小学六年级英语教师教学工作计划
一，学生状况的分析
六年级学生英语学习兴趣整体下降，英语基础薄弱，两极分化严重。所以这学期要做好后进生的转化工作。教师要面向全体学生，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
这个班有xx名学生，包括xx名男生和xx名女生。大部分都有类似的特点。他们开始对英语产生了浓厚的兴趣，但逐渐失去了兴趣，所以这些学生成绩会很差。所以我会尽量用试教的方法，让学生“先学后教，先试后教”，用小组合作的方式创设情景，提高学习的欲望和兴趣，让他们能够
全书* * *有六个单元，Unit1。
在教学中，重要的是培养学生综合运用语言的能力，特别是听说能力，让他们敢说，但要大声说，能把英语运用到实际生活中去。
二、学期教学目标和目的
在这本英语书里，我们继续游览美国大明，了解一些生活在美国的中国人，进一步学习我们所学的句子结构和技巧，学会根据图片独立写出完整的句子。我们应该进一步复习语音，学习句子和课文中的语音表达。并学习一些新的语音规则。
1，能阅读识别发音，培养学生听说能力。
2.能够掌握四会要求的词汇、句型和语言材料。
3.能够按要求读、说、懂、写日常交际用语，提高学生的语言运用能力。
4、能进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识。
5.形成学习英语的兴趣和爱好，形成在动态真实的环境中使用英语的热情。
6.能够在日常学校生活和课堂情境中，用英语与老师、同学进行日常口语交流，如问候个人、家庭、朋友的简单信息。
7、能参与运用英语组织和开展日常课堂教学和生活游戏等课内外活动。
8.能够理解说明并作出适当的反应，阅读带图片的短篇小说，根据图片进行简短的口头描述，唱教过的英文歌曲，阅读一些英文诗歌和歌谣。
9.我愿意了解英语国家孩子的兴趣爱好，外国人的风俗习惯。
10，进一步养成良好的写作习惯。
11.进一步养成听、读、说英语的良好习惯。
12、知识目标:尽可能创造条件，规范地完成每一项教学任务，尽可能扩大学生的知识面。
13、情感目标:将学习知识与学生兴趣挂钩，提高学习兴趣，养成每天练习一次，每周读英语的好习惯。
14.成就目标:把学生培养成“名校生”，上一层楼就出成绩。
这学期，我预计这个班学生的及格率达到90%，优秀率达到50%，在整个开发区排名前两位。
三、教材的重点和难点
本学期的教学内容包含一些新的语言现象，如学会根据图片独立造句；学习句子和课文中发音的表达。关于句子结构，发音等。，要分阶段重复，坚持大容量长时间投入。本学期，学生要掌握必要的语言知识，形成必要的语言运用能力。
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四路句型，进行简单交流，发音大胆正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
四、主要措施
1.在教学过程中，采用情境教学法，让学生积极参与课堂教学，调动学生的非智力因素，提高学生的实际语言应用能力。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。
3.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动供学生在学习和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
4.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。
5.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。
6.认真学习新教材、新课文、新课程标准，深刻理解课文要求，转变教学观念，钻研教材，探索新教材、新方法，适应新课程要求。
7.随时搜索所有相关资料，丰富自己的知识。
8.积极参与教学活动，学习先进的教学方法，努力提高教学效果，努力打造高效课堂。
总之，还有很多工作要做。无论如何，我会尽力教好英语。在教材和教法上狠下功夫，争当英语教学的“排头兵”。不辜负领导、家长和学生的期望。
偏激
本学期，我们将重点关注我校英语学科的工作计划。积极研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总结课程实施中形成的经验；加强集体备课，相互学习，取长补短，切实提高教研的有效性；追求课堂有效性，为学生的持续学习和终身发展打下良好基础；做好师徒结对工作，帮助新教师尽快成长，促进我校英语教育教学质量的整体提升。
一、主要工作目标
1.做好英语教学研究，组织教师做好课堂教学模式和集体备课研究。
2.深入学习义务教育英语课程标准，认真研究教材分析、教学模式、教学方法和学习方法。
3.加强信息技术与英语教学的整合，努力以教学信息化推进英语教学现代化，发挥整合优势，大力优化教学过程。
4.努力提高英语教学质量，力争在全县名列前茅。
二、具体工作内容
(一)加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师的专业水平，要求教师做到四多、三研、二写、一学。
1，四多就是多听文字录音或者配套英语光盘，多看教学参考书，多咨询有经验的英语名师，多写教学笔记。
因为我们学校教研组的英语老师不一定都是英语专业的，所以要求老师多模仿课文录音的发音；多看教学参考书，仔细了解并揣摩教工的写作意图，结合自己的经验写出初步教案；然后在教研组集体备课时，其他老师提出修改建议，最后由主辅老师写出详细教案，分发给教研组成员。另外，利用空闲的上课时间，咨询有经验的英语老师或者邀请他们听课；课后随时把自己上课的经验写下来，综合分析，然后改正教学中的不足。
2.三研究是研究教材、教法和学生。
教材的研究就是要对整个教材有一个全面的看法，对每个单元和每节课的课时分配心中有数，并根据本单元和本节课所要求的教学内容来研究教学方法。对学生也要注意各种方式。
3.写经验总结，反思教学。
要求教师随时反思自己的教学效果。教完几个单元后，要求老师有意识、有目的地总结自己的经验和体会。
4.一学就会义务教育英语课程标准。
每个英语教师都应该树立教育研究意识，在理论上更新自己，积极改变已有的观念，接受新的观念。因此，有必要认真研究《义务教育英语课程标准》，用课程改革的指导思想和基本理念指导教学实践。
(二)转变教学观念，树立新的课堂教学理念，努力提高学科整体教学质量。
1，转变教学观念，以教研促教学，以集体备课促教学，大力推广新的教学理念，有计划地开展一些教学研讨。
2.树立新的课堂教学理念，加强学生综合能力的培养，在教学过程中注意给学生语言实践留下时间和空间，让学生在学习过程中不断提高英语语言能力。为此，我们将努力做到以学生为主体，以教师为主导，在加强学生综合能力培养上下功夫。
3.努力提高学科整体教学质量，加强集体备课，优化教案，精心设计优化教学过程；提高课堂教学效率；激发和培养学生学习英语的兴趣，不断鼓励学生参加语言活动，帮助他们建立学习英语的自信心，使他们享受、想要和热爱学习英语；注重学生学习习惯的培养，更注重适当提高学生的自学能力。
(3)加强信息训练，学会制作课件。
今年我们学校的每个教室都配备了多媒体。多媒体和校园网络已经进入我们的课堂。因此，我们要求英语教师尽快掌握现代化的教学手段，学会自己制作课件，从而创造新的教学模式，激发学生的小学兴趣，优化教学过程，让学生对英语课有耳目一新的感觉，感受英语课学习第二语言的乐趣。
三、具体工作措施
(一)开展“六个一”活动
1，基本每周做一次集体备课。
2.每月开展一次英语教研组活动，每月给教研组提供一个值得讨论的问题，每两周由教研组在业务活动中进行讨论，组长做好记录。
3.每月有校级以上的英语研讨会。
4.每位英语老师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。
5.每学期至少写20篇课后笔记和5篇读书笔记或心得体会。
6.用ppt或者其他软件做一个课件，更好的体现教材。
(二)结合学校工作计划，开展竞赛和二次竞赛。
组织英语教师参加学校竞赛、优秀作业设计竞赛、优秀案例分析评比。教研组要求每位英语老师积极参与评价，让英语老师养成多思考、多思考、多写作的好习惯。
(3)加强集体讨论。
1.对于新教师研讨班，要充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让参与者有进步，有启发。
2.教研活动后，多交流，分析案例，反思实践。
3.形成“集体备课、共享资源、课后反思”的教研氛围。
4.组织英语教研组活动，观看名师视频课。
提索
根据班里同学的实际情况，具体分析，制定方案。
一，学生的知识，能力，习惯和态度分析
六年级学生英语学习兴趣整体下降，两极分化较为严重。所以这学期要做好后进生的转化工作。教师要面向全体学生，以学生发展为宗旨，始终把激发学生学习兴趣放在首位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二，教学目标和任务
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
5.进一步养成良好的书写习惯。
6.进一步养成听、读、说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能完成任务。
8.会唱学过的英文歌，会读学过的歌。
三、教材的重点和难点
1，能根据四会和三会的要求掌握所学单词。
2.能够按照第四次会议的要求掌握所学的句型。
3.能够使用日常交流语言，灵活运用四会句型，进行简单交流，语言大胆，发音正确。
4.借助图片、手势和情景等非语言提示，能够理解清晰的文字和录音。
四、主要措施
1，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，供学生在音乐学校和学习中使用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等多种形式，进行大量的语言练习和实践。
3.培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。
4.设计全面高效的作业，培养学生良好的写作习惯，书写工整、规范、正确。