为什么学生学习拼音容易出现反复错误？

国庆假期后，儿子一凡刚上一年级一个月。老师布置了一些作业，他很快就做完了数学，但是大部分语文作业，拼音，他都不会。我建议左右，基本上都是我帮他做的。现在我很着急。一帆一年级前暑假学了一个月拼音，现在一年级又学了一个月拼音。按理说他应该会做这个作业，但是除了声母和单音节，大部分元音都不会读，不会写，不会拼。他只是找到一个辅音和元音来拼写，例如，“阳光”。长假还有几天，我决心赶紧给他补课。

首先，我们学习元音。我先按顺序读，然后让他听写。然后我让他写完后再读一遍。然后我就把它们顺序听写出来了，他不会，主要是ui和iu，ei和ie和ue搞混了。我教他这样记它们:u-i-ui (Wu-Yi-Wai)，i-u-iu。这样，单调的拼音就变成了图画，孩子很容易记住。我灵机一动，说ui的意思是“乌鸦带了围巾围住一帆”。一帆喜笑颜开，很快就记住了这个拼音。iu呢？我还没决定怎么说。一帆说，“一帆和乌鸦在旅行”。好聪明的小家伙，呵呵。这样，这两个元音就在笑声中记住了，其他的就形象化了。en表示鹅按门铃，un表示乌鸦上门吃蚊子。学习的时候，我们用这些元音拼出一些单词。一帆虽然拼错了七八个，但渐渐明白了声母和韵母的关系。只要有一点点进步，我都高兴的夸他:“太厉害了！多聪明啊！”

学习第三天，所有的声母和韵母都复习了。虽然不是很熟，但基本都能口授。我们玩拼写游戏。一帆放屁，我说“f-ang放屁p-i”。一帆高兴，跟着我拼。每个句子都用拼音拼写。他想说“电灯”，结果是“d-an egg d-eng light”。我们笑了很久，我帮他纠正。慢慢的，他我们也约定明天用拼音给妈妈写封信。晚上十一点，他还兴致勃勃的跟我拼，不肯睡觉。他说:“爸爸，拼音怎么这么好玩？”听到这句话我觉得好开心。这几天的努力没有白费，他有兴趣。这将很容易处理，也很容易学习。

现在已经过了早上1点，他已经睡着了，但我还是很兴奋。把这段话记下来作为备忘录，可以作为孩子以后学习中的参考，以游戏的形式和他一起学习，让他主动产生学习的兴趣。