人教版五年级美术下册计算机美术教案。
1，了解我菜单下的画图程序？复制、粘贴、旋转、翻转？图标功能等。
2.使用我菜单下的画图程序？复制、粘贴、旋转、翻转？和设计美丽的花边。
3.通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣。
教学重点
使用？复制、粘贴、旋转、翻转？等功能来设计和制作花边图案。
教学困难
灵活运用？复制、粘贴、旋转、翻转？和设计美丽的花边。
教学准备
老师:检查电脑硬件设备，排除电脑故障，课件。
学生:课本。
教学过程
一、组织教学
组织学生有序进入机房，稳定学生情绪准备上课。
第二，欣赏进口
1.欣赏蕾丝电脑艺术的优秀作品。
这些图案有什么特点？
(同样的图案有规律的重复排列，给人一种有序的美感。
2.你在生活中经常在哪里使用这些图案？
第三，观察和感悟
1，自学教材，了解绘制方法步骤图:
方法1:
(1)用各种工具画出你需要的图案。
(2)使用？复制？然后呢。浆糊？工具复制模式，用的是第二种模式？翻转？工具水平转动。
(3)按照你需要的样式一条一条排列成花边。
思考:工具箱里有哪些工具是用来制作个性图案的？
单一的图案如何变成漂亮的蕾丝图案，是怎么做出来的？
方法二:
(1)用各种工具画出你需要的图案。
(2)使用？复制？然后呢。浆糊？工具复制模式。
(3)按照你需要的样式顺序整理成蕾丝。
2.老师示范？复制，粘贴，翻转？操作要点。
3.欣赏学生的作品
告诉我他们用什么工具做的。
4.欣赏中国传统吉祥图案。
想一想，这些模式有什么工具可以快速表达出来？
第四，探索体验
作业:利用电脑里的复制和翻转功能，画出漂亮的蕾丝。
设计步骤:
(1)画一个单一的图案。
(2)复制粘贴单个图案。
(3)按照一定的规则进行排列组合。
动词 （verb的缩写）作品展览和评估
我设计的蕾丝用的是()的方法。
美丽的花边装饰在()的地方。
不及物动词扩展概要
用学过的知识设计桌布、手帕、窗帘。
七、收拾收拾
指导学生按照正确的步骤关闭电脑，有序走出教室，保持教室环境整洁。
计算机艺术教案(二)教材分析:
用笔画在纸上的画是艺术品，是刻在木板上，用刀画在石板上，然后腐蚀的画。它也是一件艺术品，用相机拍的一张照片，一张冲印出来的照片，仍然是一件艺术品，艺术的范畴是一个不断发展完善的概念。现在用高科技电脑作为创作手段来创作？图片？无疑丰富了艺术作品的内涵。
由于本课是高一第一学期的内容，虽然学生已经掌握了一些平面表现领域的基本艺术表现技巧，但是用鼠标画画还是第一次。本课结合学生对计算机的使用？画画？书中的圆、方等工具和彩色的？油漆桶？表达艺术作品的工具，表达自己的想法，体验电脑绘图的乐趣。
在课本上，有两种？一样的作品，不一样的音乐？的表达方法。所谓？Co-worker，意思是两种方法都需要使用图形工具选择合适的图形，圈出构成画面的基本形状，然后根据需要，将这些图形制作成你需要的画面。所谓？变种？指的是创造的结果。第一种方法是用与轮廓相同的颜色填充图形，这样创作的结果就是不同颜色和形状的组合，第二种方法是用其他颜色填充图形，形成有轮廓的图形组合。？一样的作品，不一样的音乐？本文旨在尽可能在操作简单的前提下，为丰富学生的创作提供不同的方法。教材对学生作品的选取也是基于这个原则，比如方法一创作的《色彩世界》，方法二创作的《好看的鸡》。如果在硬件设备上可以把鼠标换成电子手写笔或者画笔，学生的创作会更加随心所欲。
教学理念:
领养？感知？体验？探索？教学策略是引导学生欣赏和感知以线条和图形为主的电脑艺术作品，体验电脑。画画？圆形工具描绘的不同效果鼓励学生通过计算机绘图探索美丽、有趣和有创意的艺术作品，并借助语言表达自己的想法。
教学建议:
(一)开门见山，引入话题
1.进口:同学们，你们喜欢用什么画画？
2.当我们身边没有笔和纸，又很想通过画画来表达自己的感受时，我们该怎么办？我们可以在电脑里画图解决。
3.展示题目，指出学习内容。
【设计意图】开门见山的介绍，能有效快速地将学生带入这节课的主题。
(二)欣赏体验，初步感知
1.欣赏教材中的电脑美术作品。
你喜欢哪个工作？两部作品是如何表现的？把下面两个表情结合起来，看看它们有什么相似之处。
总结:方法一:用来描绘小猫的圆形工具和油漆桶颜色一样，所以画的色块。第二种方法，画完形状后，油漆桶倒出其他颜色，这样轮廓线就保留了。
【设计意图】欣赏直观的电脑美术作品，感受电脑美术作品与其他美术作品的异同，激发学生的联想，通过这种交流互动，调动学生学习创作的兴趣和主动性。
2.体验一下电脑绘图中用圆等工具可以画出什么图形。
(1)老师演示如何输入绘图。
点击左下角？开始？，回车？所有程序？，找到了吗？依恋？文件夹，点击？画画？。
(2)简介？画画？界面。
工具箱:有十六种常用的绘图工具。
颜料盒:由显示各种颜色的小色块组成，可以像我们平时做的那样，随意改变绘图颜色。
使用的调色板。
绘图区:整个界面中间，是我们的画纸。
(3)绘图工具介绍:绘图软件界面左侧列出了十六个功能按钮。将鼠标箭头指向任何功能按钮，都会自动显示提示文本，告知每个按钮的基本功能。
用鼠标点击方形工具？方形？功能按钮？将鼠标箭头移动到右边的空白绘图区域？按下鼠标左键不松手？拖动鼠标到想要的位置？放开鼠标。拖动大小合适的正方形。能画直线。如果同时按住Shift键，就会画出一个标准的正方形。圆形工具根据上述方法选择圆形按钮。根据图标的指示，拖动并绘制一个适当大小的圆或椭圆。如果同时按住Shift键，就会画出一个标准圆。用鼠标点击油漆桶工具？油漆桶？功能按钮，在下面的调色盘中选择需要的颜色，在你想画的地方直接点击鼠标，你想要的颜色就会被画的很均匀。
(4)学生学习并尝试使用上述工具画图，并与我们平时使用的画图工具进行对比。有何异同？
【设计意图】比较是艺术欣赏的重要手段之一。这个环节是将传统的画图工具和电脑画图工具进行对比，让学生感受到电脑画图工具和我们平时使用的类似工具的异同，进而体会到电脑美术带来的便利和乐趣。
(三)探索技巧，深入感知
1.探索利用油漆桶工具，结合本课教材中的方形工具和圆形工具，创作电脑美术作品的绘制方法。欣赏课本上的电脑美术作品，根据刚才绘图工具的尝试，思考应该用什么工具来完成。
教师PPT课件演示和总结
方法一是？油漆桶？工具组合？圆的？工具所表示的形状的颜色与其中填充的颜色一致。第二种方法是用？油漆桶？工具组合？圆的？工具和？方形？该工具显示绘图形状的颜色与其中填充的颜色不同。
【设计意图】在我对电脑绘图工具初步印象的基础上，欣赏电脑美术作品，探究他们用的是什么工具。如何完成？用PPT课件演示绘图步骤，加深学生对电脑绘图工具的印象，为后期创作做铺垫。
2.老师讲故事，示范。
【设计意图】解决难点:通过老师的现场演示，让学生在用电脑绘图时，直观地感受到用画线这个工具绘图的魅力。进一步启发学生灵活运用所学的画面组合基本方法，结合自己的想法来表现作品。为学生的进一步创作提供方法论指导。这个环节不涉及计算机绘图中其他工具的使用，让学生只用所学知识完成创作。
3.欣赏学生的作品
(1)欣赏学生在课本上的作品。
一幅画是一个想法和一个故事。看啊！学生也把自己的想法通过电脑？画画？表达的方法。告诉对方你喜欢哪部作品？用什么工具来表达这个作品？
【设计意图】作品内容可以表现人、动物、植物、风景等。，让学生感受生活的美好。通过学生之间的相互交流，不同能力的学生可以得到相应的互补，锻炼相互交流的能力。
(2)多欣赏学生的作品，看看这些作品给你什么启发，想想你打算用什么工具来表达什么内容？
【设计意图】利用内容形式多样、难度各异的电脑美术作品，开阔学生视野，启发学生思路，服务于接下来的实践体验。
4.学生作业，老师巡逻辅导
(1)操作要求
看一看:电脑？画画？哪些按钮可以用鼠标来画？
试试看:用鼠标画出比纸上更有趣、更漂亮的图画。
(2)指导要点
提示学生:遇到困难，首先自己想办法解决，也可以通过同伴帮助解决。老师巡视给有需要的学生提建议。
【设计意图】由于学生的能力不同，有些孩子可能从小就接触电脑，能灵活使用鼠标；而有的同学，也许这是第一次在这个课堂上使用鼠标，可以通过同学互助的形式，帮助同学们在交流中互相学习。
134教师教学用书——一年级美术上册
(4)展示评论，总结拓展。
1.显示和评论
自我评价:告诉你的伙伴你用什么工具画了什么，画得有多好，如果你还有时间创作，你打算画什么？互评:欣赏同行的作品，谈谈自己的看法。
老师评价:随机查看作品进行点评，谈谈表现内容的构成、表现方法的运用以及使用电脑绘画的感受。
【设计意图】让学生通过实践进一步加深对电脑艺术的理解，感受和体验电脑绘图的独特魅力，体验电脑绘图和创作带来的乐趣。因为学生的能力参差不齐，所以不应该只以作品的质量来评价学生，而应该综合评价，特别是对于一些勇于克服困难的学生。
总结
在电脑绘图方面？方形？、?圆的？然后呢。油漆桶？和其他工具可以配合鼠标画出各种不同效果的图片。在这节课中，我们尝试使用这些工具来表达我们的想法。
【设计意图】系统的总结让学生在脑海中清晰地展现出本课程的重点，加深印象。
扩展和延伸
随着科技的进步，大部分家庭都安装了WINDOWS7系统，绘图的界面发生了变化，绘图工具增加了很多。有兴趣的同学多尝试，通过邮件与同学、朋友、亲戚分享自己的电脑美术作品。
视频演示:WINDOWS7绘图界面及操作方法。
【设计意图】希望同学们通过电子邮件将自己的电脑美术作品分享给同学、朋友、亲人，这样不仅能激发他们的创作欲望，还能让他们通过网络相互交流，感受高科技给我们的生活带来的便利。
评估建议:
1.你能使用电脑绘图工具来表达你的想法吗？
2.创意和造型是否可以不同。