如何写中文笔记

俗话说“宁可用墨汁记”，也要“看一千遍写一遍”。无论老师在课堂上多么清楚地解释这一课，如果学生不写下来，他们以后就会忘记。记笔记是记忆的扩展和延伸，便于夏天的学习和查找。越是高深的学问，越是建立在死记硬背的基础上。学生在课堂上做笔记时可以处于用脑、用手、用耳的最佳学习状态，可以抑制“思维滑坡”，使注意力高度集中，提高效率，加深印象。做笔记还可以提高写作速度，节省时间。应该从小学高年级开始教学生写语文笔记。学生从小学习做语文笔记，可以为以后的语文学习和其他学科的学习打下基础，形成自学的能力，养成良好的学习习惯，不仅让他们当时受益，而且让他们终身受益。

如何做中文笔记？学生的预习笔记、课堂笔记和一些语文作业要写在一本书里，统称为“语文笔记”。这样可以化繁为简，既可以减轻学生的学习负担，也可以减轻教师批改的负担，包括学生预习的检查，课堂教学的反馈，基础知识的接受。老师批改语文笔记可以获得“一石三鸟”的效果。

语文笔记本最好用16页的“网格备考笔记本”，每页两边垂直划两条直线，分为三部分。左边的大概两个字宽，用来记录条目，起到目录索引的作用；右边的那个大约一英寸宽，是用来做笔记的。这部分是让学生灵活运用，记忆一些难点问题，自己的评价，感受，学习方法等。本部分记录的内容不要求一致；中间的是最广也是最重要的，学习的内容都记录在这一部分。

准备工作做完了，接下来就是怎么记了。记中文笔记可以分为三个阶段:

1.课前预习

学生在学习新课前，要预习并分别在语文笔记的中间部分和右边部分记录预习所学内容和不会解决的问题。可以通过查阅工具书解决的单词和短语都在此时完成，是语文笔记的三大组成部分之一。

2.课堂笔记

这是中文笔记最重要的部分。语文课，学生要边听课边记笔记，把新学的内容记在中间一栏，把预习时理解不准确，现在可以改正的内容记在右边的备注栏。这时候要注意两点:一是老师不要讲，学生要听，课后记或者老师把要记的写在黑板上，学生抄写；第二，学生不能把老师说的每一句话都记下来。在理解的基础上，他们要边听边思考，总结要点，归纳成重点句子或单词，然后用中文笔记写下来，只要意思对就行。训练开始时，老师要把需要记忆的内容慢慢讲，长句子和重点重复一两遍。教师应在黑板上写下关键词、造词、同音字和易混淆易错的词，以防止学生犯错误。

课后巩固

语文课结束后，学生要整理笔记，记住文中已经解决的问题，补上缺失的部分，概括地记录自己的经历。文章中的好词好句也可以根据自己的兴趣提取。通过课后的整理和复习，学生对内容的理解加深了，认识升华了。课后要记的内容还包括课本后面的一些练习，比如要抄的单词，要解释的单词，要理解的重点句子的意思，填括号，造句等。这样每节课的内容都集中在语文笔记上，便于知识分类和复习。学生不用再拿一份来写作业，可以把语文笔记当作业上交。批改语文笔记时，老师不仅检查了课程的基础知识，还检查了学生的预习和听课情况。在训练过程中，教师要以学生为中心，征求学生意见，不断改进做法，不强求形式和内容的一致性，培养学生的创造力和创新思维能力。

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