小学课间活动总结

快乐有趣的活动已经告一段落,想必也积累了不少感悟。这个时候,做一个活动总结就很重要了。那如何写一份漂亮的活动总结呢?以下是小学大课间活动的三个总结,仅供参考。让我们来看看。

小学课间活动总结1 1。更新观念,提高认识。

“大课间体育活动”是传统课间操的继承和发展,是巩固和扩大体育锻炼效果、增强学生身心素质的重要组成部分。是校风校纪的集中反映,是我校管理水平的集中体现。同时,各种活动在强身健体、志存高远的基础上,培养学生德、智、体、美和谐发展,充分体现了素质教育的整体性、全面性和学生发展的主动性。

通过“大课间体育活动”,我们认识到这项活动不仅能保证学生每天的体育锻炼时间,增强体质,缓解疲劳,还能培养学生良好的行为、品质、性格、情感、兴趣等品质。活动还可以培养学生的竞争意识、合作精神、严密的组织、纪律、集体责任感、荣誉感、民族进取心和进取精神。让老师真正感受到它是素质教育不可或缺的一部分。需要大家更新观念,统一思想,提高认识。只有各部门的全面参与和密切配合,才能保证课间体育活动的顺利实施。

第二,精心设计,科学实施。

虽然大课间活动是师生共同参与的活动,但我们清楚地认识到,它的主体是学生,学生喜不喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位,充分发挥学生的自主性,是我们设计和创作大型课间活动的首要原则。在大型课间活动的准备和设计创作阶段,负责行政和体育艺术团的老师和班主任深入学生中间,参与学生课间活动,与孩子们一起做游戏,了解学生的兴趣,征求他们对开展大型课间活动的意见和要求,并进行整理和总结,形成设计创作的原则和思路。因此,在大课间活动的设计、剪辑、实施的整个过程中,孩子们都是热情的、有活力的、有兴趣的、快乐的,真正体会到了给学生带来的快乐和健康。由此,我们确定了大型课间活动设计和创作的原则、内容和形式。

1,设计创作原理:体育与艺术融合原理;运动与休闲相结合,张驰的适度原则;传统与现代完美统一的原则。想象:按照我们学校小空间的说法,今年是北京奥运会。我们创作了校园动感五环操,表达了我们师生对北京奥运会的期待和向往。)

2.活动内容及形式:整个大课间活动持续25分钟,分为集结队伍、阳光校园集体舞、校园动感五环操。

第一步,集结队伍:学生在《三大纪律八项注意》的音乐中情绪饱满地走向指定的班级活动区域,随着节奏,以轻松的节奏调整队列,为下一步做准备。

广播练习第二部分:阳光校园集体舞全校统一,展现了我们南山小学学生锻炼身体,放飞远大理想,茁壮成长的精神风貌。

第三个环节是放松与编排:在舒缓优美的音乐中,让学生从兴奋紧张变为平静舒缓的状态,让学生的生理和心理机制得到充分的调整。最后,在轻音乐中,听老师温馨提示,有序离开操场,以良好的状态投入课堂学习。

第三,领导重视,加强管理,齐抓共管。

我们学校能在课间逐渐走上科学化、规范化、一体化的轨道,离不开领导班子在课间的精心工作。领导小组组长是校长本人,成员是班主任和班主任,从人员和时间上为工作提供了保障。另外,各班的出勤、活动、姿势、队列每天都有大队委监督,保证了我们学校课间体育活动水平的不断提高,更有活力。

第四,常抓不懈,持之以恒

目前,课间体育活动已成为我校体育教育的重要组成部分,是我校推进素质教育的突破口。它不仅为学校的优质发展提供了条件和时空,也有力地推动了学校的不断发展。

首先,学生的思想道德和心理素质在不断提高。丰富多彩的活动不仅培养了学生的组织纪律性、集体性和爱国主义精神,还使他们形成了相互鼓励、自学的良好习惯,各种优秀的意志品质正在逐步形成。

其次,师生身体素质显著增强,对教育教学协调发展起到了积极作用。大课间休息对个人身体素质和精神状态的提高大有裨益,有利于教学质量的提高。

第三,每天的大课间体育活动为师生、老师、校领导、老师提供了相互认识的机会,有利于建立良好的校园人际关系,增强学校的凝聚力和战斗力。

课间丰富多彩的大型体育活动,让孩子们体会到胜利的喜悦,合作的必要性,坚持的重要性。我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大型课间体育活动,更有信心发展一个健康、和谐、积极向上、以快乐为主旋律的“大型课间体育活动”。

小学大课间活动总结2我校认真贯彻落实《国务院中央关于加强青少年体育教育增强青少年体质的* * *意见》,把学校体育作为全面推进素质教育的突破口和重要内容,扎实开展学校“大课间体育活动”,努力促进学生身心全面发展,取得了显著成效。

我校秉承“爱是水,勤奋是舟,创新是帆”的办学宗旨,秉承“以爱为源,时时提升教育质量;以人为本,实现师生的个性发展”的教育理念,勇于开拓,锐意进取,时时提升办学品位,以为只要有利于学生的全面发展,就在学习中学习,在探索中实践。在这次阳光课间活动中,学校领导提前召开了全校教师和班委的动员大会,在认真听取班主任意见和征求学生意见的基础上,各班班主任和体育老师与学生一起决定了体育活动,并就实施方案进行了热烈的讨论,最终由全校宣布。这是全校师生智慧的结晶,也体现了我校实施“大课间体育活动”的坚定决心和高昂热情。

我们知道学生不是灌输知识的机器。他们是个性鲜明、个性独立、喜好不同、充满活力的孩子。积极推广阳光体育活动,符合他们的成长和个性发展。“我运动,我健康”“每天运动一小时,快乐生活一辈子”既是我校阳光体育运动扎实发展的口号,也是不时深化的动力。

我们追求的理想大课间活动是师生共同参与,融体育、美育、艺术于一体,既能增强学生体质,又能愉悦身心,提高审美能力,陶冶情操。经过一个多月的培训,在各班基本形成独立活动的基础上,全校进行了一次大整合,从而搭建起大课间活动的框架。

成型后,各班不定期进行深加工,力求做精做细。我们学校大课间活动的基本流程是学生有秩序的跑进体育场。当独立活动的音乐开始时,每个班级将展示相应区域的特殊项目。15分钟后,跑步集合音乐开始,各班跑步到指定位置。各班活动丰富多彩,有舞蹈、武术、阳光伙伴跑、跳绳、踢毽子、校秧歌、呼啦圈。

大型课间活动是一项大型的集体活动,既展示了一所学校的体育和艺术效果,也展示了学校的办学理念和组织管理能力。班级出入口的安排,学生活动场所的设置,活动时间、内容、质量的规定,活动之间的衔接,活动中音乐、设备的到达等诸多事宜,只要一个环节出了问题,都会影响活动的全局。因此,学校各个部门和班级都需要通力合作,严格把关,这不能不说是对班级和学校组织管理能力的严峻考验。

为了保证师生每天一小时的活动时间,我们学校还制定了一套雨天活动方案,将体育馆、舞蹈室、乒乓球室等场地全面向师生开放并充分利用。在全校师生的共同努力下,我校大课间活动得到了教育局领导和兄弟学校老师的一致肯定。新的一年,我们仍将把大课间活动作为一项常规工作,坚持不懈地做大做强。

在实践中,我们也有许多困惑,如:如何处理学校整体特色与学生个性发展的关系;如何更有效地实现以人为本、主动发展,让学生在大班期间将体质与个性、生理与心理训练有机融合;如何有效地进行室内课间休息等问题。

回顾我校大课间活动的发展历程,展望方兴未艾的大课间活动前景,我们将继续开展符合我校实际情况和学生发展特点的大课间活动,奏响以快乐为主旋律、突出特色、强调主动、和谐、自信向上发展的大课间活动。

为贯彻赣榆县关于开展大型课间体育活动的文件精神,保障我校学生健康成长和全面发展,丰富校园文化生活,把学校体育工作作为全面推进素质教育的突破口和重要内容,把大型课间体育活动作为“阳光体育”活动的内容之一,我校精心策划、安排、扎实开展学校“大型课间体育活动”,培养学生的活动兴趣和体育锻炼热情。我们学校的主要做法总结如下:

一是完善机构,明确责任

为确保大课间活动扎实开展,学校成立了以校长为组长的大课间活动领导小组,形成了班主任、班主任、体育老师分工协作、明确各自职责的工作机制。领导职责:值班领导每天亲自到操场参加活动,同时评估了解情况,发现问题及时解决,并在每次教师会上进行总结,表扬课间的好课,指出不足,提出整改意见,提高全体师生对课间活动的重视程度。班主任职责:按时按要求组织本班学生参加活动,培养学生对体育运动的兴趣,正确引导和以身作则,引导学生活动。以下老师职责:根据学校规定,配合班主任组织本班学生按时参加大课间活动。

第二,分步实施,扎实发展

为确保大型课间活动的顺利开展和扎实推进,学校制定了大型课间活动实施方案。学校将大课间活动分为广播操、武术操和班级活动。在班级活动中,要求做到“四定”,即定时间、定地点(各班活动区域固定)、定项目(集中时间、全校统一项目、不同年份自定项目)。要条理清楚,内容丰富,形式多样,注重实效。

三是全员参与初见成效

我校大型课间活动操作性强,学生热情、活力、兴趣、快乐,真正体验到快乐与健康。活动拉近了师生之间的距离,让师生既能锻炼身体又能放松心情。师生积极参与大课间活动后,身体素质明显增强,对教育教学协调发展起到了积极作用。学校学生体质健康达标率大幅提升,真正实现了“我运动,我健康,我快乐,我阳光”的目标。我们欣喜地发现,体育课间休息以来,师生的体育综合素质得到了不同程度的提高。

1.“大课间”活动丰富了学生的校园文化生活。传统课间练习内容单一,学生每天做同样的广播练习。时间长了,学生对做课间操失去兴趣,但又不得不做,达不到锻炼的目的,学生的个性得不到发展。“大课间”活动增加了课间活动,包括游戏、各种球类游戏、跳绳、踢钥匙等多种形式。这些内容是根据学生的心理和生理特点安排的,合理新颖,给学生一种醒目的感觉,学生可以完全自主地参加各种活动,增加了参与性。通过一段时间的试用,学生非常喜欢“大课间”活动,他们能够积极参加各种活动,他们都觉得“大课间”活动丰富了他们的校园文化生活。

2.“大课间”活动可以让学生强身健体,开发智力。“大课间”活动的目的是让学生在“乐练”和“中练”的轻松情境中,从快乐感和兴趣感中找到自己的兴趣爱好,改变了以往枯燥的课间活动,构建了一个内容丰富、形式多样、秩序井然、有趣有益的氛围。有趣的游戏让学生运动自如,心情舒畅,积极主动,调节机能,让学生头脑清醒,全身心投入到学习和实践活动中。使学生不仅锻炼了身体素质,还得到了美的熏陶。总之,“大课间”活动使学生在愉快的氛围中锻炼身体,开发智力,培养创新能力。

3.“大课间”活动有助于培养学生良好的思想道德素质。在“大课间”活动中,丰富的内容不仅有助于学生强身健体、提高智力,还能对他们进行思想教育。比如在游戏中听从老师的统一安排,培养学生的集体观念;学生踢键时可以自由组合,踢键过程中可以团结协作,关心他人,谦虚有序,互相帮助。集结队伍时,经过反复训练,达到速度、安静、秩序的要求,培养学生严格的组织纪律。在“大课间”活动的带动下,我校学生掀起了体育锻炼的高潮,学生课间打闹的现象不见了,各种课间活动随处可见。老师们也积极参与到活动中,增进了师生之间的了解,使师生关系更加融洽,加强了互助合作的精神,做了更多的好事。

四、学校大课间活动存在的问题

1.课间组织技能训练。大课间活动,由于体育老师人数少,不可能同时兼顾这么多节课。所以,从某种意义上来说,班主任才是大课间真正的组织者和指导者。但由于时间和人员的集中,活动中不可避免地出现了一些问题,尤其是安全问题。这些问题大多与组织不力有关。因此,学校必须组织教师进行必要的技能训练,包括运动技术动作、活动组织方法和安全预见训练,使大课间活动安全顺利地进行。

2.站点干扰的问题。由于学校空间小,难免会出现相互干扰的情况,比如球滚动或者飞出界外,人跑的慢,会干扰相邻班级的正常活动。

3.大课间活动如何保障学生安全?大型课间体育活动是全体师生每天在同一时间开展的大型课间体育活动课。它的基本模式一般是先集体做广播练习,再分班。特别是分班活动中,大多涉及学生自由活动,组织管理要求高,需要学校管理部门和班主任在实施过程中加强对学生的组织纪律教育和活动安全教育,实现有效管理。

4.体育器材的缺乏。由于所有学生同时参加大课间活动,需要的活动器材种类和数量多;其次,有些球类运动是消耗品,在活动中容易磨损,需要及时补充。在学校经费紧张的情况下,这可是一笔不小的开支。