年度优秀小学教师事迹。

无论在学习、工作还是生活中，每个人都有写故事的经历，所以熟悉故事，故事能很好地体现和宣传特定的时代精神。你写故事的时候一点头绪都没有？以下是我为您收集的优秀小学教师事迹(6篇精选)，仅供参考，欢迎您阅读。

1年度优秀小学教师事迹转眼间，她已经在教育一线工作了四年。四年来，作为一名青年教师，怀着对教育的强烈责任感，她把自己的愿望和抱负都投入到了自己热爱的教育事业中。工作中，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事。她只是没有忘记她是一名教师。在这条路上，我践行了母亲当时的教导:教师要对得起自己的良心，诲人不倦！

第一，爱岗敬业，无私奉献

把全部热情和精力投入到教学中去，是她的信条。这些年来，我从未迟到或早退。我一直认真遵守学校的各项规章制度，绝对服从学校领导的安排，坚持个人利益服从集体利益。处处为学校大局着想，绝不因为个人的事情耽误学校工作。我记得那是2014年9月开学的时候。由于身体原因，我不得不住院。经过一个月的治疗，我还是不顾家人劝阻，坚持重返工作岗位。在大量药物的副作用下，她每天只能睡三四个小时。尽管如此，第二天她依然以饱满的热情投入到工作中，认真备课，认真批改每一份作业，甚至利用课余时间给学生辅导。终于，她收获了一份辛苦。在期末最后的统考中，她分班平均成绩是全乡第一。当她与家人分享喜悦时，她回忆道，这学期是她参加工作以来最难熬的一个学期。她身体不好，差点晕倒在三尺讲台上。但当她看到孩子们充满知识和天真的笑脸时，她可以充满激情，努力工作，忘记身体的不适。

第二，自强不息，以身作则，为人师表。

为了促进教学，她非常注重知识和教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面。，学习从不放松，学习有计划、有记录、有实践，在实践中不断提高教学能力和素养。她充分利用业余时间，查询了大量关于教育教学的优秀案例，努力提高自己的教育教学水平。她在2013年学校组织的乡镇数学精品课竞赛中获得第一名。2014课件《分类与排列》获市二等奖。

“学而优则仕”。在心理上，她经常告诉自己，学生首先要做好自己被要求做的事情，用自己的言行给学生树立榜样，用自己的人格魅力感染和影响学生，在一言一行中潜移默化地培养学生的品行。她认为:先读书待人，凡事以德为先。每学期开学，她都要抽出时间和一些学生，尤其是“双差生”谈心，找出他们身上的闪光点，找到教育的着力点。在平时与学生的接触中坚持友好平等的态度，尤其是在对待差生的时候。我们可以用爱心、耐心、信心去影响他们，鼓励他们发挥自己的优势，允许他们反复犯错，通过班级的力量，大家互相关心，互相照顾，让他们感受到群体的温暖，消除厌学情绪。他们经常会安排一些力所能及的工作，组织一些自己感兴趣的活动，让自己找到自己的价值，正确认识自己，感受到老师的关怀和期望，从而提高自己学习的自信心，赶上进步的步伐。

第三，孜孜不倦的精心培养

扎实的业务基础是更好的完成自己工作的必要保证。除了学校组织的业务学习，业余时间学习专业知识。在教学中，要积极践行新课程标准，牢固树立以人为本的教学理念，营造宽松和谐的课堂教学氛围，促进学生全面和谐发展。教学效果非常显著。这学期，她已经进行了“同课异构教学”和微课。每次课后都有老师进行教研。教学促进教学改革，教学改革促进教学，也使她的教学水平更上一层楼。她在培养优秀学生的同时，更注重学困生的辅导，树立“转化一个学困生等于培养一个优秀学生”的思想，因材施教，让不同程度的学生各得其所。上学期，她初三数学的平均分在期末统考中名列全乡第一。这学期，她的成绩保持第一，在全乡15名学生中，她的班级9名。

不劳无获，不劳无获。在这个平凡的岗位上，她继续着平凡的工作，再接再厉，锐意进取，在教育领域辛勤耕耘，积极探索，奉献着自己无悔的青春！她坚信“痴情永不悔，只为桃李”。只要她努力，流汗，她就会成为一名优秀的人民教师，桃李满天下！

年度优秀小学教师事迹2“对事业忠诚，对孩子热爱，对家长安心”是呼玛第三小学朱莉亚老师的工作准则，也是她留给人们印象的一道亮丽的风景线。

呼玛的教育教学工作永远演绎着她一生的故事，也是她永远不离不弃的精神家园；没有爱就没有教育，没有责任就做不好教育。教育的真谛在于爱。作为一名骨干教师，她认为爱和责任是新时代师德的灵魂。

“爱”字在前，“责任”字在后。朱丽娅热爱教育，她把自己的全部身心都投入到了对事业的不懈追求中。她热爱教师职业，热爱自己的学校，有家的感觉，把全部精力都投入到学生身上。她花在辅导学生上的时间比花在亲戚身上的时间还多。她用自己的爱，塑造了一个骨干教师的美丽心灵。

如果说学校是朱莉娅人生成长的沃土，那么课堂就是她展现人生价值的绿洲。她知道，作为一名骨干教师，她是学校工作结构的支柱，是让桃李芬芳、幼苗健康成长的勤奋园丁，是人类灵魂工程师中的先锋队。她用对人民的忠诚，对教育的热情，对心灵的激情，无尽的爱，辛勤的劳动，辛勤的劳动，默默的耕耘，努力的撑起了一片蓝天。她经常用自己“慈母严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作。日复一日，年复一年，她在育人的岗位上创造性地工作，留下了一串坚实的足迹，书写了坚持、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱、育一的感人篇章。

勤奋敬业，踏实教书育人，认真做好班主任工作，从工作安排上自觉服务，是她的一贯作风。比如几年前，她刚送走一个毕业班。原则上她应该考一年级。然而这个班刚进四年级的时候，却是一片脏、乱、差的局面。这时，校长给了她这个艰巨的任务。她接手后，才知道这个班很特别。她毫无怨言，被领导的信任和希望所驱使，对自己要求严格，工作一丝不苟。以人为本，以理服人，最后这个班的总成绩在今年的组里名列前茅。扎实的工作，丰厚的回报，赢得了学生的喜爱，同事的认可，领导的赏识，家长的好评。

她从事教育工作已经24年了。几十年来，她深爱着教育事业，以高度的事业心和责任感投入到教育教学中，在教育中得到锻炼和提高。在班主任工作中，她深刻体会到:“班主任工作的重要性在于，它是党的教育方针政策的实施者和执行者，是学生德、智、体、美、劳全面发展的培育者，是学生管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。”他不仅这样想，而且也这样做。她投身于自己的事业，从事多方面、宽领域、全方位的工作。

深入了解学生，有的放矢，是她当好班主任的第一要务。要想教育好、引导好学生，只有了解学生，充分把握学生的思想状态，分析学生的心理状态，才能从实际出发，有针对性地对学生进行教育。尤其是她现在工作的四年级二班，有些学生来自小村庄，覆盖呼玛县十几个村，组成了一个比较复杂的班级，层次不同，差异很大，尤其是来自深山老林的山区孩子。虽然天真活泼，天真可爱，但很多家庭条件不好，受不良社会习惯影响。此外，他们正处于少年向青春期的过渡时期，正确的人生观尚未形成，有所欠缺。另外，这班学生刚来县城住一家人，从小就离开父母亲人；而且留守学生很多，父母在外打工，所以思想波动很大。鉴于各种复杂的情况，确实很难前进。她通过家访和电话联系，认真了解每个学生的思想状况和心理特点，了解每个学生的过去，了解他们的家庭和周围环境，然后选择合适的方法和手段进行教育。比如班里的于波同学，本来就是学校日班的学生。该生过去思想素质差，调皮捣蛋，行为习惯不良，经常打架，损坏公物。和前任班主任吵架后，校领导把他调到了二班。通过深入调查、谈心和家访，她了解到这位同学性格活跃，热爱运动，头脑灵活。因此，要抓住优势，把多种渠道和形式有机结合起来，进行教育。目前该生是一个守纪律，勤奋，乐于助人，努力学习的好学生。像这样的学困生，通过她的有效教育，得到了很大的转化。于是她所在的四年二班现在班风正，学风好，被学校评为地市级文明班。

小学优秀教师事迹材料3柴万臣是一名普通的人民教师，也是一名土生土长的青年党员。从教十几年，我带着儿时的梦想和一颗热情执着的心，追求着当老师的快乐和成功。无论多么平静，坎坷，不幸，光荣，我还是那么坚定，从容。我把自己的辉煌青春毫无保留地投入到了我热爱的教育事业中，在一个平凡的岗位上做出了不平凡的事情。

第一，努力学习，练好教学基本功。

1990年7月，柴万臣同志以优异的成绩走出了师范学校，踏上了小学教育的讲台。从此，他把人生的坐标定在了献身教育的轨道上，出于对教育、对岗位、对每一个学生的真挚热爱，把自己的事业看得无比神圣。为了做好教师这一神圣的工作，我们应该经常保持学习，阅读教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老同志的教育教学经验，努力做一名高质量的合格的人民教师。十多年来，她系统学习了《教育学》、《儿童心理学》、《班主任工作》、《教师心理素质与教师职业道德修养专题》等理论书籍，对教育教学理论有深入研究。同时，我主动参加教学基本功的培训，几年间系统地参加了五项基本功训练、六项技能训练和教学技能综合训练。

她知道，没有充实厚重的商业基础；没有准确的知识结构；没有先进的教育思想；你不可能胜任这一天底下的光荣事业。在教学中，她力求思路清晰透彻，启发耐心周到，讲解深入浅出，合理运用现代教学手段，这些都有利于不断学习和刻苦训练，使每一节课都成为精雕细琢的艺术品。

课堂是她改革的希望之田和沃土。在语文教学中，在让学生掌握基本知识和技能的基础上，她非常重视学生创造力和创造性思维的培养。在教学中，我们大胆探索出一套“发现教学法”，激发学生兴趣，培养学生智能，积极参与教学。在改革的同时，要不断总结经验，把实践上升为理论，进而指导自己的实践。而且在实践中，理论也在不断修正。

二、教书育人，愿为教育奉献青春。

经过十多年的教学，荆棘和花朵一直在和齐飞一起唱歌。她心里一直记得“金银奖不如父母赞，金银杯不如父母口碑。”她始终把培养人格完善的学生视为人生大事。

她班上有个男生叫张崇信。很多同学告诉她，这个男同学下课后不愿意和大家一起玩，而且很孤僻，经常在班里摸女生的头发和衣服，让女同学很害怕。她在得知这一情况后并没有立即批评小男孩，而是通过调查和一系列工作，最终解开了谜团，找到了解决问题的办法。原来，男孩父母离异，父亲在工作，母亲在外很少回家，不管孩子；爷爷奶奶年纪大，没文化，对孩子的管理也不到位。于是肖老师和小男孩聊了很多次，以至于他最后吐槽道:别的孩子有父母的爱，我也有，我怕同学看不起。肖老师明白，这个孩子生活上缺少关爱，心灵上缺少温暖。从此以后，肖老师一有空就和他一起玩，有时把他抱在怀里，经常把他带回家里，像自己的孩子一样，让他感受到母亲的温暖，让孩子的心理正常发展，人格正常完善。经过一段时间的训练，这位同学终于可以像其他孩子一样正确处理同学之间的关系，与同学相处融洽。这样的例子在肖先生身上还有很多。肖老师始终把德育放在教学工作的首位，进行德育教学，让班里所有的孩子都能全面发展，健康成长。一切都让她意识到，学校无小事，教育需要细心。

柴万臣同志以对事业的执着追求和强烈的责任感奋斗在农村教育的战线上。她坚定地说:“我决心把一生献给教育事业，因为只有在这个岗位上，我才能真正衡量人生的价值。这是我无悔的选择和追求。”

刘燕，女，中山市石齐杨小学副校长，广东省特级数学教师。

刘老师教书育人，为人师表，师德高尚，业务素质过硬。

她具有系统的基础理论知识和丰富的教育教学经验。她业务精通，治学严谨，教育教学效果尤为显著。课堂教学体现了她独特的教学风格和特点。在国家、省、市教学评估课程中多次获奖，获国家一等奖2项，二等奖1项。7次获省一等奖。她不断加强理论修养，在入选参加全国骨干教师培训期间，表现突出，被评为优秀学员。所写论文在国家级、省级、市级刊物上发表，多项获省市一、二等奖。

刘燕老师具有很高的教育科研能力。她主持的科研项目——“构建和谐教学环境中的小学教学质量发展性评价研究”获广东省教育创新成果三等奖。本课题探索一套合理的、发展性的教学质量评价体系。通过这一制度的实施，学校营造了和谐的教学氛围，激发了每位教师的教学热情，促进了教师团队成员之间的交流与合作，形成了团队合力，促进了学校教学质量的提高。

她还主持了中山市的规划项目“家庭教育与小学生创造性人格的关系研究”。她通过对学生家庭教育状况和创造性人格的调查，探索家庭教育状况与小学生创造性人格的关系，找出有利于小学生创造性人格发展的家庭教育方法，对指导家长进行正确的家庭教育有重要的建议。该项目获得中山市教育科研成果三等奖和全国骨干教师培训优秀论文奖。

目前，刘燕先生正在主持“小学数学预探究学习研究”。本课题初步探索了有利于提高小学数学课堂教学效率的方法。这个方法很受数学老师的欢迎。在项目结束之前，教师已经开始用这种方法实施和组织教学，收到了良好的效果，受到了学生的欢迎。

刘燕老师为培养和提高教师的思想政治、文化业务水平和教学能力做出了卓越的贡献。她指导的青年教师在国家、省、市各级各类数学教学评价活动中多次获奖，她本人也被评为省优秀指导教师。她带领的数学学科组取得了优异的教学成绩，被评为市先进数学学科组。他们接待了许多来自香港和其他省市的教育代表团，赢得了高度赞扬。2008年5月，香港中文大学组织香港19所小学的校长和数学课程负责人与杨小学进行数学教学交流。之前他们在很多场合直言香港数学教学比内地好。然而，当他们听完仙女与小数学科组老师刘燕指导的两节数学课时，却连连称赞:“太精彩了！”。他们坦言:“这两门课改变了内地长期以来对数学教学的偏见”。香港和其他城市学校的数学老师都来听课学习了。

从教21年来，刘燕先生始终走在推进素质教育和教学改革的最前沿，承担着实验探索、示范和指导，成为师德楷模、育人楷模、教学专家。在省市小学数学领域有很高的知名度。她被中山师范学院聘为客座讲师，每学期为中山教师授课和课堂教学示范。她的讲课和课堂教学得到了中山师范学院教师和先进教师的高度评价。作为中山小学数学中心教研组成员，她积极承担教学研讨、送班下乡、撰写试卷、编写课外习题集等工作。，质量高，效果好。作为石齐区小学数学中心教研组组长，刘燕先生积极组织开展卓有成效的教研活动，推动全区小学数学教学均衡发展。她还亲自到其他学校进行教学指导，给老师上示范课。刘燕老师以其精湛的教学艺术和高尚的师德赢得了同事、家长和学生的赞誉。她倡导的“和谐教学，快乐课堂”活动，引导教师用快乐健康的心培养快乐健康的人，引导师生享受情感和智力发展的双重快乐。

由于教学成绩突出，刘燕先后被中国小学数学专业委员会授予“先进工作者”、广东省“特级教师”、广东省“在岗专家”、市“先进工作者”、市“优秀教师”、市“优秀班主任”、区“名师”，并被授予“吴桂贤教育基金优秀教师”。

年度优秀小学教师5个故事:张蕙兰，1996年9月。她担任这个职务已有20年了。她没有轰轰烈烈的先进故事，没有让人落泪的感人故事。她只是一个普通而平凡的老师。

一、投身教学改革，勇于探索和实践。

她是一名普通的一线教师，一直在教初中语文。成为一名优秀的老师是她努力的方向。让学生“动”，让课堂“活”；在探索中学习，在参与中发展。因此，她的许多论文被授予和发表。她参加了市级课题“巧设主题，巧用活动板块提高课堂效率”的研究，于20xx年圆满结束。目前还参与了国家课题“强化主体问题意识，提高课堂有效性”的研究。今年，她成功地在全市语文主题学习现场会上为与会者展示了一堂读书报告课。

第二，以身作则，培养学生健全的人格

除了语文教学，她还兼班主任。在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效途径，制定了系统严密的班级管理制度。她注重激发学生的主动性和创造性，培养学生的自我管理能力。

多年来，她的班级多次被评为市、旗、校三级先进集体。她本人被学校评为学生最喜欢的老师，校级名师，党员模范* * *等。尤其是20xx年，她第一次接手了课本剧的排练，代表学校参加了旗教育局的比赛并获得了一等奖。

第三，高标准严于律己。

“命令只能指挥人，榜样才能吸引人。”她是一个平凡而普通的老师。她只是做了一些她应该做的工作。但她认为自己的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“为人师表，所以传道、授业、解惑”的经典论述；她的人生是有意义的，因为她兑现了“学而优则仕”的承诺。

年度优秀小学教师事迹材料。李老师，通州区运河小学语文老师，班主任。1990工作，站在三尺讲台上26个春秋。

二十六年，我在三尺讲台上默默耕耘，从一个年轻的师范生成长为通州区的骨干教师。如果我能用最简单的语言总结我成功的秘诀，那就是爱！我爱我的学生，我的班级和我的事业。

多年的班主任工作经验，让我形成了自己的一套班主任工作方法，可以总结为“亲”和“巧”。

在日常的学习生活中，我把每一个学生都当成自己的孩子。让每个孩子都能感受到老师的关爱。课间休息时，我总是走在学生中间，蹲下来和孩子们聊天，发现他们的闪光点和变化，及时当众表扬。表扬是我赢得学生喜爱的法宝。此外，我还特别关注“特长生”。我关心哪个孩子一个人发呆，哪个孩子在日记里哭...这些年来，我不仅是学生的语文老师，也是孩子们的生活老师和心理老师。正是因为师生之间有了亲情的纽带，才有了心与心的交流，真正做到了“师者亲其师，信其道。”

带好一个班，不仅要有家庭的参与，还要管理好各种复杂的事务。“聪明”是我轻松当班主任的另一个法宝。我巧妙地让每个学生都参与到班级一切事务的管理中。我们的口号是“班级建设，我的责任”班里有四十多个岗位，由全班自愿承担，做到人人有事，人人有事。在学生形成良好道德品质的过程中，达到了自我教育的目的。

作为一名语文老师，我用我的教育智慧带领学生轻松快乐地学习语文。

我每接手一个新的教学班，都会先激发学生的阅读兴趣，建立“班级图书馆”，着力打造书香课堂。“胸中有万卷，笔中有万笔。”学生一旦进入书海，语文教学就能达到“有教无类”的目的

在课堂教学中，我根据自己的需要开设不同的语文课，不断变换教学方式:教师新授课，学生自学，自主阅读课，阅读交流课，各种作文课。所谓“教有法，教无法”，无论什么课型，都成了学生展示自己的舞台。师生在课堂上激情飞扬，尽情驰骋，达到忘我的境界。我带领学生从生活中学习语文，开阔了视野，提高了语文素养。

为了解决学生不喜欢写作的问题，我进行了“快乐写作”的课题研究。亲自记水文，还带领学生每天写日记，养成用笔写字的习惯。我和我的学生一起出版了我们班的两本优秀作品集《我们班的故事》和《成长》。是学生展示的平台，每个人都能体验到成功的快乐，学生学习语文的热情更高。

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