小学语文课程资源开发利用的策略有哪些？

1，合理处理课本和练习册

语文老师要钻研教材。既要理解教材的结构，也要理解教材的内容。这篇课文很抽象，很难理解。学生在读完课文后，一时还不能掌握作者所表达的意思和情感，这就要求教师在备课时做好充分的准备，运用有效的教学方法和策略，帮助学生达到课程目标的要求。

2.掌握丰富宝贵的学生资源，促进学习方式的转变。

学生是学习和发展的主体。要尊重学生在学习过程中的独特体验，关注学生的个体差异和不同的学习需求，鼓励学生自主选择学习方法。学生的体验资源。学生原有的经验是他们获得新经验的基础和前提。

3.更新教学观念，发挥教师自身的重要资源价值。

教师本身是最重要的课堂教学资源，是促进学生成长发展的重要因素。教师的实践智慧、特长、道德修养、人格气质等等都对学生产生重要影响。

4.善于把握独特的课堂资源，为有效教学争取时间。

营造良好的课堂教学氛围。小学生容易受外界环境的影响。教师要营造一个宽松、和谐、快乐、有趣、竞争适度的课堂教学氛围，激发学生积极的学习心态，使他们积极探索，快乐高效地学习。

5.创造良好的环境资源，营造民主的课堂氛围。

课堂所蕴含的环境资源会潜移默化地影响学生的态度和行为，进而影响课堂教学活动的开展。教室设施和环境属于条件课程资源的范畴，主要包括课桌椅、教学设备、卫生用具、多媒体设备等。