写出关于人物细节的优美句子
那个学生一边搓着中指，一边看着陈老师的手，才发现那两只手真的和普通人的手不一样。手掌方方正正，手指粗而短，每根手指都不直，内外布满茧皮。圆圆的指腹像半个茧上的钉子，整体看起来像树枝做的小耙子。
母亲不会打扮，也不会跳舞，但她有一双巧手。妈妈* *有着纤细灵活的双手，白皙柔美的手指更加显眼。妈妈织了一件毛衣，手指像梭子一样活动着，令人眼花缭乱。很快，她织了一大块。
我有一双平凡的手。手掌有点圆，软软的，上面交错着几道弯弯曲曲的手纹。手指有长有短，有粗有细，直的时候微微弯曲，像拉不开的弓。白色的指腹中间凸出，手指尖尖的，深深的嵌着一个粉红色的指甲。
我妈妈是眼科医生。像所有的母亲一样，她有一双平凡的手。这双手没做过什么惊天动地的事，也没创造过什么伟大的奇迹，但它们整天忙忙碌碌，人睡着了也没停止工作。
每个人都有一双手。工人有强壮的手，演员有柔软的手——我奶奶却有一双长满老茧的手，闲不下来。多少个日日夜夜，她不安分的双手给我们家带来了幸福和欢乐，让我们家一直干净整洁。这双手多少次让我们感受到它们的温暖！
2.我想描述人物细节的句子(1)穿着长衫，但是又脏又破。好像十几年没补没洗了。(鲁迅《孔乙己》)
(2)这位藤野先生，据说他穿衣服太不小心，有时还忘了打结；.....他们的话很可能是真的，所以有一次上课我看见他不打领带。(鲁迅的藤野先生)
(1)孔乙己慌了，伸出五指遮住盘子，弯下腰说:“不多，我没多少。”(鲁迅《孔乙己》)
(2)如果他不回答，...他将付九便士。(鲁迅《孔乙己》)
(3) "...大喊，帮我脱下外套，...要命啊，这么热，看起来要下雨了……”(契诃夫的变色龙)
(4)“哦！.....埃尔德林兄弟，给我穿上你的外套...好像又刮风又冷……”(契诃夫的变色龙)
(1)不知道你有没有意识到，一个孩子站在那里对你有多依恋！(魏巍《我的老师》)
(2)他们不应该强迫这些鸽子用德语唱歌吗？(都德的《最后一课》)
他的身材和肌肉已经发展到他年龄的前面；二十多岁的他已经很大很高了。虽然他的四肢没有被岁月铸造成某种模式，但他已经像个大人了——一个脸上带着天真顽皮神情的大人。看着高一点的马车夫，他盘算着怎样钻进他的腰里，这样才能露出他那铁扇子似的胸脯和笔直的脊背；扭头看看你的肩膀，多宽多端庄！杀腰，然后穿上肥腿的白裤子，裤子绑上鸡肠，露出那双“不合尺寸”的大脚！是的，他无疑可以成为最好的车手；他像个傻瓜一样对自己笑了笑。他没有外表，让他可爱的是他脸上的精神。头不是很大，圆圆的眼睛，肉肉的鼻子，两道又短又粗的眉毛，头一直剃着。脸颊上没有多余的肉，但是脖子几乎和头一样粗。脸总是红红的，特别亮的是颧骨和右耳之间的一道大疤——小时候睡在树下，被驴咬过。他不太注意自己的外表。他爱他的脸就像他爱他的身体一样，它是如此的强壮和坚硬。他好像把脸算在四肢里，只要是硬的。是的，到了城市后，他还能倒立半天。这样站着，他觉得自己就像一棵树，上上下下没有一个地方不是挺超脱的。
3.句子1，描述人物的细节。只见他戴着黑色的小帽子，穿着黑色的大夹克和深蓝色的棉袍，步履蹒跚地走到铁路边，慢慢俯下身子，并不吃力。
但是他过铁路的时候要爬那边的站台就不容易了。他用双手爬上去，双脚又缩了起来；他肥胖的身体微微向左倾斜，显示出努力工作的迹象。
然后我看到了他的背影，我的眼泪很快就流了下来。(摘自《背影》)2。刘奶奶...在傅蓉门前的石狮旁边，我看到一辆满载马匹的轿子。
刘姥姥不敢走过去，掸了掸衣服，教了巴内尔几句，便溜到角门边，只见几个人坐在大门口，谈东谈西。刘奶奶只好蹭上去问:“真是大人物的福气。”
(摘自《红楼梦》)3。他一句一句地读，读完一句，就用铅笔在后面画了一个小圈。他不是随便浏览，而是边看边思考，有时停下来思考，有时问我一两句话。
(摘自《一夜的工作》)4。她看见另一只蝴蝶，顽皮地跑了。蝴蝶上下飞舞。她目不转睛地盯着它，最后蝴蝶停在了一朵花上。她弓着背，踮起脚尖，手里有个缺口，汗水从脸上滴下来。她蹑手蹑脚地走向蝴蝶，突然弯下腰，把手放在它身上。小心翼翼地把她的手从缝里伸出来，把头靠在缝上。她不小心让蝴蝶飞出了她的手。她又急又怒地噘起嘴，双手插在腰上，但立刻像小鹿一样跳起来追赶另一个目标。
5.萧炎挽起袖子，卷起裤腿。她在溪水中缓缓移动，左脚微微抬起，向前迈一小步，右脚慢慢向前拖，仿佛穿了一只千斤鞋。
她拧着帽子，弓着背，低着头，眯着眼睛，双手像是在拿着什么东西。这时，她停了下来，不再东张西望，盯着右边的一个地方，突然把手伸进水里，手里拿着一条小鱼。
6.她拿起筷子，伸手到一个颜色鲜艳的盘子里，轻轻夹起一块，左手夹在筷子下，小心翼翼地顺着筷子走。青筋突兀，青筋一时更硬。
她小心翼翼地把菜放进嘴里，仔细品尝。7.奶奶伸右脚，溜进了鞋口。她鼓鼓囊囊的双手紧紧抓住门框，轻轻抬起左脚。紧绷的脚小心翼翼地插进鞋口，然后一头扎进去。然后她踩了几下让脚舒服点，心满意足地出去了。
8、近了，近了，组长终于来到了他的身边，像一座泰山立在他面前，喊着:“交作业，交作业！”他“嘿嘿”地笑着，表情是那么滑稽，又是那么神秘，突然，他一头扎了下去，像一条滑溜溜的泥鳅一样挣脱了组长的胳膊，双脚像抹了油一样跑开了。9.十字路口有一个老婆婆，微微驼背，身体微胖，撑着伞艰难地走在空旷的路上。
风夹着大雨向我扑来，她用力向前弯腰，抓住伞，后退半步，摇摇晃晃地向前走。10，小伙子跑的不错，从一开始就已经冲刺到途中匀速跑。
他像小马一样昂首狂奔:步幅匀称，步频紧凑，蹬踏有力，腰部放松——整个动作优雅而富有弹性。11，宣石脚步均匀，双臂前后摆动，脚步越来越快，身体前倾仿佛要摔倒，挣扎着快速向前奔跑。
跑到终点，她昂起头，挺起胸，终于获得了第一名。12.郎平排球生涯的第一次冬训，教练们就开始给郎平“小灶”。
长跑——郎平绕着400米跑道跑了一圈又一圈...头都肿了，胸口疼，腿都抬不起来。停下来？不要！大脑明确给出指令，步骤继续前进...汗水已经把头发打湿成一绺一绺的，汗水从额头流到嘴里，又苦又涩。我多想立刻躺在跑道上，伸开四肢放松一下！突然，一个诡异的笑容爬上了她的嘴角——她突然想起，小时候总盼着能再尝一次跳不起来的滋味，现在真的尝到了，又苦又涩。
13.枪声一响，两个女孩像箭一样向前冲去。它们的动作协调有力，在冰面上轻快地飞翔，就像两只紧贴地面飞翔的燕子，你追我赶互不相让。
最后，在教练和观众的热情欢呼下，他们几乎同时旋风般冲过了终点线。14，只见一个男同学走上台来，悄悄摊开一卷白纸，举起蘸了浓墨的毛笔，稍作沉思，边跳舞边画。
随着画笔的不断出血，一匹栩栩如生的马出现在画纸上。它昂首挺胸，勇往直前，显示出一种不可抗拒的力量。
15我屏住呼吸，双手弯成弧形，慢慢靠近，然后向前俯冲，迅速扣住双手。哈哈，看看你要去哪里！婷婷也蹲下来看。
我慢慢放开了手，唉，我手里只有蚂蚱躺过的草。“怎么了？我清楚地看到这个躺在这里。”
表哥说:“蚂蚱跳出来，你没注意到。不，它就在那里。”我朝表哥手指的方向看去，蚱蜢就在那里。
我又跑过一个按钮，嘿，我又跑了。我看了看周围的草，啊，它就藏在我的脚下。
我盯着它，轻轻蹲下，突然双手扣在离蚂蚱约10 cm的高度。“知道了，知道了！”我高兴得表哥兴奋地围着我跳舞。16，我非常小心地把双手弯成弧形，然后瞄准了鼻涕虫。
果果很敏感，一下子跳到了地上。我又用手扣上了。没有扣上，反而被果果狠狠咬了一口。我“急中生智”，从头上抓起帽子，然后小心翼翼地扣在地上...17，他发现池塘边的狗尾草上停着一只红蜻蜓。
我看到我哥在盯着，猫弓着背，向前探着身子，非常缓慢地向前移动，突然他伸出了手，两只手。
4.求一句描写人物细节的好句子。这个问题太宽泛了。
老船夫将风雨无阻地呆在船头。有人过境时，他微微弯腰，用手牵着竹缆，穿过小溪。
有时候累了，就躺在林西的石头上睡着了。人们在对岸挥手高喊过渡。崔璀不让她的祖父起床，所以她跳下了船。她很快就为爷爷渡过了小溪，一切都很顺利，从不耽搁。有时候我和我爷爷的黄狗在船上。在过渡期间，我从我的祖父开始。船靠岸时，我爷爷正在招呼客人:“慢点，慢点”。黄狗第一个跳了起来，似乎知道如何尽自己的责任。他紧紧抓住拖船的船绳向岸边靠近。)
《边城》(她端起碗，摘了几片叶子，慢慢端到嘴边，羞涩地张开嘴，很快又闭上，很少咀嚼食物。)“祝福”看到菜都上齐了，他赶紧举起筷子，端起大碗，在菜上夹了一个，就着饭往嘴里送。
混着汤，脸颊鼓鼓的，嘴角挂着一粒米。
他的耳朵大如蒲扇，夏天肯定能扇风！
这个头的两边有一对大耳朵，像挂锅的两个把手。
他突出的耳朵像馄饨片一样又细又大。
那两只奇怪的扇耳朵在遇到沙尘暴的时候可以遮住眼睛。
她的耳朵又白又红，垂着两颗白色的珠子耳环。她走路摇摆，很惹眼。
两只长长的耳朵挂在那张瘦削的脸旁边，很像两只大“呢？."
她有两只突出而肥大的耳朵，像两块屏风一样守护着头的两侧。
一双胖耳朵垂下来，耳垂上挂着一对金耳环。
老妇人站在那里，一对银耳环挂在她瘦弱的耳朵上。
大圆脸上，两边有两只小耳朵，就像一只小手端着一个大脸盆。
孩子哼了一声笑了，露出两排洁白如玉的牙齿。
奶奶爱笑，笑起来也只是笑得合不拢嘴。这时，你可以看到她口腔里剩下的几个“守卫”——门牙。
雪白的牙齿真的像闪亮的珍珠。
她微红的嘴唇笑了，露出破碎的莹银牙齿。
她微微张开樱桃小嘴，露出一排整齐的糯米状银牙。
他把嘴微微往下拉，露出一口像上釉的黄牙。
6.描写人物细节的好句子是20个字1。上课前十分钟，每个人都像一匹失去控制的野马。在走廊的教室里，一片混乱。正玩得起劲，突然身后一个黑影闪过，咦！是谁呀？转过头的那一瞬间，我的心脏几乎停止了跳动，老班带着那张人人都害怕的黑脸和车胎爆胎站在我身后。唉！无奈，只好去德育处再上一次德育课。老班不知道什么时候练了从后面进攻，以至于每次我们班混乱的时候，都会有几秒钟的沉默。大家会仔细看后门，看看老班来了没有。不用说，这个现代版的老班曹操简直太有才了！
2.我姐姐比我大两岁。她看起来很漂亮，但她是一个空花瓶。她的嘴没有我的聪明。每次我和她斗嘴，她都被我喊出来。
我妈妈今年三十六岁，一直在公司做销售。她不高不矮，圆圆的脸，一双明亮的眼睛，非常和蔼可亲。每次坐在妈妈旁边，都觉得特别温暖。我妈是我这辈子最感激的人，因为我妈把我从一个懵懂的婴儿培养成了一个有知识的小学生，所以我被我妈做的很多事情感动了。
4.我家住在9楼。每次和妈妈回家出电梯，我都会按一楼的按钮。我很好奇问为什么。我妈说:这个时候我都是坐电梯回家。不管我是谁，都会急着回家，所以不会让人在一楼等。我妈的话教会了我在生活中时刻保持警惕，体谅别人会给更多的人。
7.有10个200字的好段落是关于人物细节的，比如《我的舅舅鲁迅先生》一文中的一段详细描述:“他们把黄包车夫扶到车上，一个蹲着，一个跪着。爸爸拿镊子给黄包车夫夹碎玻璃，叔叔用硼酸水给他洗。”
这个描述生动地反映了叔叔和父亲关心和热爱劳动人民的优秀品质。扶、蹲、跪、夹、洗等一系列小动作的描写，充分展现了大叔的细致与热情。
细节见真相。这种细节描写丰富了人物形象，使人物描写有了血肉和灵魂，突出了人物鲜明的个性，从而使人物形象更加生动。
细节描写在表现人物、叙述事件、再现环境方面起着极其重要的作用。作家李准曾经说过:“没有细节就没有艺术作品。
真实细节描写是塑造人物形象、达到典型性的重要手段。“写就像看到一个人，写一个场景就像置身于环境中，这才是细节描写的主要目的。
1.详细描述:童年往事小时候，我迷恋西瓜。现在长大了，有时候真的很怀念那种冰冷的感觉。街边的小摊或者屏幕上的瓜影映入眼帘，童年吃瓜的那一瞬间又浮现在我的眼前:夏天，一天其余时间的光辉沉入天空的一角，暑气渐渐消失。
在晚风的吹拂下，人的精神特别舒畅。此时，西瓜的香味弥漫街头，时浓时淡，若无其事。
我(大概五六岁)双手抱膝，像猫抓老鼠一样蹲在小板凳上，黑色的小眼睛瞥了一眼在水里上下旋转的西瓜。隔着水，脸上的汗早已干了，一个个像瀑布一样挂着“千川”。
蚊子在耳朵里“游来游去”，根本不在乎。一张灿烂的笑脸下，有一颗期待的心在等待——瓜子壳里的甜丝丝。
直到西瓜被切成块:我看见西瓜籽像黑珍珠一样嵌在红红的瓜肉里；瓜肉有点凉；瓜汁顺着镜面般的瓜面流下，一滴，两滴；瓜表面的纹理就像彩绘瓷器表面的细纹...最幸福的时刻，是冰镇的西瓜捧在手里，似乎有一股寒流来回飘遍全身。2.香泥泥土飞黄，西北风呼啸，残雪在路上翻滚。
虽然已经是初春了，但天气仍然很冷。她，靠在学校门口的一棵白杨树上，像雪雕一样一动不动。
电铃的突然响起。她暗淡的眼睛闪着渴望的光芒。
一群孩子唱着歌，步出校门，没有她的儿子；另一群孩子有说有笑，没有带儿子就踏上了道路...人影稀疏，散了，没了。吱吱作响的铁门锁住了寂静的校园。
她头晕目眩，几乎站不起来，踉踉跄跄地走过去，双手紧紧握在铁栅栏上。“为了什么？”一个传达室的老人带着一张民主的脸走了出来。
“亮！我的小光！”像呼吸，像哭泣。“放学了。”
“认识路……”她目光呆滞地低声喃喃，无力地低下头，慢慢松开手，从大排扣棉袄口袋里掏出一颗包裹得紧紧的带着体温的糖果:“叔叔，求你了...给孩子。”“你叫什么名字？”“王晓亮。”
“什么年级，什么班？”“今天，刚过，八岁生日。”“我是问什么年级，什么班。”
老人有点不耐烦了。“哦...也许……”她又摇了摇头。
老人奇怪地看着这个神经质的女人。“你到底是谁？”他回答的是眼里的泪和蹒跚而去的背影。老人迷茫地叹了口气，似乎明白了什么。
下午，这包糖果终于到达了二年级二班的王晓亮手中。孩子非常惊讶。好久没尝过这种最爱吃的奶糖了。
他的小手在衣服上来回摩挲，想了想，恭恭敬敬地给每个孩子发了一个，给好朋友发了两个，给老师发了五个。“吃饭！”他高兴地又喊又跳，甚至甩开了那个张着嘴的妓女。
学生们在嘻哈哈的笑声中与他分享着喜悦，只有老师悄悄地转过身去...放学后，梁肖还沉浸在喜悦中，蹦蹦跳跳地往家跑。突然，他停下来，摸了摸口袋里剩下的糖果，一种恐惧感向他袭来。
他似乎又看见了:现在母亲扬起了她那纤细的眉毛，在父亲耳边低语着什么。爸爸抓起一根棍子，怒气冲冲地向他走来。他茫然地看着，不知道该怎么办。
他使劲拍了拍自己的口袋，但一看都鼓鼓囊囊的。他低下头，吸着手指，想了很久，环顾四周。他赶紧把糖埋在路边的雪堆里，还特意插了一根小棍子。
那天晚上，梁肖睡得又香又甜。他梦见他的老母亲笑着回来了，现在她母亲正垂着头离开。我太高兴了。
第二天，萧起得很早。像往常一样，他先把全家人的便盆倒空、涮干净，然后淘米、加水、戳火、坐锅，再背着一个凉馒头溜出去。
他想快点吃完他的糖果。我不想。一夜之间地面温度升高，冰雪融化，糖浆和雪水混合在一起，渗入大地。
在潮湿的地面上，有一些皱巴巴的糖纸和作为标记的小棍子。梁肖眨了眨眼，忍不住滚下了眼泪。
他悲伤地蹲在地上，茫然地看着。过了一会儿，我忍不住伸出干裂的小指，捡起一些泥土，放在舌尖上——他又笑了:那泥土，甜丝丝的。
总结几种常见的细节描写:(1)人像细节描写，即人像的细节描写。比如在《爸爸的看护者》中，病人的画像就是一个细节。
正是这个细节推动了剧情的发展。(2)语言细节描写，即对人物典型语言的细致描写。
比如《鹿胎海打关西镇》中，鲁大杀了关西镇后，假死，这是一个语言细节，表明了鲁大粗中有细，勇敢机智的性格特点。(3)动作细节描写，即对人物典型动作的透彻细致的描写。
比如还在《鲁提哈出拳关西镇》中关于鲁达借钱帮助金老父女的段落。