纠正小学英语中的错误
c改为have lost是因为had they =如果have then被用来表示与过去事实相反的假设，那么主句应该用have lost。(一定要熟练掌握if引导的不真实条件句的虚拟语气)
如果手工完成，所涉及的数百万(复杂)计算将失去所有的实用价值。
2.民谣的特点是:( A)非正式的措辞,( B)大量依赖于动作和对话的叙述,( C)主题内容,( D)强调重复。
C.改成intensity，因为intensity是形容词，应该是名词的形式。意识主位是修饰名词的形容词。第二，可以看出，四个by短语构成一个排比句，其他的都是名词形式，如:diction、action、repetition。
翻译:民歌的特点是使用非正式语言，主要依靠动作和对话的叙事风格，激烈的话题和反复强调。
3.汽车的制造成本极其昂贵，直到装配线技术降低了生产成本。
a改为汽车。注意，造它们是后来用的。
汽车制造在装配线组装之前已经非常昂贵。
4.睡眠由(A)大脑(B)控制，并与(C)特有的呼吸(D)节律相关联。
c改为与短语be associated with。
睡眠由大脑控制，与特有的呼吸节奏有关。
5.高中毕业后，村教育委员会任命他在小学教书。
A.把它改成When he had finished，因为当分词用作状语时，它的逻辑主语应该与句子的主语一致。这里句子的主语是村教委，而现在分词的逻辑主语已经读完高中应该是何。所以要改成状语从句才正确。
他高中毕业后，村教委给他在小学安排了一个教职。
高中毕业后，他去了北京工作。
6.无论她如何努力，她几乎不能避免在作文中犯语法错误。
D.改成how是因为how的意思是无论多么重视所有带-ever的连词，它们既可以引导状语从句，也可以引导名词性从句，翻译成汉语时加上“不管”。
不管她多么努力，她在作文中几乎避免不了语法错误。
我无法想象他过去的生活有多艰难。
我无法想象他过去的生活有多艰难。
7.你有没有在《哥伦比亚旁观者》上读到过吉夫踢足球时腿骨折的消息？
D.改成while he are playing是因为状语从句的主语和主句的主语是一样的，只有在从句含有be的情况下才能省略。这里主句的主语是Jiff的腿，从句的主语he不能省略。
你有没有在哥伦比亚观察家报上看到杰夫踢足球时摔断了腿的消息？
8.那天晚上，尽管他很累，联邦官员还是再次出去寻求帮助。
B.改成though he was是因为through在引导状语从句时可以倒装，表语累要提到句首。
虽然那晚欧盟官员很累，但他还是再次出去求助。
补充:though引导的状语从句可以倒装，也可以不倒装。
但当as是“虽然，虽然”时，前导状语从句必须倒装。这种倒装比较特殊，要把表语或副词提前。
尽管他是个孩子，但他知道很多。(注意child之前没有冠词)
虽然他很年轻，但他懂得很多。
当没有谓语和副词时，动词的原型可以提前。
尽管卡罗琳娜尽了最大努力，她还是打不开门。
9.当科学家们首次提出一个人可以远距离直接与另一个人交谈的可能性时，很少有人认真对待。
a改为imaginative，意思是“富有想象力”，可以修饰人。
当富有想象力的科学家提出，一个人可以和另一个离得很远的人直接对话时，很少有人当真。
比较:imaginable常与最高级形容词或all、every、the only连用，在被修饰名词后。
这是唯一能想到的解决办法。这是唯一能想到的解决办法。
10.这个国家的经济困难不会消失，除非廉价的化肥能够被广泛分配
a改成经济的意思是“经济，经济，经济”
除非广泛分发廉价化肥，否则该国的经济困难不会减轻。
节约的；经济的
节俭的人节俭的人
希望能帮到你！让我们一起努力，一起学习！