《战争的最后一头大象》全文阅读提问

人教版小学六年级上册第二十三课课堂练习册最后一头大象的答案。

1.根据要求,从课文中找出相应的单词写下来,选一个写。

(1)形容势头很大:(势不可挡)(势不可挡)

(2)形容哭泣:(啜泣)(叹息)

(3)形容声音高:(震耳欲聋)(仰头大喊)

那只狐狸被威严的老虎追着,所有的动物都跑了。

听到爷爷去世的消息,舅舅哭不出来。

2.默读课文,提出问题,与你交流。

在阅读这篇文章的过程中,我的主要问题是:为什么加卡卡在离开寨子时要戴上大象的马鞍?

通过进一步的阅读和思考,在老师和同学的启发下,我对上述问题的理解是:嘎卡波出寨子时,头戴象鞍,重现当年的英气,回忆当年“金戈马铁,虎吞万里”的战斗场景。

*学完课文后,我有一个新的问题:为什么Gacao要去罗达河?

3.阅读短文,完成练习。

阁楼里有半筐玉米种子和两串玉米。我觉得这样比较好,想吃,就在吧里扔了两串玉米。嘎羧基用鼻子勾住它,像(扔垃圾)一样把它扔出了大象房,继续抬头不耐烦地喊。破席子里有个类似马鞍的东西,我随手踢到楼下。没想到嘎羧基看到它的时候,突然安静了下来,用鼻子吹走了上面的灰尘,用鼻尖在上面擦了很久,眼里含着为你的泪水,像(久别重逢的老友)。

“哦,所以它想要自己的象鞍。”博农丁恍然大悟,“这是它戴的马鞍。我给它治疗的时候,把大象的马鞍从它身上解开,扔到了阁楼里。唉,都二十六年了,它还记得那么牢。”

(1)用适当的单词填充文中的括号。

(2)从第一段中找出一对反义词。

(焦虑)——(安静)

(3)读划线的句子。Gacao对玉米的态度显示了它不安分的心情;看鞍后大象的姿态,可见其对辉煌过去的深深怀念和回味。

(4)读有波浪线的句子。从全文来看,26年来,战象Gacao有哪些牢牢记住的事情?你认为它是哪种大象?

二十六年来,战象加卡卡奥牢牢记住了放在阁楼上的象鞍。我认为他是一头勇敢的战象。虽然他是一个垂死的英雄。但它仍有宽广的胸怀和远大的抱负。

4.按照事情的顺序完成下面的大纲。

当英雄弥留之际——(重新穿上铠甲)——悼念战场——(挖掘墓地)——庄严地死去。

5.高草要象鞍的场景,高草送别村子的场景,高草站在河滩追忆往事的场景...文中的这些描述很感人。请选择其中一个场景,体验Gacao当时的内心感受,并写下来。

嘎羧基带着回忆过去和思念战友的紧迫感来到罗达河。他慢慢走到河岸,在河滩上停了很久,凝视着起伏的江面。他不禁感慨:当年,嘎卡波和同伴们在罗边大败日寇;同伴们就是在这里英勇牺牲的;正是在这里,嘎羧基从他的同伴中分离出来。想到这里,嘎羧基不禁感到沮丧。二十六年过去了,Ga羧基依然记忆犹新。他回忆着,悠闲地踩在湍急的水面上,一次又一次地亲吻着一块岩石,仿佛遇见了久别重逢的故人。也许石头上有他们英勇战斗的硝烟味道;也许他和战友们在这里并肩而立,和睦相处;或者同伴的尸体就埋在这个礁石周围!良久,他抬起头,望着早晨的太阳,大声地唱着歌。这叫声是一种向往,谈论了20多年。是悲壮、激动、快乐、悲伤、思念的呐喊!让水里的鱼跳出水面!过了很久,嘎羧酸拖着他疲惫而衰老的身体渐渐走向远方...

Gacao要走了。他回头看着村子,心想:我在这个村子里度过了余生。这就像我的第二个家。我多么不愿意离开这里啊!然而,我已经感觉到我的同伴和死亡在召唤我,我必须离开这里!因为对我来说,我的同伴就是我的兄弟,我要和我的兄弟们一起躺在“百象墓”里。再见,村民们!我走了,请不要再为我担心了。如果有下辈子,我会再来找你的!