神，鼓励先进，鞭策落后，激励教师创新和努力。
所以一个老师，教了几年之后，自然会被定级为初级职称。换句话说，评初级职称是轻而易举的事，属于自然晋升，多少人晋升多少人。但如果想升职，评中级职称，那就难了。中小学教师中级职称应受名额和岗位比例的限制。
初级职称自然是要晋升的，所以只要合格，大家都可以插手。但中级职称虽然合格，却往往因为职位已满，没有名额而无法晋升。这样，等待晋升中级职称的教师就会越来越多，形成“堰塞湖”。
我记得二十年前，我学校有二十多人在等着升中学一级教师，但是每年只有1到2人分配到升一级教师。没办法，老师们只能耐心等待。教15 9年拿到初级职称才晋升一级教师。
近年来，一些地方教师晋升中级职称似乎比以前更难了。我知道有的学校连续五六年没有中级职称，有的老师教了20年还是初级职称。如果未来几年没有空缺和名额，这些老师晋升中级职称的希望还是很小的。
即便如此，晋升高级教师更是难上加难。
不过最近有一个关于教师职称的令人振奋的好消息。《教师法(修订草案)(征求意见稿)》中，关于教师职称将有重大调整:中小学教师职称不受岗位比例限制，不再竞聘评聘。只要他们工作到一定年限，达到考核标准，按规定自然可以晋升。
一般来说，待评中级职称的教师都符合评定标准，但由于岗位比例的限制，无法晋升中级职称。现在教师中级职称不再受岗位比例限制，符合考核条件就可以晋升。这对于那些等了几年、十几年的老师来说，无疑是天大的好消息。
不仅中级职称可以自然晋升，一些地方近年来还出台了乡村教师高级职称晋升的政策。在农村学校任教满30年的教师晋升高级教师不受岗位比例限制，符合条件的教师可通过考核晋升高级教师。这样的政策激励了老师，感动了老师。有老师这样说:“幸福来得太突然。真的很感谢党的好政策。”