小学分类
学校垃圾分类活动总结。
为了让学生了解垃圾分类的相关知识，增强他们规范垃圾处理的意识，近日，小学开展了“垃圾分类，你我同行”主题教育活动，不断增强学生的环保意识，从身边的小事做起，让学生举手之劳，营造家校教育新气象。
一、宣传工作
在本次主题教育活动中，该小学首先积极开展垃圾分类宣传工作，利用学校校园网、宣传展板、LED电子屏播放宣传口号进行宣传教育，营造浓厚的校园文化氛围，有效提高全校师生对垃圾分类的知晓率和参与率。
第二，成立垃圾分类领导小组
学校成立垃圾分类领导小组，明确分管领导、责任人、清洁工等。，制定了校园可回收垃圾分类管理制度，利用升旗仪式向全校师生发出了垃圾分类活动倡议，介绍了校园垃圾和生活垃圾分类的意义，安排了实施垃圾分类的具体活动。在校园、班级、办公室、食堂等场所，严格按要求设置分类垃圾箱，包括可回收垃圾、有害垃圾和腐烂的餐厨垃圾等。，引导全体师生和家长抵制乱扔垃圾，树立良好的垃圾分类意识。
第三，开展丰富多彩的垃圾分类活动
在各班开展丰富多彩的垃圾分类活动。如:举办以“垃圾分类，保护环境”为主题的班会，举办绘画手抄报设计大赛，用废旧可回收垃圾制作艺术品。同时，各班实行垃圾分类回收积分制，学生定时回收丢弃的可回收垃圾，并每周上报。每周总结一次垃圾分类情况，对垃圾不分类的学生和现象进行批评和纠正，对垃圾分类到位的学生进行奖励。此外，鼓励每个队员争做小记录员、小监督员，准备记录本记录每个家庭成员垃圾分类的实施情况，互相监督，营造家校教育的良好氛围。
垃圾分类的实践是一个漫长的过程。只要坚持下去，一定会有意想不到的收获。我相信xx小学全体师生和家长将共同努力，倡导低碳环保，享受绿色生活，为创建文明城市和美好家园付出更多努力！
第二章学校垃圾分类活动概述
金山初级中学作为金山区第一轮学校垃圾分类试点学校，努力推进学校垃圾分类，号召全体师生积极参与垃圾分类，树立绿色低碳环保健康的生活理念，通过牵手小手辐射家庭和社区，营造全社会关心和践行生活垃圾分类的良好氛围。
一是建立长效管理机制
1，部门联动，全员参与:成立垃圾分类试点工作领导小组，学校党支部、教导处、校务处、工会、红十字会等部门形成合力，全体师生积极参与。
为了扎实有效地推进垃圾分类处理工作，加强对这项工作的组织协调，提高各级各类群众的认识，我们成立了垃圾分类处理领导小组。通过一系列活动，让全校师生树立绿色理念，举办相关专题讲座，开设图文并茂的专栏；校园干净，教室干净整洁，卫生无死角。垃圾统一分类处理，不会污染校园和周边环境。指导处:负责各学科的环境渗透教育，包括环境渗透计划、教案及相关资料。综合事务办公室:为活动提供支持和保障。
2.创建模式，简单易行:根据学校“有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾”三大类，构建餐厨垃圾、电子垃圾专项回收“小分类、大分流”的收集模式。
3.创优评估和长效管理:学校垃圾分类将纳入常态管理。同时，在学校内，通过评选优秀宣传员、示范者、示范班等方式，树立典型，鼓励先进。
二、做好垃圾分类设施设备的发放和保障工作，并逐步纳入日常管理。
1.合理分配学校校园内上级分配的不同分类的垃圾桶，确保垃圾桶干净、规范、齐全，周围环境整洁。根据布局，增加相应的垃圾分类设施和设备，进一步完善和尽可能方便垃圾分类箱。
2、严格按照上级的要求，与有资质的垃圾清运(包括参与垃圾清运)公司签订清运合同，并随时监控垃圾清运情况。根据不同分类及时联系垃圾清运公司，完成分类清运工作。特别是清除厨余、废油等。
3.安排保洁员协助垃圾分类，减少垃圾混入。
4、按规定做好学校办公电子垃圾的报告工作。
5.做好垃圾分类相关的其他配套工作和相关教育活动的后勤保障工作。
6.定期做好横幅等宣传工作。
三、制定严格的垃圾分类制度和实施细则。
①垃圾分类:塑料瓶、铝箔袋、纸张、废弃物。
②回收的时间和地点:物品按类别分开放置，不可回收的物品放入垃圾箱集中处理。
③收回的收益:每班收回的收益作为班次费。
④实施要点:全校* * *师生参与垃圾分类和资源回收。回收的产品分类集中在每个班次的存放处，由尹莹清洁公司清洁，每周四回收一次。树叶、树枝、杂草、木质垃圾放入学校垃圾桶集中处理。一般垃圾的垃圾扔进垃圾箱，每天由保洁员清理处理。
第三章学校垃圾分类活动总结
这学期，我校积极响应市委市政府的号召。在学校领导的指导下，全体师生集思广益，集思广益，垃圾分类活动已初见成效。我们学校的情况总结如下。
第一，明确任务和目标
严格按照学校的工作计划，开展宣传教育活动，召开工作会议，通过班会组织以“垃圾分类，环保”“小手牵着手”为主题的系列活动，提高垃圾分类的知晓率和参与率，提升文明程度。
第二，充分认识到减少校园垃圾和节约资源的意义。
校园垃圾混杂堆放，容易滋生蚊、蝇、菌、鼠等。，并且是疾病传播的源头；而处理方法是将混有各种有害物质的垃圾运到填埋场，不仅侵占土地，还会使垃圾中的多种污染成分长期存在，污染成分会通过水、空气、土壤、食物链等途径污染环境，危害人体健康。我们对垃圾进行分类回收，不仅节省了大量的填埋空间，避免了污染，而且分类回收了资源，保护了资源和环境，同时培养了学生的环保意识。
第三，我们在“垃圾分类”活动中收获了什么
1，可更换笔芯的原装圆珠笔、自动铅笔、可自行充电的干电池、可重复使用的化妆用具(如眼线笔、腮红)均可自行更换笔芯，可减少资源浪费。
2.尽量避免使用一次性物品，如一次性餐具、纸杯、纸巾等。，或减少使用不必要的物品，如漂白剂、衣物柔顺剂等化学物品，既可减少开支，又可减少环境污染和资源浪费。
3.尽量使用可补充墨水的复印机、传真机或打印机墨水。
4.用天然肥皂代替洗涤剂可以减少水污染。
5.拒绝接受不环保的广告传单。
6.离开教室后，关掉灯和其他电源。
7.电池和荧光灯管等危险废物应分开存放。可再利用的资源，如废纸、玻璃等，要和其他垃圾分开，积累一定的量交给废品商或回收队，减少资源浪费。
8.通过各种活动，学生对垃圾分类知识有了更深入的了解；逐步形成了垃圾分类意识、环保意识和可持续发展意识。