幼儿园心理健康活动教案
幼儿园心理健康活动教案1一、设计意图
当你不如别人，感到失落时，嫉妒就产生了。嫉妒是对某些方面超越自己的人的一种羡慕，是对无意或有意竞争的一种憎恨。
在幼儿中，嫉妒表现为一种失落感。有各种各样的事情会引起孩子的嫉妒。比如别的孩子被老师表扬，他却不被表扬。别人有很多好朋友，他却没有好朋友；别人有很多好玩的玩具，他没有；谁穿的衣服漂亮，他却没有，等等，都会引起孩子的轻微嫉妒。
嫉妒看似是对自尊的一种满足和安慰，其实他满足的只是一种不真实的欲望。如果一个人不能从与他人的比较中去争取进步和合理竞争，而只是用羡慕他人的进步和优势来安慰自己，那么这种不正确的心理防御优势比例就成为他成长的一大障碍。
尤其是5-6岁(大班)的孩子，他们的心理比4岁左右的孩子更出名，一些原来不太注意的事情也开始注意了，嫉妒心理发生了变化。在这个阶段，要特别注意对孩子的正确引导，及时调整和纠正孩子的嫉妒心理，让孩子学会欣赏别人，懂得欣赏别人，才能得到别人的欣赏。让孩子正确对待比自己优秀的人，正确对待别人的成就和成功。把嫉妒变成前进的动力。同时，让孩子养成正确的竞争意识，知道通过自己的努力超越别人的行为是最好的、最正确的，有利于促进孩子的心理健康和完善人格的形成，使其终身受益。
正是基于以上考虑，特别设计了这个活动。
二、活动目标
1，通过对故事的理解，教育孩子多看别人的长处和优点，克服嫉妒带来的不满，教育孩子虚心向别人学习。
2.想要取得好成绩，必须靠自己的努力，不能被对方不服气，甚至看不起对方。
3.培养孩子积极进取的精神。
三、重难点分析
要点:通过理解故事，练习绕口令，让孩子知道每个人都有自己的长处和短处。我们可以互相学习，取长补短，共同进步。
难点:如何引导孩子学会克服嫉妒带来的不满，虚心向他人学习。
四、活动准备
故事挂图和图片，录音机和音乐磁带。
动词 （verb的缩写）活动过程
(1)进口
老师:“小朋友，如果你看到别人有些地方比你强，你会怎么做？”老师，这里有一个故事叫数星星。你想知道鱼和青蛙是怎么做到的吗？"
(2)拓展
1，展示挂图，给孩子讲“数星星”的故事，引导孩子明白经常生气是一种不好的行为，而且不利于健康。
老师讲完故事后，问道:
(1)为什么鱼妈妈说小鱼聪明？
(2)一开始是小鱼数的泡泡多还是小青蛙数的星星多？当小青蛙看到小鱼比它强壮时，它做了什么？
(3)过了一会儿，小鱼又和小青蛙比赛了。结果如何？当小鱼看到小青蛙比它强壮时，它们做了什么？
(4)孩子，如果你看到别人有些地方比你强，你会怎么做？
(5)为什么小青蛙和小鱼在数数比赛中获得金牌？你如何向他们学习？
2.展示两张不同结果的图片(明明和亮亮比赛，明明是冠军，亮亮是第二)。在向孩子们解释完内容后，老师们提出问题，并让孩子们分组讨论。通过对问题的理解，让孩子知道，要想取得好成绩，必须依靠自己的努力，不服气甚至看不起对方。
1)老师提问:
(1)孩子觉得哪个结果好？为什么？
(2)如果你的小朋友成绩很好，或者被老师表扬了，你会怎么想？
2)孩子分组讨论，互相说出自己的看法，分析见面后会怎么做。通过孩子之间的讲述和讨论，让孩子知道要以正确的态度对待输赢，依靠自己的努力取得好成绩。
4.学绕口令《毛毛与陶涛》让孩子知道，每个人都有自己的长处和短处，不要嫉妒别人的长处，更不要看不起别人的短处。我们可以互相学习，取长补短，共同进步。
(3)结尾
老师总结:“毛毛和陶涛各有所长。都是互相学习，互相补充。孩子们，你们有什么技能？”？你会把你的技术教给你的小伙伴吗？"
幼儿园心理健康活动教案的指导思想2
健康作为一个全球性的话题，受到了社会各界的广泛关注。随着人们生活水平的提高，人们对生活环境越来越重视。提高环保意识，普及健康的环保知识，已经成为当前教育的重点。
儿童是祖国的未来和希望，他们的环保意识和行为会影响他们的健康成长。幼儿园的健康教育旨在让幼儿和家长了解空气质量对健康的重要性，从而形成注重室内卫生的良好习惯。
因为人类的大部分生命(有的报道是90%以上，至少80%以上)都是在室内度过的，地球上不同尺度的环境最终主要通过室内环境影响人类，所以室内空气质量问题不容忽视！
活动目标
1，宣传空气质量影响健康的知识；
2.通过这个活动，让孩子的家长了解空气污染物对人体健康的威胁；
3.促进儿童健康、情感、态度和认知能力的发展。
4、消除或减少影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量。
要准备的活动
1.选择活动时间，提前邀请想参加活动的家长和孩子。
2、场地的布置(在幼儿园里选定一块空地或草地，以保证孩子的安全)
3.道具(2个音响、插线板、数码相机)、宣传横幅(挂在幼儿园大门和墙上进行宣传，如“恒常医生新年空气检查活动”)、小礼品和奖品(玩具、文具)。
4、宣传画册(可爱的图片吸引孩子索要，这时家长出于安全感和好奇心会去看)
内容和过程
1，在幼儿园空地举办活动。
2、活动的开场，指出宣传的目的，让孩子知道什么是空气污染，以及空气质量的相关问题。让孩子们整齐地坐在一起，我们的主持人开始生动地描述空气污染物对他们的危害，让他们了解这些知识。然后教他们如何赶走空气污染物，保护身体不受侵害，健康成长。
3.然后我们可以和孩子们玩游戏:
(1)吹气球
气球要涂上图文(比如Logo，对空可见)。一位家长代表和他的一个孩子组成小组在比赛中吹气球。恒气球每吹好一次，孩子就会得到一个吻。在100秒内获得孩子最多亲吻的小组将成为获胜者，并获得一个小玩具。通过我们的小活动，可以增加孩子和父母之间的感情，让他们留下美好的回忆。
(2)水果蹲(把孩子分成4组，每组玩几个产品，叫到谁蹲谁就罚(表演)。把之前游戏里的苹果、香蕉、橘子换成指示灯、监视器、探测器、甲醛仪。老师扮演空气中“有害气体”的角色。当“有害气体”对着哪个灯喊的时候，玩我们产品的小朋友就蹲下来对着他做鬼脸。违反者可以唱歌、跳舞、读英文字母。不如把产品和游戏结合起来。
(3)花鼓
让孩子们站成一圈。当一个人敲鼓时，它开始传播红色的花朵。当鼓声停止时，谁拿到花，谁就得表演，唱歌，跳舞。表现更好的有奖品。放松，不要所有的活动和产品，这样不好。
(4)种花草(红豆杉)，锻炼动手能力，给孩子和家长讲红豆杉的作用。选择十个家庭，每个家庭有一株植物，一个花盆，工具和土壤供公众使用。学习种花过程，懂得爱护植物，保持空气清新。种出来的花草可以自己带回家留作纪念。这个活动是为了让孩子和家长更加意识到空气质量的重要性。
(5)创造性绘画
选择任何你喜欢的物体并画一幅画。可以自由发挥。家长可以口头指导，但你不能手绘。画完后会交给老师和评委打分。作品将在幼儿园展出，每位参与者都有精美的小礼物。
需要注意的事项
1，多个监护人，监控孩子的安全。
2、随时监控，时刻小心意外。
3.记得用相机拍一些活动的照片，可以放到网站上做公司动态。
4、禁止其他人员进入场地，减少事故的发生。
5.保持现场清洁，及时清理。
6、确保进出有序，不凌乱，给大家快乐和轻松。
幼儿园心理健康活动教案3活动设计意图:
小班的孩子动手能力弱。在幼儿园里，经常会发现一些孩子经常不小心洗手，玩水。和家长沟通后知道，很多孩子在家很少自己洗手，都是长辈洗或者用毛巾擦干净。了解到孩子的这种情况后，为了帮助他们学会自己洗手，我在组织孩子洗手前，和他们一起玩了“学做洗手王”的游戏，并编了一首朗朗上口的关于洗手过程的童谣，试图通过童谣让孩子学会正确的洗手方式，从而养成讲卫生的好习惯。
活动目标:
1，知道洗手的重要性。
2.通过学习童谣掌握正确的洗手方法。
3.养成良好的卫生习惯。
活动准备:
1，一些好吃的；
2.公仔玩具豆豆熊、嘟嘟医生；
3、关于正确洗手的洗手童谣动画和课件；
活动流程:
一，创设情景，激发孩子的兴趣
1，秀零食:你以为这是什么？今天是老师的生日。我请孩子们吃零食。你应该对我说什么？
2.让孩子闻一闻零食，激发他们吃零食的欲望。
3.谁想吃东西？这么多孩子急着吃饭。吃饭前我们应该做什么？
4.吃饭前不洗手怎么办？
第二，看木偶戏，帮助孩子理解洗手的重要性。
1，引导孩子看木偶戏
老师边做布袋戏边讲故事，让孩子明白洗手的重要性。
2.豆豆熊为什么会肚子疼？它应该做什么？
通过故事让孩子知道手上有很多细菌，养成勤洗手的好习惯。
3.引导孩子结合自己的实际进行交流。
启发孩子运用已有的知识和经验，说说平时是怎么洗手的，进一步体验洗手的重要性。
4.你曾经胃痛过吗？为什么？我们做什么呢
结合现实生活中孩子饭前便后不洗手，吃手的现象，鼓励孩子说说洗手的重要性。
过渡:嘟嘟博士会对豆豆熊说什么？
三、学儿歌——《洗手歌》
1，引导孩子看洗手课件。
2.你听到嘟嘟医生对豆豆熊说的话了吗？
3.老师一边示范一边背诵儿歌。
4.孩子学儿歌。
第四，学会正确的洗手方法:
1，调动孩子已有的知识和经验讲述“我怎么洗手？
2.引导孩子了解洗手的正确顺序和方法:挽起袖子-洗手-擦肥皂-擦手背-洗肥皂-擦手。
3、引导孩子说儿歌和做洗手模仿动作，学习正确的洗手方法:
4.谈话:我们应该什么时候洗手？
(例如饭前、排便后、玩玩具后、手脏时等。)
五、幼儿实践练习:洗手讲卫生，进一步掌握洗手的方法。
1，老师:“现在我要给孩子们发零食了。我们一起去洗小手，看看谁的小手最干净。”
2.在实践中，老师指导孩子边说童谣边洗手，引导孩子正确洗手。
3.孩子们洗手并品尝食物。
不及物动词活动的扩展:
孩子的生活习惯不是一朝一夕就能形成的。要在日常生活的各个方面用语言或童谣来提示或引导孩子，让孩子在实践体验中不断巩固和提高健康认知水平，逐步培养孩子养成良好的健康习惯。
幼儿园心理健康活动教案4一、指导目标:
1.本学期继续在全园开展幼儿心理健康教育和心理咨询活动，让幼儿不断正确认识自我，增强自我控制能力、承受挫折能力和适应环境能力；学会互相关心，团结协作；能够勇往直前，分享快乐；培养孩子健全的人格和良好的性格心理素质。
2.对个别留守儿童给予科学有效的心理疏导。通过沙盘游戏等心理辅导活动，使他们尽快摆脱障碍，调整自我，提高心理健康水平，增强自我发展能力。
3.要以全园儿童为主，个别辅导为辅，让心理健康教育和心理咨询真正走进课堂。在课堂教学中，我们应该在教学方法上有别于其他学科，主要是通过活动让孩子获得改变自己的心理体验。
4.开展全园教师团体心理辅导活动，从各方面减轻教师压力，关爱自己，分享快乐！
二、具体工作:
1，加强高素质教师的培养；
2.为了更好的上一堂心理健康教育课，与各班老师交流分享；
3、实施心理健康教育课程，以全体儿童为主，个别辅导为辅。
4.做好新联小屋的工作，更新幼儿园博客，培养家长为孩子的身心健康做出努力。
三、具体实施:
1，教师:
(1)，教师团体心理咨询培训。
(2)为每个班的孩子开设心理健康教育课。编制心理健康教育课教案，邀请各班老师上课听课。
2、儿童:
(1)，教孩子掌握几种让心情变好的方法。
(2)让孩子有一个随时表达和发泄感情的地方。
(3)通过心理活动让孩子认识自己，改变错误行为，快乐成长，快乐分享。
3.父母:
多和父母沟通；组织一次全园家长的培训。