中班美术教案:漂亮的桌布
中班美术教案:精美桌布1教学目标；
1.了解几种桌布的装饰特点。
2.尝试创造性地设计桌布图案。
活动重点:
评价和欣赏各种桌布，学会创意设计桌布图案。
活动难度:
初步学会谈判和讨论，能够互相合作画出并展示小组的设计。
活动准备:
桌布、笔和纸。
活动链接:
先引出话题。
我们班的“爱来餐厅”客人太多，有的桌子没有桌布，吃饭的时候很容易让客人弄脏我们的桌子。孩子们怎么说？)
1.让每个孩子为“爱来餐厅”设计一张桌布。
请自由谈论你想设计的桌布的颜色和形状。
2.欣赏收藏的桌布，了解桌布的形状、颜色、构成。
展示花桌布给孩子欣赏，引导孩子观察和想象，并请孩子谈论。好，我们去看看吧！你看到了什么？那是什么颜色？是什么样的？桌布上的图案是什么样的？(看桌布，提醒孩子仔细观察桌布的颜色、形状和构成)注重“对称”
第二，引导孩子讨论自己对设计桌布的看法。
(1)从设计造型、色彩、构图、表达等方面启发孩子协商(老师画演示图)。
(2)让孩子画一张桌布，老师会解释。
第三，引导孩子画画。
(1)引导学生注意听讲，提醒孩子在绘画前思考桌布的图案。
(2)及时鼓励孩子创造性操作。
第四，展出每组孩子的作品，让孩子互相欣赏，互相学习。
将孩子们设计的桌布分别铺在“爱来餐厅”的桌子上，让孩子们讲述自己设计的桌布以及设计的原因。
活动延伸:在艺术区展示作品，供小朋友欣赏。
活动反映:
通过欣赏各种图案和材质的桌布图片，让孩子明白“桌布”就是铺在桌子上的布。在孩子合作操作之前，我让孩子讨论他们会怎么做桌布，以“桌子”为单位会做什么图案，因为我发现以“组”为单位相对不集中，人太多，不利于合作操作。合作经营是对孩子的一种尝试。之前孩子都是一个人画画，没有分工，老师要重点引导。不过活动效果还不错，小朋友们最后还合作画了自己的桌布。但是有的设计太小，有的画的不均匀，有的和自己欣赏的桌布差不多。尽管如此，它是孩子们第一次合作的结果，所以当老师展示他们的作品时，孩子们仍然非常兴奋，都争先恐后地介绍他们课桌的作品。
中班美术教案:漂亮的桌布2活动目标:
1.让孩子知道一些简单的想法和手工制作方法。
2.感受染纸的乐趣，激发孩子的想象力和创作欲望。
3.学习浸渍的方法。
活动准备:
1.一些桌布、颜料、调色板和纸巾。
2.一个纸袋，三个信封，一张白色纸巾，一张浸渍纸巾，一个u盘。
活动流程:
首先，神奇的进口
1.进口魔术
老师:“早上好，孩子们。向来宾和老师问好。”
小孩子喜欢看魔术吗？今天李老师给大家变个魔术。”孩子回答道。
2.老师展示了纸袋
老师:“我的纸袋里有什么东西吗？”孩子回答。
老师:“好了，魔术开始了。请睁开眼睛，仔细看。我改变了什么？”孩子回答。
3.老师变出了三个字母
老师:“孩子们想知道这些信是写给谁的吗？让我们来看看。有一封上面有字的信。有孩子会认字吗？
信封上写着“呼图壁县第三幼儿园1班”。哦，原来这些信是写给1班的孩子的。孩子们想先读哪个字母？”孩子回答道。
“第一个字母，老师你怎么知道是第一个字母？哦，上面有数字。”
老师让孩子们先猜猜信里有什么。
老师:“老师，我想让孩子们用自己的小手摸一下，猜猜信里是什么？”请告诉老师答案。"
老师让孩子们摸摸信的内容，然后让他们猜猜是什么。
6.老师展示了第一个字母中的白色餐巾。
老师:“原来是白色的餐巾纸，请告诉老师餐巾纸是干什么用的？”孩子回答。
7.老师:“纸巾除了这些用途，还能做什么？让孩子们带着问题和老师一起猜，看看第二封信里有什么。”
老师:“以前是彩色纸巾。现在谁能告诉老师为什么白色的纸巾会变成彩色的？”孩子回答。
8.老师:“孩子们想知道答案吗？答案在第三封信里。让我们看看第三封信里有什么。原来是个u盘。老师按了优盘，让孩子仔细看。”
第二，播放一段视频，介绍纸巾浸渍的过程。
1.老师播放视频。
老师:“视频里的张老师是不是把白色的纸巾对折了好几遍，然后给每个角落都染上了漂亮的颜色？”孩子回答。
“孩子们现在知道白色纸巾是如何变得五彩缤纷的了，对吗？(先折，后染)我们把这个过程叫做‘浸染’。”
第三，儿童沉浸感
1.老师:“老师说了这么多，孩子们肯定会想试一试的。但是，在操作之前，老师有一个小小的要求:注意不要把颜料洒了，也不要把衣服穿上。
衣服脏了，请把浸渍后的漂亮纸巾当着孩子的面打开，老师要请乖巧组在前面给你看你的作品。"
老师:“现在，孩子们，快点！”
2.孩子动手操作，老师巡回指导。
四。评估摘要
老师要求完成的小组带他们自己的作品来展示。
老师:“孩子染了吗？现在请面对老师坐下。请给各个小组看看。”
老师:“请告诉我你最喜欢谁的作品？为什么？”
老师:“请纸巾的主人告诉我们，他是怎么把纸巾染得这么漂亮的。”
五、教师总结
老师:“其实不同的折法可以染出不同的图案。比如把纸巾折成三角形进行浸染，和把纸巾折成正方形进行浸染是完全不同的。
如果孩子有兴趣，回家可以和父母一起染。如果你在染色的过程中知道其他好的方法，别忘了告诉老师！"
老师:“现在请所有的小朋友站起来，把自己做的纸巾给客串老师。”