山东为什么要实行五四运动？

随着五四运动在山东省的推行，学生的负担相对减轻了，学习的积极性也提高了。学生的综合素质得到了发展。特别是增加了职业教育的内容，以适应当地经济建设的需要，学生可以进入高等学校，找到工作。更有利于完成小学教育的“双重任务”。

五四学制是指五四学制，小学五年，初中四年。正在进行的五四实验始于1981。

(1)五年制小学有利于普及小学教育。实验表明，小学可以在五年内完成小学的任务，而且更有利于教育效益的提高。

(2)实施初中四年，可以克服学生负担过重、辍学率高的弊端。更有利于学生身心的健康发展。

研究表明，我国青少年的身心发展提前了1~2年，五四运动制度的实施更有利于青少年的身心发展。可以有时间增加一些职业课程，提升学生的职业素养和社会适应能力。

五四运动体制的特点:

1，5一年制小学内容比较紧凑，但是孩子对学业相对紧张。

2、4初中给学生更多的时间消化理解，学习时间长，负担轻，质量高。

3.对学校硬件和师资的要求更高，政府也投入了大量资金。

63系统的特点:

1.目前是国内领先的教育体系。我小学时间很多，基础知识也学的很好。

2.初中三年压力大。第一年是一个适应期。第三年面临毕业升学，第二年是过渡期。如果跟不上，往往来不及调整，导致继续学习困难。

3.对硬件和师资要求低，政府财政投入减少。

法律依据:

中华人民共和国教育法

第十一条国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，促进各级各类教育的协调发展和衔接，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。国家采取措施促进教育公平，促进教育均衡发展。国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量的提高。