五年级上册语文第六单元试卷及答案。
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(90分钟总分100分，卷面3分)
一、积累与运用(***33分)
1.在第五单元的学习中，我们在有趣的汉字王国中遨游，了解到汉字产生于大约4000年前，据说是汉字创造出来的。汉字自延伸以来，在众多书法家的作品中大放异彩，优秀作品层出不穷，如_ _ _ _ _ _ _ _ _；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _”“等等。(5分)
2.选择正确的发音并划线(6分)。
埋没(mái mán)怨恨与谨慎(shèn shèng)暧昧(qí qǐ)
害羞(ti m \u n di m \u n)拖(tā tà)龟(jūn gu \u\u)裂。
3.填空。(9+4=13点)
参差不齐()就像()失去()跌倒()
() ()不安分()不安分()耳聋
没事()没事() ()让事情变得更糟()
孝道在于()，而不在于()。
爱亲人的不觉得() ()人，敬亲人的不觉得() ()人。
4.填歇后语(6分)
洋葱拌豆腐-马上去看歌剧-。
吹喇叭进门——老鼠跳到钢琴上。
猪八戒照镜子-。
5.填字游戏。(3分)
(1)好的开始()(姜)
(2)千言万语，木腰，阳光自下照。大家都说味道不错。()(向)
花下面有半袋大米。()(菊花)
二、阅读理解(34分)
(1) (6分)
在第六单元的学习中，我们看到了父母爱的方方面面，感受到了父母爱的广度和深度。请根据课文内容，试着分析和理解下面的句子，来表达你的思想感情。
1，满脸灰尘，眼睛布满血丝，衣服破烂，到处都是血。你从这个描述中学到了什么？(来自地震中的父子)
2.母亲说完，立刻又坐了下来，再次弯下背，再次把头靠在缝纫机板上，立刻陷入了忙碌的境地...(你从这个动作描述中学到了什么？)(摘自《母爱》)
(2)节选自《精彩》与《可怕》(12分)
这些年来，我少年时听到的两种声音一直在我耳边交织。太棒了，太可怕了，太棒了，太可怕了。它们像两股风一样一直吹向我。我小心翼翼地托住生命之舟，不让它被任何一种风吹倒。我从心底知道“精彩”还是“可怕”，这两种极端的断言有着相同的出发点——爱。在爱情的鼓舞下，我在努力前进。
1，完成标点。(4分)
2.最后一句中的破折号是什么意思(1)
3.文中的“两种风”是指()()(4分)
4.说说你对“-”句的理解。(3分)
(3)儿童年馒头(16分)
今天的快乐时光让我开心，但有时候心里也会有一丝儿时的苦涩。那时候我妈拉扯着我和妹妹，家里穷得叮当响。我在五英里外的一个村子里上学。六岁的妹妹在家做饭，拎着比她高一半的竹篮打猪草。我妈起早贪黑挣工分，生活穷得像一串干枯的空笼花。
有一年六一，学校说是庆祝儿童节，给每个学生发了三个馒头。我激动地对我妈和我姐说:“我明天送馒头，一个给我姐，一个给我妈，一个给我。”我姐姐笑了，我妈妈也笑了。
那天，学校真的蒸馒头。仪式结束后，我手里拿着一片荷叶，荷叶里有三个热气腾腾的大包子。
回家的路上，我看着手里的馒头，又咽了咽口水，肚子咕咕直叫。吃一个吧，我对自己说，所以我先吃了我的。吃了三两口馒头就没了，过了一会口水胃反反复复，比以前还难受。我该怎么办？干脆，吃你妈的，留一个给你姐。{妈妈平时给我和妹妹吃麦霸，她只喝汤是不是？妈妈说她不喜欢麦霸！
.....回到家，我只是看着手中空空的荷叶，里面连一颗星星也没有。我不知道我是怎么进门的，也不知道我是怎么躲过姐姐的眼睛的。娘笑了笑，没吭声。
刚站在那里，同院的二丫娘来探望，远远地喊了一声:“平娃娘，平娃娘！你家平娃带馒头回来了吗？看看我的第二个家。送了三个馒头，一个都舍不得吃。我把他们饿着带回家了！”
娘从厨房抬起头，“是呀，我家平娃还把馒头都带回来了！你看——”娘说着，打开锅盖，奇迹般地蒸出了五个黄白相间的大馒头！”“你看，老师说我的平娃学习好，她还多奖励了两个！"
二丫娘看着我，我惊慌地点头。......
那天中午，我妈给我和妹妹夹起馒头，淡淡地说:“平娃，别这样，就几个馒头！”“姐姐大口的咬着馒头，我却哇的一声哭了。
后来我发现，就是在那一天，我的童年结束了。
1，结合文章内容，“故伎重演”是什么意思？(2分)
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2.把“{}”里的句子换一种说法，意思一样。(3分)
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3.在文中找一个比喻句，用“”画出来。在这个句子中，比较()和()(4分)。
4.为什么我在吃妈妈送的一个大包的时候会哭？(2分)
5、看图”——“句子，明明是吃了学校发的馒头，我妈却一本正经的跟二丫妈妈说这个，不仅说是她拿回来的，还说老师奖励了两个。这件事你怎么看？说说你的看法。(5分)
三、作文(30分)
看完《童年馒头》，你是不是也想起了你的父母，想起了你父母不理解的事情，请选一个感人的写下来，注意把故事写详细，表达自己的感受。题目自拟。