人教版七年级语文教案
一、教材分析
第一单元:
单元分析
新学期开始了，又一阶段的语文学习征程已经启程。第一单元以生活为主题，五篇课文都是表达生活感受的精彩文章。
章。
在本单元的选材中注意题材、体裁、风格的多样性。山的另一边是一首抒情诗。作者借一个山童来追寻原因。
思考的经验表明，坚持不懈的努力是可以实现目标的。《走一步，走一步》是美国作家的作品，文章以作者的童年为背景。
一次经历激励我们努力面对困难。《生命的生命》是台湾女作家邢琳子的一篇著名散文，其中充满了作者对它的评论。
对生命的敬畏和赞美。《紫藤瀑布》是一篇语言细腻的散文，借景物抒发作者的人生感悟。儿童
好玩是一篇古文，表现了作者小时候的生活乐趣。全文想象丰富奇特，充满童心。
这五篇课文既涉及理想，也涉及理想之路；既发扬了奋斗精神，又有切身体会；说到职业困难，有
说到缘分；既讲努力，又讲乐趣，给人很多启发。它为我们未来的生活点亮了一盏心灯。
教学重点
学习本单元，必须掌握以下几点:
1.整体把握课文内容，理清文章脉络。
2.理解作者的写作意图，提炼文章主旨。
3.联系自己的人生经历，学会思考人生。
4，学会朗读，做到发音准确，停顿适当，声调能初步读出。
5.学习和积累课文中精彩的词汇和短语，学会在自己的表达中运用本单元精彩的语言材料。
第二单元:
单元分析
本单元继续学习关于生活的课文。上一单元重点回答了人生路上遇到困难和不幸怎么办。这个单元专注于指导我。
学生应该如何树立理想并实现？
本单元的选材也注重题材、体裁、风格的多样性。《理想》是一首意象丰富、富有哲理的抒情诗，它告诉我们
确立理想意义。两篇短文用诗意的语言阐释了奉献的意义和珍惜人生第一次的重要性。生活寓言
讲了两个现代寓言，告诉我们人生的智慧。我的信仰是居里夫人的随笔，表现了她的丰富和倾慕。
崇高的精神世界。《论语十则》是关于求知、学习、修身的座右铭。这些文本给了我们不同的视角。
开导，带领我们实现理想，丰富人生阅历，为漫长的人生打下精神底色。
教学重点
学习本单元，必须掌握以下几点:
1，联系自己的生活经历，深入思考，反复咀嚼，理解文中有意义的词语，理解文中有哲理的句子。
2、学会朗读，努力把握停顿、重音、语调、语速、感情。在阅读中感悟，在阅读中理解。
3.准确把握文章中叙述与讨论的关系，概括文章主旨。
4.了解不同风格的不同表达和技巧。
第三单元:
单元分析
本单元的诗歌和散文都是感情丰富的优美篇章，大部分都是名家所作，用精妙的语言向我们展示了多姿多彩的大自然。
前三篇都是抒情散文。《春》描绘了一幅感人的春景，《济南的冬天》描绘了济南独特的冬季山水，《山中访友》则描写了
写与山中所有风景和事物的交流。他们赞美四季，表达对祖国的热爱，或传达对大自然的深情。后两篇都是诗。
秋天是现代诗，画着，赞美着秋天；《古诗五首》用简洁的语言描绘了一幅美丽的画卷:登高望海。
，泛舟绿水，春唱秋哀，夏夜独步乡间...从而唤起我们美好的情感。
教学重点
学习本单元，必须掌握以下几点:
1，反复朗读，通过感性优美的阅读体验文本的意境，品味优美的语言，培养优美的情趣。
2.从整体上感知内容的大意，通过对景物特点的把握，学会如何仔细观察景物并进行描绘。
3.理清思路，学习作品的精妙构思。
第四单元:
单元分析
本单元选了五篇课文，分别是《石头记》、《从云端看天气》、《绿蛞蝓》、《月亮上的脚印》、《山城》。
这些文字，古今中外，天地古今，文言白话，诗词散文，丰富多彩，都带着自然？科学？人文学科密切相关。
如今科学正以前所未有的速度发展，祖国也掀起了科教兴国的高潮。瞄准21世纪培养新型人才的需要。
。本单元的课文着重于对自然世界的科学探索。这些文章融合和渗透了科学精神和人文精神，
既注重情感态度和价值观的培养，又兼顾知识和能力的提升。
教学重点
学习本单元，必须掌握以下几点:
1，培养探索未知世界的科学精神和兴趣，激发自我好奇心。借助图书馆或互联网，收集和查阅相关资料，充实自己。
拥有科学知识，掌握探索科学问题的方法。
2.学会以更快的速度默读课文，抓住主要信息。在整体把握文本思想内容的基础上，
总结课文要点，提高现代科技文本阅读能力。
第五单元:
单元分析
亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。深情，感人肺腑。家庭美满，幸福。这个单元
以亲情、亲情为主题，选了5篇课文，分别是《风筝》、《羚羊木雕》、《行走》、《两首诗》、《谈新世界》。
语言>二。整个单元精心构建，选文兼顾诗词、古今、中外。作者试图用心捕捉这五篇选文。
《生活的灵感》抓住了家人的经历和赞美，让读者动情。
教学重点
学习本单元，必须掌握以下几点:
1，能流利、感性地阅读课文，口齿伶俐，条理清晰；注意单词和短语的积累，掌握画圈的精读方法。
2.在理解重点句子的意思，欣赏不同文体的语言特色的基础上，整体感受课文的内容，总结课文的主旨，并加以欣赏和珍惜。
亲情。
3.提倡多角度、创造性阅读，培养和训练对文章的独特感受、体验和理解。
第六单元:
单元分析
本单元所选的课文体裁多样，包括童话、神话、寓言和诗歌。他们都运用丰富的联想和想象来构成形象和故事情节。
和场景，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。
《皇帝的新装》作为一部童话，塑造了一个奢侈、无能、愚蠢、可笑的皇帝形象，揭露了现实生活中的丑恶。
；盲童和他的影子赞美和呼唤人间真情，创造了一个纯洁友善的美好世界。诗歌《天空中的市场》和“
《平安夜》充满想象，表达了对美好生活的向往。“女娲造人”神话人性化地丰富和拓展了女娲造人的过程。
想象力丰富而奇特。《四个寓言》在短小含蓄的故事中蕴含着深刻的思想，给人以启迪。
总之，本单元将带领你进入同样真实又虚幻的想象世界，领略想象创造的独特魅力。
教学重点
1，了解童话、神话、寓言的基本特征。
2.体验联想和想象的作用，通过复述、改写、拓展写作等方式，培养学生的联想和想象能力，发展创新思维。
二、学生情况分析(待考试后填写)
三。教学时间表:(附后)
四、教学目标的分类:
思想品德目标:在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养
学生的社会主义思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造力，开发学生的智力，培养学生的健康。
康深刻的审美情趣，提高学生的文化品位。养成健康的人格，逐步形成健全的人格。这是初中三年的终极目标。
要开好头，打好基础。
知识目标:了解课文中重要作家作品的常识，了解描写方法、修辞方法、词性，记忆课文。
出现的新词的音、形、义。
掌握和运用知识与能力的目标:在小学语文的基础上，引导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们有一个基本的知识。
阅读听说能力，养成学习语文的好习惯。具体来说，就是理解单词在语言环境中的意义和作用，理解
文章的思想性和思想性，了解基本的写作方法，有一定的语感能力，掌握精读和略读的方法，培养默读的习惯。
提高阅读速度，用普通话正确流利地朗读课文，背诵基础课文的一些精彩片段，初步欣赏文学作品。
能力，阅读文言文，理解内容，背诵一些基础文章，熟练使用常用词典，养成读书看报的习惯。
人文素质目标:学会在日常生活中正确使用语言进行交流和表达，感受课本中有关人的语言。
灵活运用生活中有品质的东西，从而提高自己的文化品位，比如待人接物的礼貌，待人接物的心理，读书看报。
电视习惯等。
动词 （verb的缩写）教学措施
根据学生情况和我校实际，本学期拟采取以下措施:
1.从语文学科的特点出发，让学生在潜移默化中提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2.在语文教学中，要加强整合，简化线索，突出重点，注重知识、能力与知识、能力与情感的联系。
注重语感的积累、感悟、熏陶和培养，致力于语文素养的全面提升。
3.注重学生思维能力的发展。在语文教学过程中，引导学生运用比较、分析、归纳等方法，培养观察能力。
记忆、思考、联想和想象的能力，特别是培养学生的创造性思维。
4.教学过程要突出学生的实践活动，引导学生主动获取知识，科学训练技能，全面提高语文能力。我们应该提倡精神。
灵活的教学方法，尤其是启发式和讨论式，鼓励使用探究式学习方法。避免繁琐的分析和琐碎的机械练习。
。
5.注意营造语文学习的环境，沟通教材内外、课堂内外、校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生的语文实践。
机会。
6.做好扭转开头，扭转过去不良的学习习惯。
7.实施分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8.对学生进行双基教学，做到教书育人。
9.根据当前社会形势，实施语文素质教育。
10.实施“二体互促”课堂教学，培养合作精神，帮助中低年级学生提高学习兴趣和成绩。
11.实行互批* * *改进作文教学，切实提高作文水平。
12.优化作业管理，做到每一节课，每一个单元都过关。
13.开展优秀学生和未成年学生培养，面向全体学生。
14.利用竞赛等多种教学方式提高学生的学习兴趣。
15.让资优生帮助差生，一帮一学语文。
16.开展丰富多彩的读书报告、故事会、朗诵、讲座、手书文学报等活动，作品不少于70%为自己制作。
17老师每节课都根据学生实际认真备课，特别是备课学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
18.抓住学生的闪光点，在教学过程中多表扬少批评，让学生树立学习语文的信心。
19.作业的布置和批改要因人而异。充分照顾不同学生的特点。
20.开展网络辅助教学。鼓励和引导家庭条件好的学生利用中国教育网多学习课外阅读、优秀作文和写作。
文学技巧等。
不及物动词训练辅助计划
培养优生学:
辅助差异:
主要措施:
1.拔尖训练最重要，小训练最重要。
2.课堂上有意识地给他们创造机会，让尖子生吃好，差生吃好。
3.课外辅导，利用晚自习课和文体课的时间组织学生进行辅导和训练。
4.发挥资优生的优势，点名带一个差生，介绍方法，让差生知道如何学习，激发学习兴趣。
5.对于差生，主要是引导他们多学多复读，在熟练的基础上不断提高语文能力，尤其是学习态度的转变。
努力提高学生的学习热情。
6.优生学要鼓励他们多做创新的事情，在阅读和写作上多下功夫。