小学家庭教育有哪些技巧？
家庭教育的基本方法。行为训练法
行为训练是为了培养孩子的良好习惯而采取的反复要求、反复练习、反复检查和监督的方法。
(一)正确理解行为训练法
家长要对孩子的行为习惯有正确的认识，要有正确的辨别和判断。通常家长认为智力是孩子学习的优势。他们过于相信和依赖孩子的智力，忽视了最基本的性格培养和学习能力的提高和加强，以至于随着孩子学业内容的增加，孩子学习的弊端越来越明显。比如粗心，其实反映了孩子学习中的以下问题:
1.注意力不集中:学习态度不够端正，容易走神、走神，一错再错。
2.气质浮躁:经常？身在曹操，身在汉？一边学习一边想着玩，一边玩一边担心作业，三心二意。
3.学习责任心差:没有？做好自己的事，承担自己的责任？意识和行动上，往往是被动学习，敷衍作业，整理东西，有侥幸心理和责任外推心理。
4.缺乏正确的方法:作业没有提前预习，事后也没有考。经常敷衍了事。
当然，除了这些主观原因之外，还会有一些客观原因导致粗心大意，比如孩子的身体神经发育不良等等。可见，智力对于孩子持续取得良好的学习成绩并不是必不可少的，良好的行为习惯和正确的学习方法才是必要的前提。所以，家长首先要了解行为习惯的内容，明确自己要培养孩子什么样的行为习惯。
(二)行为训练的有效方法
1.加强自我修养:因为血缘关系和赡养关系，父母最容易成为孩子心目中有影响力的榜样。所以，为了孩子的健康成长，父母在日常生活中要守规矩，要谨慎。
2.正确引导孩子:家长在训练孩子的行为时一定要有耐心，同时给孩子明确的操作标准，要求简洁准确的引导，并给予必要的示范，让孩子在日常生活中不断模仿训练和巩固，直到养成良好的行为习惯。
3.及时肯定和强化:父母要让孩子效仿生活中的好榜样行为，并及时肯定和表扬孩子的好行为。
(3)行为训练法的注意事项
1.言行一致:对于孩子良好行为习惯的培养和养成，尤其是在起步阶段，家长不能搞弹性制度，这样会导致教育孩子的无效和失败。所以，家长要谨记古训:？言必行，行必果？。
2.严格训练:家长要强调孩子良好行为习惯的培养？严格？两个字。这里最忌讳的是父母溺爱孩子，降低对孩子的要求。
3.反复强化:这是行为训练法的核心。孩子养成一个好习惯不是一天两天的事情，需要家长长时间的把握和持之以恒。改正一个坏习惯不是三天两天的事。罗马不是一天建成的。
4.不断激励:家长在训练孩子时，要不断调动孩子的积极性。因为如果孩子没有上进心，往往容易产生？叛逆情绪？，存在抵触情绪和阻力，使训练无法顺利进行并取得良好效果。所以家长在训练时一定要注意调动孩子的积极性和主观能动性。
二、说服教育法
说服教育是父母教育孩子常用的最基本的教育方法。主要是通过摆事实，讲道理，说明是什么，为什么要做，怎么做，从而启发孩子的自觉性，提高孩子的思想认识，培养良好的道德品质，形成正确的规范。
(一)说服教育法的特点
1.强调正面教育，提高认识，在教育中以理服人。
2.注意启发自我意识，既要注意疏导和引导孩子，又要给孩子充分表达意见和看法的机会，做到畅所欲言；还要帮助孩子具体问题具体分析，引导孩子往正确的方向理解。
(二)说服教育法的应用技巧
1.充分了解孩子:家长要了解孩子的心理特点，教育的方式方法要符合孩子的心理发展水平和能力接受程度。只有掌握情况，弄清事实，找准问题，因材施教，才能达到教育效果。
2.讲道理要透彻，事实要充分:家长要实事求是，有针对性。帮助孩子用实际的方法分析和解决问题。看看孩子的好和努力，给他们更多成长的机会。
3.准确把握教育时机:兴趣是最好的教育突破口。当孩子兴致勃勃地问父母一些问题时，父母要抓住孩子问题的实质，进行有效的教育。
4.耐心劝导，说话得体。父母教育孩子要讲道理。家长要放下架子，用真诚、平等、民主的态度与孩子沟通。
(3)说服教育法的注意事项
家长在进行说服教育时应注意以下几点:
1.态度要温和，气氛要轻松，不能总是居高临下，板着脸训斥。
2.要有针对性，你说的是孩子刚需解决的认知问题。
3.要灵活，要看孩子的理解和接受程度，不要强行灌输，要启发，要引导孩子自己思考。
4.要具体生动，跟孩子讲深刻的道理，尽量简单易懂，联系孩子身边的实际，多摆事实。
5.家长要有正确的观念和看法，通过说服教育，真正让孩子明辨是非。
三、实际锻炼法
实践锻炼法又称实践锻炼法，是指父母根据孩子的身心发展和社会需要，让孩子参加各种实践活动，从中接受教育和锻炼，从而学习一些技能，增长动手能力，培养良好的行为习惯和思想品德。
劳动对孩子的成长有很多意义:
第一，劳动锻炼了孩子的意志，使他们更加坚强；
第二，劳动让孩子更加珍惜物质的占有和生活的幸福；
第三，劳动让孩子体会到父母的艰辛和伟大，学会尊敬父母，孝敬老师；
第四，劳动培养孩子自强自立的品质，使他们成功地成为合格的甚至优秀的人；
第五，劳动让孩子以不劳而获为耻，知道自己的劳动也能给别人带来一些快乐；
第六，劳动让孩子的手更灵活，大脑更聪明，知识更丰富。
(一)实际锻炼方法
1.参与家务:随着孩子年龄的增长，家长要让孩子参与家里的家务劳动，鼓励孩子学会做事，比如包饺子、拖地、擦桌子、浇花、喂鱼等。
2.自我管理劳动:家长要让孩子学会自我服务劳动，学会照顾自己的生活，比如学会自己穿衣、刷牙、铺床、叠被子、洗袜子、洗碗、整理学习用具等等。让孩子掌握基本的生活技能。教孩子？做好自己的事，帮助别人，学会做自己做不到的事。？
3.参加交流活动:家长可以采纳吗？请进来，一起出去玩？让孩子学习的方法，增强孩子与人交往的意识和能力。家长也要鼓励孩子尽可能多的参与公益工作，让孩子学会用自己的特长去服务他人。让孩子体验劳动给生活和他人带来的快乐和幸福。
4.鼓励帮助他人:家长应积极鼓励孩子用自己的力量帮助他人，从而增强能力，赢得友谊，增强学习动力，提高自信心。
5.赋予责任:父母有意识地教给孩子一些具体的任务让他们去完成，并为他们创造实践的机会。年轻人分配简单的任务，而老年人分配复杂的任务。比如去商店买东西，向邻居借东西，去邮局取包裹，去火车站买票等等。孩子在完成这些任务的同时，不仅要付出劳动，还要接触社会，从而得到锻炼。有利于培养孩子的责任感、毅力和意志力。
(二)实际演练注意事项
1.安全意识:家长要教给孩子保护人身安全的常识，如防火、防电、防止人身伤害等。
2.以日常生活中的实际锻炼为主:家长要注意在日常生活中锻炼孩子，让孩子学会基本的自理能力。因为孩子只有照顾好自己，才能有自尊，才能自立。
3.舍得让孩子受苦:孩子小的时候，父母舍不得让孩子受一点苦，受一点苦。他们不应该学习的技能和技巧，他们不应该有能力。等孩子长大了，离开父母独立生活，就更痛苦了。
4.严格坚持:让孩子在家负责一项工作，可以帮助孩子塑造意志力和毅力。家长要有耐心，不要急于求成。培养孩子的习惯不可能在短时间内见效，尤其是要改掉孩子在这方面已经形成的坏习惯。别担心，欲速则不达。
5.相信孩子的能力:很多家长往往低估了孩子的潜力，总认为他？就不能年轻点吗？。舍不得或者不愿意让孩子运动。其实孩子的潜能和潜力是无限的，从小就有独立的要求和自理的愿望。所以家长要相信孩子，因势利导，创造条件，自由锻炼，让孩子在实践中有所突破。
6.允许孩子犯错:在西方，孩子被认为？有权犯错的人？在父母眼里，孩子犯错多半是因为管不住自己或者做的太少，不熟练。比如洗碗时打碎杯碗，这些是孩子的特点，不是缺点，不应该批评和惩罚，应该引导和帮助。我们不能要求孩子一学就学得很好，一上手就做得很好。掌握任何技能和技巧都有一个从不参加会议到不熟悉到成熟的过程。
7.尊重孩子的劳动和实际成果:父母要关心孩子的劳动和实际成果，哪怕是微不足道的，比如展示孩子的手工作品，开心地吃饺子。
8.注意年龄特征，保护积极性。孩子的实际锻炼要量力而行，给孩子的任务要有难度，要适当。要学会根据孩子的性格特点正确引导，采取适合孩子年龄特点的方法，尤其是幼儿，用兴趣引导鼓励孩子练习。
四。模型律
例子，也称为示范。以身作则是用父母和他人的良好思想和行为来教育和影响孩子的一种形象、具体、生动的教育方法。
(一)《示范法》的特点
1.容易被模仿:孩子通过模仿，从模仿中学习，特别是通过接触和观察周围的人和事，进而固化为自己的行为习惯。
2.容易被接受:往往孩子身边的人也是孩子最亲近的人，或是有血缘关系的家庭成员，或是有友好关系的朋友，或是有雇佣关系的保姆。所以孩子很容易被感染，容易学习和跟随。
3.容易被同化:孩子具有可塑性和模仿性，生活中活生生的榜样自然会成为孩子追随模仿的对象。它们对孩子们非常有吸引力、说服力和感染力。
4.容易被定型:一种习惯一旦形成，同时很多生活习惯和习惯的一致性，更容易让孩子的道德标准和行为规范趋同，随着孩子年龄的增长，这种趋同自然会固化。
(B)模型方法
1.父母应该为孩子树立榜样。
2.借助革命领袖、英雄模范、历史上伟大杰出的人物和文学艺术作品中的正面形象，对儿童的教育产生影响。
3.引导孩子向同学、老师、身边的亲朋好友以及社会各行各业的普通劳动者学习。
(3)《示范法》中的注意事项
1.注意榜样的方向性和层次性。
随着孩子年龄的增长，活动范围越来越广，社会上复杂的生活和各种现象都会吸引他们。他们经常凭一时冲动模仿他们看到的东西。所以家长要善于引导。另外，在给孩子选择榜样时，要尽量注意层次性，结合孩子的年龄特点，贴近孩子的生活进行教育，让孩子容易理解和模仿。对于大一点的孩子，需要学习有人生观、价值观的高层次哲学事迹。
2.让孩子更多感受到榜样光环背后的辛苦。
宣传和树立榜样，不要只是让孩子看到榜样舞台上的魅力和光环，还要抓住机会让孩子更多地了解榜样成功背后的故事。从而启发孩子。比如爱迪生发明了电灯泡，失败了2000多次。来自英国的约翰？克雷塞是世界上拥有最多书籍的作家。他40年写了564本书，共计4000多万字。退稿单多达743张。
家长要提高自身修养，注意自己的言行。
家庭教育无时不在，无处不在。有些家长不注意自己的言行，无形中影响了孩子。有的家长去学校开家长会，居然穿着睡衣进教室；平时接孩子放学的时候，在学校门口大声喊。有些家长说话做事很随便，不注意对孩子的影响。所以家长一定要提高自身素质，用自己良好的品德为孩子树立榜样。
父母必须首先做他们的孩子被要求做的事情。
父母一定要教育孩子？坦诚？父母必须首先做他们的孩子被要求做的事情。教孩子讲礼貌，家长要用文明用语，比如？你好，谢谢。打扰一下。等一下。教育孩子专心学习，家长也要专心。孩子学习的时候，不能打扰他们，打麻将，高音量看电视等。
五、家庭教育方法的指导
(1)示范法
案例:一个学生在学校打架，老师问家长。你的孩子有打架骂人的坏习惯，你要好好教育他。？家长当着老师的面问孩子？谁他妈的教你说脏话的，混蛋！谁教你打人，然后扇孩子耳光的？老师说:还说谁教你的，你的行为就是他的榜样！？
评论:父母一定要教育孩子？坦诚？父母必须首先做他们的孩子被要求做的事情。
(2)行为训练法
案例:奶奶来家里做客。因为奶奶是个勤快的人，家里的东西都收拾得干干净净，孩子们的玩具都放在两个漂亮的大箱子里。那天，孩子玩完玩具后，像奶奶一样把玩具放回了分类箱。她妈妈看到后，立刻表扬了她，并拥抱亲吻了孩子。从此，孩子们整理玩具的积极性大大提高，也逐渐养成了自己收拾玩具的好习惯。
评论:父母通常会要求孩子模仿生活中好的榜样行为。一旦孩子模仿好的行为，要及时肯定和表扬。
家庭教育的有效方法:一、在家庭教育中，最常见的方式就是倾诉。谈话的质量与谈话的艺术密切相关。
谈话是父母和孩子在民主和谐的气氛中进行的谈话。谈话的时机要合适，谈话的话题要对孩子有益、有趣。在交谈之前，父母应该诱导孩子自由地倾吐心声，然后把高于孩子的意见作为礼物回馈给孩子。通过父母和孩子之间的思想交流，孩子得到了教育和启迪。单纯的家长讲，孩子听，没有反馈，不能算是真正的交流。更不可取的是，家长用谈话的方式讽刺批评孩子，抓住一件小事没完没了地唠叨，让孩子反感、厌烦。
谈话的艺术主要体现在谈话机会的捕捉和谈话方法的运用上。一般来说，父母和孩子心情不好的时候，尤其是生气的时候，不要说话；在整个故事讲清楚之前，不要说话；有外人，尤其是有客人在场时，请不要进行批判性谈话；在饭桌上，孩子睡觉前，不宜进行批评性的谈话。家庭教育有什么特点？事到临头，它教？所以教育的时机要灵活把握，一切以教育的需要，尤其是教育的效果为准，以孩子的接受程度为准。谈话的方式很多，漫谈、调查、鼓励、严肃批评教育等。其中，漫谈，即不受时间、地点、内容的限制，自由而愉快地交谈，往往是一种受孩子欢迎的谈话方式。
成功的谈话就像春风，孩子会被教会。
二，与儿童一起活动的艺术
家庭氛围是实施家庭教育的重要因素之一，与孩子一起活动是营造良好家庭氛围的有效途径之一。
生活中，父母和孩子有很多活动的机会。
带着孩子去野外。大自然很美:春天的花，夏天的蝉，秋天的落叶，冬天的白雪，都会对孩子产生无限的吸引力。父母带着孩子在季节里郊游，赏心悦目的自然风光会带给孩子美好的遐想和憧憬，唤回父母对童年乐趣的回忆。* * *同样的心情，同样的语言，老老少少的距离一下子就消失了，这一刻还能进行多少教育内容。
带着孩子去观光。假期能出国旅游，孩子是最幸福的。那些名胜古迹和各种展览都值得一看。参观时，如果家长能给予精辟的讲解，孩子最是佩服；如果知识明显不足，就会逼着家长去查书查资料，这样才能赢得孩子的心。
带着孩子去逛街。孩子小的时候喜欢和父母一起逛街，顺便可以点人们爱吃的东西。家长可以借机介绍商品知识，灌输节俭持家的道理。当孩子长大后，他们可以为家人和自己购物。父母可以作为参谋陪同，边买边聊，边看边聊，边走边聊。两代人互不戒备，是教育的好机会。
和孩子们玩得开心。晚饭后，逢年过节，一家人各显神通，弹琴唱歌，无话不谈，让家庭充满了欢乐的气氛，增强了家庭的凝聚力和生活的情趣。
家长和孩子* * *活动很多。* * *活动的目的是弥合代沟，融洽感情，寓教于乐，让家庭教育在欢乐、亲切、无拘无束的活动中进行。
第三，表扬和奖励的艺术
表扬奖励孩子也是很有学问的。
表扬和奖励孩子，可以鼓励孩子重复良好习惯的形成；表扬和奖励可以激发孩子的上进心，有助于培养孩子的自尊心和荣誉感，培养孩子的自律能力，增强孩子的是非感，有助于加深亲子之间的情感。
孩子的连任，实现了父母的要求和希望，可以得到表扬和奖励；表现好的孩子，虽然只是标志，也可以表扬奖励；孩子完成了一项艰巨的任务，表现出勇敢的品质或毅力，也可以得到父母的表扬和奖励。孩子获得了荣誉称号，家长要表扬奖励。
表扬和奖励孩子的方式很多，应该以精神奖励为主。比如:赞美、赞同、点头、微笑、亲密等。，都能达到激励孩子上进的目的。物质奖励也要有。对于幼儿来说，必要的物质奖励也是一种很好的教育手段。可以送书、衣服、玩具、学习用品等。，但要谨慎用钱，不能让孩子幼小的年龄和纯洁的心灵过早染上铜臭味。
父母应该抓住表扬和奖励的机会。孩子一激动，来的快去的也快。家长要把握孩子的心理脉搏，及时表扬和奖励，让孩子的良好表现得到加强和巩固。如果是马后炮，会削弱激励。
还是那句话，表扬或奖励要实事求是，因为这是对孩子的评价，孩子要在表扬和奖励中认识自己。太高，容易让孩子盲目满足；太低，而且不容易达到激励的目的。另外，家长在表扬和奖励时要真诚，最好不要提前承诺。一旦许下诺言，他们就应该信守诺言。千万不要和孩子在奖励的程度上讨价还价。
近年来，一些？书生？放？欣赏教育？叫什么？普及教育？并且说:？欣赏孩子的时候，可以无中生有。？这种说法值得商榷，用一种教育方法代替所有的教育手段是不科学的。
第四，向孩子道歉的艺术
在家庭生活中，经常会发生父母说错话，做错事，甚至委屈孩子的情况。如何处理这样的问题，真的是家庭教育的艺术之一。
父母和孩子在家庭中应该是民主平等的关系。父母如果做错了或者冤枉了孩子，应该主动道歉。这样既不会影响父母的威信，也不会损害他们的尊严；反而会给孩子树立改正错误的榜样，会让孩子由衷地佩服父母的品质和修养，从而更加信任父母，亲近父母；父母的尊严不会降低，反而会更高，这也会在家庭中形成有利于孩子成长的宽松、和谐、民主的氛围。
当然，父母在道歉认错的时候，尤其是对孩子，一定要真诚，不敷衍，不找客观原因，真心寻求原谅。
动词 （verb的缩写）宽容的艺术
宽容是指在孩子做了错事之后，父母以宽广的胸怀接受孩子的过错。他们没有疾言厉色的训斥或追究，会让孩子深深自责，在悔恨和内疚中冷静思考自己的过去，从而在父母的大度中督促他改过自新。
举两个例子来说明:
列宁8岁时，随母亲去了姑姑家。他不小心打碎了一个花瓶，当时没有人看见。问他为什么，他很害怕，不承认。细心的阿姨猜到一定是调皮的列宁，母亲却保持沉默，等着儿子感到羞愧。三个月后，母亲抚摸着儿子的头，想说些什么。没想到，列宁泪流满面，讲述了花瓶的事。母亲安慰儿子，包容他。这位母亲知道她的儿子在这场内心的道德斗争中赢得了胜利。
印度圣雄甘地十几岁时染上了吸烟的恶习，后发展到偷钱买烟的地步。深感痛心和后悔，他在笔记本上详细记下了自己堕落的过程，鼓足勇气交给父亲，渴望得到父亲的教训和惩罚。父亲没有责怪他，只是盯着甘地看了很久，两行眼泪滚了下来。甘地对他父亲的宽容大为震惊。从此，甘地悔过自新，走上了正道。
可见，宽容确实是一种非常有效的教育手段。申请时，建议注意以下几点:
开展宽容教育的前提，必须是孩子认识到了自己的错误，并感到深深的愧疚和后悔，才能使用宽容措施。
当父母准备原谅孩子的错误时，要在表达和语气上让孩子对自己的错误感到难过，相信孩子是可以悔改的。如列宁母亲对列宁的抚摸，甘地父亲的眼泪，对他们都是极好的教育。家长不要采取无所谓的态度，让孩子放心，没有压力，缺乏改正的决心。
宽容是让孩子形成良好的习惯和道德，这种习惯和道德只有通过实践才能产生和巩固。父母不应该因为孩子没有做好某件事就让孩子参与。允许孩子做好事，也是对孩子的一种包容。
包容不等于放手或者放任。宽容是正面教育，旅途是父母失职的表现。
第六，批评的艺术
批评是家庭教育中常用的手段。父母批评孩子，是为了对孩子不良的思想、行为和品质给予负面评价，给孩子一个警告，从而引起孩子的内疚、痛苦和后悔，从孩子的缺点和错误中吸取教训，不再重犯。
申请应公平、合理和适当。犯了错就彻底否定孩子；批判今天的错误，也要用以前的错误；一分错误总是被批评为非常错误，这些估算方法是不恰当的。所以，父母在遇到孩子的缺点时，要弄清情节，找出原因，适当估计错误的程度。他们不能在不了解情况的情况下，乱指责，乱指责，乱分析危害。如果这样，不仅达不到教育的目的，反而会造成孩子的逆反心理，不利于解决问题。
在批评方式上，要先肯定正确的，再指出错误的；先赞美过去，再指出今天的；甚至可以先批评自己，再批评孩子。批评孩子可以是严肃的，甚至是严厉的，但这并不意味着粗鲁，更不意味着讽刺、嘲笑和谩骂。否则会伤害孩子的自尊心，必然会产生对立情绪。
我们常说？数十个都不如中个奖。？指教育孩子时以正面鼓励为主，但不否认对错误、缺点、过失的批评甚至惩罚。批评可以用，但不能太多太多，也不要把批评当成家长的教育手段。另外，批评和惩罚是一种否定和压力，但也可以是一种激励，一种动力。作为家长，一定要理性面对孩子的问题，尽量克制自己无用的情绪冲动，增强教育意识，注意批评的艺术。
七、树立榜样的艺术
我们常说榜样的力量是无穷的。在家庭教育中，榜样的言行使教育内容具体化、个性化，使孩子受到形象的感染和教育，增强教育的吸引力和实效性，鼓励孩子模仿和学习高尚的道德行为，自己纠正自己的不良言行。
孩子越小，榜样的吸引力越大。小时候的例子给我留下了深刻的印象，我永远不会忘记。
父母是孩子最重要的榜样。父母是孩子的老师，他们的一言一行是孩子学习最直观的教材。家长的以身作则，不仅能增强推理的可信度和感染力，还能起到像春风一样的潜移默化的作用。所以家长要时刻检点自己，用自己良好的第一行为来展示孩子的道德修养。