小学阅读活动综述
小学读书活动总结1我女儿小学一年级。我以为我可能会因为作业太多等原因，花更少的时间陪女儿学习。没想到李老师特别强调亲子阅读。作为家长，我感到特别欣慰。
女儿上小学之前问我，小学生和幼儿园的孩子有什么区别？我告诉她，最大的不同是我们要自己做很多事情，不能再依赖父母和老师。我们以为父母上幼儿园会比女儿容易。我们在学校有老师教孩子就够了，但亲子阅读让我们清楚地认识到，女儿的教育需要父母和学校共同完成。亲子阅读让我们的父母和女儿的关系更加融洽。女儿上幼儿园的时候，我们的父母会在她回家的时候抽时间陪她玩包括角色扮演在内的游戏，但一定程度上，都是女儿自己编的。在和女儿一起阅读的过程中，我们经常会停下来模拟故事中的人物，和女儿讨论各种人物的行为是否正确，增加了和女儿互动交流的机会，父母和女儿的关系也更加融洽。
当然，作为父母，我们认为亲子阅读最重要的是让女儿养成每天阅读的好习惯，从阅读中学到很多东西。比如昨天和女儿一起看了一篇文章《小黄花的言行》。我告诉女儿遇到困难应该采取什么样的态度，并对她平时的类似行为进行了善意的批评。我女儿欣然接受了。我觉得这比单纯的说教甚至大声斥责要好得多。
总之，我们觉得亲子阅读不仅提高了孩子的阅读能力和知识，也让我们的父母从亲子阅读中体会到教育孩子的快乐和责任，以及自身素质的提高。我们真诚地希望，也很高兴能和李老师一起继续亲子阅读。
小学读书活动总结2书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。书籍使人聪明、睿智、懂事、高尚、文明。是书籍打开了人类文明的大门。通过阅读，我们可以增长知识，开阔视野。书籍让我们感受到无限的魅力和不可抗拒的吸引力！
一、我们的读书宣言:我读书，我快乐！
二、本学期班级举办了多次阅读交流和阅读活动，其活动围绕学校举办的阅读考核或课本内容，开展了以下活动:
(1)建立一个库。下课后，中午，放学后都可以去图书馆借书，只要是放学后。其中书籍由老师、同学等捐赠。有些书被同学贴上了“好书推荐卡”的标签，让同学了解这本书的内容。
(2)根据书的内容，展示了“与诗同行”的阅读活动。全班分成四个小组，在每个小组长的带领下，通过上网、看书、提问等方式收集资料，并在课堂上进行整理和汇报。通过这次活动，同学们感受到了古诗词与现代诗词的不同之处:古诗词语言凝练，内涵丰富；现代诗的写作规则相对自由；从老师的讲课中，孩子们知道如何阅读和理解诗歌，这使他们受益匪浅。
(3)由于本学期有一次阅读考核活动，我特意在中午一个安静的放学时间让孩子们阅读，阅读后让他们自行开展问答活动，以游戏的方式帮助他们记忆内容。
(4)这学期，通过学校，我们班还发起了自费订阅刊物的活动。活动中，同学们了解了自己的不足，如语文科目、数学科目等，为了弥补不足，积极订阅适合自己的刊物。结合书籍，推荐书目《小学语文知识百科》。
“问渠何处如此清，因有活水之源。”读书月活动让孩子们更加深刻地认识到，只有学习才能使人增长智力，丰富人生，思想才能得到升华而明晰。然后让他们成为爱读书、会读书、爱学习、会学习的人，这样他们的人生才会因为升华而清晰。
小学生阅读活动总结3为了培养小学生良好的阅读习惯，营造浓厚的阅读氛围，xx小学积极推行暑期阅读活动。一是实行每日“一次抄表”计划。为了真正落实学生的阅读行动，各年级、各班的语文教师充分利用“一米读书”软件，每天为学生安排语文学科学习系列丛书中的具体文章和书名，通过精心的阅读任务，提高学生的阅读兴趣，引导学生通过测试掌握阅读方法。
二是开展“亲子共读一本书”活动。学校推荐了适合不同年级学生在假期阅读的好书，如一年级的《有咬的面包》、二年级的《奔跑跳跃的房子》、疯狂抽壳》、三年级的《给风上色》、《树下的风铃》、《头顶的鸟巢》等，并鼓励家长和学生阅读，让学生完成阅读理解。
三是开展“阅读朗诵比赛”。为了让学生充分体会阅读的乐趣，各班充分利用微信群平台，携手家长开展“阅读朗诵大赛”。在每位家长的悉心指导下，同学们通过富有表现力的朗诵展现自我。班级管理团队一起评出“优秀阅读者”和“普通话小能手”，鼓励学生重视阅读，把看和读结合起来，真正提高了阅读能力。
小学读书活动总结4“最重要的是书可以达到很远，读书的乐趣是无穷的。”好书如长辈，谆谆教诲；一本好书，像一个导师，有说服力；一本好书就像一个朋友，是灵魂伴侣。读书使人积累语言，丰富知识，陶冶情操，终身受益。为配合我县教委组织的读书节活动，促进我校教育工作，激发学生阅读热情，活跃校园文化，营造良好的阅读氛围，我校于4月开展了为期一个月的读书节活动。
我们举办读书节的目的是在家庭、社会、学校营造一个热爱、支持、尊重、尊崇阅读的良好氛围，激发阅读热情，感受快乐。我们读书节的口号是:让读书成为习惯，让书飘遍校园。
一个月过去了，读书节即将结束。在短短的一个月时间里，师生们不仅提高了阅读意识，丰富了文化底蕴，还在校园内营造了书香书香的阅读氛围。为进一步推动阅读活动，提高阅读活动效果，使阅读真正融入生活，成为师生的日常行为习惯，现将读书节活动总结如下:
第一，深入宣传
营造良好的阅读氛围根据学校读书节活动方案，学校张贴大量读书节宣传标语，出版黑板报，打造书香课堂，营造阅读氛围。我校通过多渠道、深入有力的宣传，不仅营造了浓郁的读书氛围，而且进一步弘扬了校园文化，为读书节各项活动的深入开展奠定了坚实的基础。
第二，落实责任
为保证读书节活动的有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以少年首旅、图书馆、后勤处、班级为协作单位的活动网络。根据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成了有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书节活动体系，确保读书节活动有效开展。
第三，精心组织
开展各种读书活动在读书节期间，我校着眼于提高教育质量，促进学生全面发展，以形成人人读好书、人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了很好的效果。
开展的具体活动包括:
1.经典古诗词的阅读与通关活动
在我们学校，以班级为单位，利用早读、班会等时间，开展了经典古诗词集体朗诵。除了学校指定的文章，各班还根据实际情况确定了主题朗诵文章，如描写春色的诗、表达乡愁的诗、描写塞外生活的诗等。在师生的共同努力下，学生们掌握的诗词已经远远超过了教委和学校的要求。
通过经典古诗词的诵读和通关活动，学生们感受到了祖国语言的韵律美和经典诗词的意境，初步培养了良好的阅读习惯和兴趣爱好。
2.“趣味阅读”和“好书推荐”班级团队会议活动
读书节期间，各班广泛开展班级社团活动，以趣味阅读、好书推荐为主题，丰富阅读形式，提高阅读乐趣，扩大阅读范围。学生对阅读的兴趣和爱好被进一步激发，在有趣的活动中真正感受到阅读的快乐，为形成长期广泛的阅读局面打下良好的基础。
3.漂流图书活动
我校各班都开展了漂流书活动，取得了良好的阅读效果。通过班级1-3图书的流通，不同年级的同学认识了白雪公主、匹诺曹、一个美丽的童话、李白、杜甫、陆游等吃过很多苦却代代相传的名人、四大名著及其作者。
漂流书籍传递着知识和文化，也记录着学生的理解和感受。鼓励的话语吸引其他学生继续阅读，鼓励更多学生传承和宣传文化。
4.论文活动
在广泛阅读的基础上，我校开展了以“阅读”为主题的征文活动。全校积极性高，参与面广，文章质量高。经过筛选，达到了很多优秀的文章。谈读书的乐趣和收获，推荐你读过的好书，介绍积累的读书经验，成了大家写作的内容和方向。
5.主题稿件制作活动
围绕读书节的主题，结合我们自己的读书活动，我们学校还开展了主题手抄报制作活动。每个班的学生，以5人为一组，互相配合，在四开画纸上表达自己对阅读的感受和理解，在方格间展现写作和阅读的美。
6.在国旗下讲话
读书节期间，学生在国旗下发言，学生代表热情发言，激发了学生们的阅读热情。
读书节即将结束，但有书的生活才刚刚开始。随着读书节的大幕缓缓落下，师生们要进一步开展读书学习活动，通过与大师对话、与贵族互动、与经典为友、与世博同行为友，树立新时代“理性读书、求知成才”的新风尚！
小学读书活动总结5“书是人类进步的阶梯。”养成良好的阅读习惯，掌握更好的阅读方法，是人生发展的源泉！为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，充实学生的精神，为学生的终身发展奠定基础，提高学生的生活品位，提高阅读效率。让孩子的身心健康成长。
开学以来，课外阅读活动在我校蓬勃开展。活动开展以来，我们学生看课外书已经成为一种风气。我们结合区镇精神，立足本校实际，开展课外阅读活动。现在，我们学校已经开展了近一个学期的课外阅读活动。我校课外阅读工作总结如下:
第一，课外阅读活动
1，根据不同阶段学生不同的认知结构和心理特点；按年级制定课外阅读目标，一二年级着重了解故事，得到思想教育。
三四年级重要的是积累精彩的单词和句子，学以致用，五六年级则是理解和领悟。结合我们学校的语文作业，一二年级写日记，三四年级写读书笔记。
高年级学生写读后感，让学生学以致用。
2.图书馆根据顺德区小学分级阅读书目精神，科学分类，推荐底层、中层、高层阅读和使用。
3.学校建立了班级图书角和好的图书交换站，为学生提供取之不尽的资料阅读。班级图书馆角是老师每周从图书馆借一次，让学生人手一本书；在好书交换站，学生自带书籍，学生开展“好书换阅读”活动，激发学生的阅读兴趣。
4.完善课程计划，让学生有时间学习。
学生要参加读书活动，一定要有时间保证。为此我们学校特别规定课外阅读时间安排在午休时间，每个周末，有时下雨天。
此外，建议每个班级每周留出一节课作为课外阅读课时间，老师可以和学生一起阅读，学生之间也可以交换书籍。
也可以指导学生阅读。总之，要充分利用这种课外阅读课时间，让学生充分阅读，与人类的精神大师对话。
5.加强阅读指导。
为了提高学生的阅读水平，为教师提供指导学生阅读的平台，我们组织教师就如何开展课外阅读进行交流和探讨，相互学习，促进活动的深入开展。
学期内举办了班级阅读演讲比赛，6月165438+10月“我爱我的祖国”阅读征文活动和“如何指导学生课外阅读”经验交流活动。
让老师用自己的行动带动学生的阅读，激发学生的阅读热情。
二、取得的成果
在短短几个月的实践中，我们看到了课外阅读带给学生的无穷魅力。积极阅读课外健康书籍，可以让学生的文化素养更深，人生视野更广。
促进了人格心理的健康发展，课外阅读在我校生根发芽，取得了很大的成绩。
下学期，我们将继续开展各种活动，采取各种有效措施，激发和引导学生阅读好书的兴趣。我相信他们会真的爱上读书，对经典着迷。
我们相信，只要坚持学生的课外阅读，就一定能有浓厚的阅读氛围，让校园充满书香。
第三，一些反思
在我们工作顺利进行的同时，也存在不容忽视的问题:
1，由于平时工作忙，老师在阅读方面没有给学生足够的指导。
2.由于学生家庭情况的差异，学生的课外阅读也疏于引导和监督。
针对以上情况，我们会在以后的工作中尽量把工作做得更加细致完善，让工作再上一个新台阶！