小学四年级的趵突泉课文
小学四年级的趵突泉课文
千佛山、大明湖和趵突泉是济南南部的三大名胜。现在来说说趵突泉。
出了济南西门，就能看到桥上一条潺潺的流水，浅浅清新，由南向北流淌。岸边的垂柳倒映在水面上，从上到下绿绿的，静悄悄的(yōu)。这水来自趵突泉。没有趵突泉，济南会失去一半魅力(mèi)。
顺着小溪往南走，就到了趵突泉公园。一个开放的泉水池，几乎是方形的，占据了公园的一半以上。池子里的水很干净，你可以清楚地看到鱼和藻类(z m 4 o)。在泉池中心的西面，有三个大泉眼。水从泉眼里升起，升到水面以上半米，像沸腾一样(fèi)，不停地翻滚。三个水柱都有井口那么大，没有白天，没有黑夜，没有黑夜！永远那么水晶(yíng)，那么活泼，仿佛永不厌倦(juàn)。如果冬天来玩就更好了。一股又白又轻的热气从池面升起，漂浮在深绿色的海藻上，将你引入一个神秘的境界。
池边有无数小泉眼。有的不断冒泡，甚至小气泡连成一串，像一串珍珠随水流摇曳(yè)，有的每隔一段时间就要弹出十几个气泡，只见气泡轻快地跳起来(cuān)，仿佛你追我赶；有的泡沫爆了很久。那些泡泡比较大，大部分都是扁的。当它们上升时，它们接触水时会摇晃和破裂。在阳光的照射下，大大小小的泡泡五彩缤纷，没有任何珠宝可以与之媲美。
看到春天后，往北走，经过几个小摊，然后出北门。
小学四年级趵突泉课文知识点
趵突泉景
老舍把趵突泉写得那么美，公园为什么不在这段文字上大做文章？
这段文字是假的吗？
真的，说对了一半。
通过比较老舍的《趵突泉赏析》原著，发现文本的中心思想与老舍有很大的不同。
正文截取了不到一半的原文，编辑根据学生学习的需要做了很多修改。我们就到此为止吧。
正文只是原文中间的一小部分，而原文的结尾，也就是体现主旨的部分，是对趵突泉及其相关的人或事的批评，或者是讽刺。
开头有这样一句话:
“没有这个春天，济南就失去了一半的美丽。”
不要以为王先生说的是泉水的美，其实他说的是泉水流出后形成的小溪的美。
下一句，正文绝对不敢选:
“但是春天的位置并不是我们理想中的美丽景色。这是中国人征服自然的另一种方式，也就是说，大自然交给中国的任何礼物都会让它变丑。”
“任何给中国的自然礼物都会让它变丑。”这是文章的中心句，王先生写这篇文章的真正目的！
趵突泉并不是“理想”中的“美景”。为了照顾济南人的情绪，老舍一直很客气。
趵突泉是如何被国人“丑化”的？
看看原文里的那些关键词:
这是一个“市场”和“几个臭”；“一座假山，丑陋无比”；“棚摊”“东方”“东方”“东方”，...“劣质货”；“拦路”、“三次”、“三四次”、“不让你玩”；《产科医院的病房》《日货摊》。
只看这几个字，你就知道它是喧闹的，是人造的，甚至是美丽的！
要知道，这篇文章发表在1932。
1931年，九一八事变爆发，中国死了很多人。
1928年，济南惨案发生，济南死了很多人。
1919，五四运动爆发，主要口号是:“誓死抗争，把青岛还给我”，“收回山东的权利”，“废除二十一条”，“抵制日货”。
满满的血泪，都指向山东，济南，还是济南。
趵突泉公园济南大屠杀纪念馆
老舍的愤慨不言而喻。
所以，文章的最后一句，注意，是最后一句:
“也叫趵突泉，专供日货销售。也许有道理。”
文章最后的落脚点，看似轻松悠闲，其实是一把利箭穿胸而过！
所以真正描写趵突泉自然美的部分，只有八段中的两段，1000多字中的400字。而且字里行间，充满了老舍的期待和希望。
比如“永远那么纯粹”“永不退缩，拥有这样的力量是理所当然的！”“有些串串小碎珠挤在一起，像整齐的珠花，白色的；一些...这个比那个大春天好吃多了”。
期待国人摒弃杂念，与外界团结一致，勇敢团结！
趵突泉全景
从艺术的角度来说，是大自然的美反映了中国人的丑！
“一切景物和文字都是感伤的文字”。没想到，美丽的背后，蕴含着作者的心酸和苦心。作为语言艺术家，老舍确实无愧于“人民艺术家”的称号。
从这个角度来说，在济南欣赏趵突泉比冬天更有社会价值。但是，中国人太喜欢赞美了。如果不愉快，不如少听少说。