小学英语语法教学应该注意什么？

1，不能急于求成。

学生对英语的掌握还是以基础知识为主，主要是学习一些常用的单词和句型，而语法知识只是一些非常基础的内容。所以语法知识的教学不能操之过急，要遵循循序渐进的原则，以免一下子给学生造成太大的难度。当遇到新的语法点时，不要在第一节课就概括这个语法知识，而是先给学生大量的听力和阅读的语言输入，比如把这个内容以讲故事的形式呈现出来，先给学生留下深刻的印象，然后在第二节或第三节课引导学生总结这个语法规律，在以后的教学中继续训练和巩固。

2.不要越多越好

一个时态往往涉及更多的语法知识或规则，比如简单过去式，既有句子结构(主语+动词过去式+过去时)，又有动词过去式的构成规则。这个时候，为了追求教学的整体性，我们不可能在一节课上完这两个方面。小学生很难一下子掌握这些内容。我们可以把他们分成两个班，一步步推进。

3.不要对学生要求太高。

学生每接触一种新的语法知识，总会出现这样那样的语法错误，或者是对话中的句子错误，或者是写短文时的时态错误。当学生出现这样的错误时，说明他们在这方面有学习困难。首先，我们应该反思我们的教学是否需要改进，避免严厉批评犯了错误的学生，否则会严重打击学生的学习热情，导致他们再也不敢用英语说话和表达。