依法教学的基本原则
要实现依法教学，教师首先要提高教育法律意识，强化教育法制观念。随着时代的发展，社会的进步，他们首先应该挑战传统的、陈旧的思想观念。改革开放以来，我们一直倡导“解放思想、实事求是”的优良作风，高度重视思想观念的转变。要真正把教育纳入法制轨道，首先要转变思想，树立教育法律意识，增强教育法律意识。我们应该学习和掌握教育规律的基本理论知识。教育法学作为一门独立的科学学科，是法学和教育学的交叉学科。在学习过程中，教师首先要了解和掌握一些重要的法律概念和法学理论。我们应该全面准确地把握它们的本质含义以及它们之间的内在逻辑关系。其次，要正确处理学习教育法律专业知识和一般法律知识的关系。教育法律专业知识与一般法律知识之间有着密切的关系。因此，我们不仅要学习一般的法律知识，还要掌握专门的基础教育知识。依法治教，要注重德治。面对现在的孩子，教师不应该一味的叹息或抱怨，而应该不断的提高和完善自己，变被动为主动，努力创造适合不同时期和孩子的多元化教育。
我们教师要做好以下四个方面的工作:一是充分了解和评价学生，尊重学生的人格，正确树立教师的威信；二是保持童心，勇于学习和接受新事物，增加与孩子的共同语言；第三，提高综合素质，灵活转变教师角色，追求教育创新；四是深入家庭和社会，以积极的态度成为实现家庭、学校、社会教育三位一体的中心和纽带。
教师也要提出与学生“互相学习”的建议。教师应从三个方面入手:一是为学生营造平等、和谐、安全的教学氛围，在教学中科学应用“无错原则”，承认学生的个体差异，允许学生犯错；第二，要给学生创造一个宽松自由的成长环境。尊重、理解、关心、帮助、支持和欣赏学生，让学生感到被接受和被信任；第三，要给学生创造参与交流的时间和空间。教师要鼓励学生敢于质疑，培养学生的批判精神和接受挑战的勇气。只要教育孩子的方法得当，老师就不会觉得“孩子难教”。
依法教学就是教师的教育行为要在法律允许的范围内进行，师生是平等的法律主体，教师不能总是“理性”，教师不能总是“正确”，我们不能把“善良”作为犯错的理由。新的教育理念强调师生之间的相互尊重和热爱，强调师生之间的人格平等，强调教师以“爱”作为教学的前提。师德是为人师表的基础，德高望重的人才可以起到表率作用。只有志存高远，爱岗敬业，教书育人，才能无愧于“教师是人类灵魂的工程师”这一光荣称号，经得起良心的检验。
教师的主要任务是教书育人，依法教学是为了更好地完成教书育人的重任。为此目的:
(1)在“教学”实践中贯彻教育法律法规和其他有关方针政策。
教师依法教学主要通过每个教师的教育教学实践活动和教师具体教育教学行为的合法性、正当性来体现。国家为各级各类学校的教育教学活动制定了一系列方针、政策、法律、法规和大量规章、制度、规范。只要教师在教育教学活动中按照它们去行动，依法教学的目标就能实现。
(2)在“育人”实践中贯彻教育法规及相关法规。
教师“育人”的方式方法有很多，比如教书、管理、服务，通过与学生谈心进行思想道德教育。组织丰富多彩的课外活动；进行家访；给学生的行为评分；老师通常以身作则，以身作则；一点表扬和批评之类的。教师通过各种渠道和一系列教育行为，把党和国家关于育人的方针政策、法律法规有机地融入到自己的教育活动中。
方法是实现目标的重要措施和手段，依法教学具有法律强制性。教师必须掌握以下方法，才能依法教学。
(一)认真学习各种法律法规，特别是有关教师教学的法律法规，深刻理解其强制性。
所谓法律法规的强制性，就是法律法规规定的原则不能违背，规定的权利不能侵犯，规定的义务必须履行。比如《教师法》的强制性包括三个层面:一是教师的权利和义务、资格聘任、培养培训、考核、待遇和奖励都以法律形式规定，任何机关和个人不得违反；第二，违反《教师法》应承担的法律责任；第三，有刑法这个坚强后盾，谁犯法，就要依法追究责任。
(二)依法严肃纪律，切实教书育人，维护教师、学生和学校的合法权益。
任何法律法规都不付诸行动，只是空谈和空洞的说教。教师应该依法教学。
首先要依法管理学生，依法管理教学，依法管理自己的言行。
第二，要依法教学。教师教书育人必须牢记党和政府的法律要求、政策和纪律。他们不应该在课堂上胡说八道，与学生交谈，用法律条文引导他们。在日常教学活动中，要始终依法维护学校、教师和学生的合法权益。
第三，加强“依法教学”的宣传，强化全社会“依法教学”的意识。依法教学虽然是对教师的具体要求，但也涉及到学生、家长、学校、社会的方方面面。因此，不仅要加强教师依法教学，更要要求学校重视和依法管理教师教学，这是教师总结、考核、评优、晋升的重要条件。学生和家长对教师的关心、支持、尊重和评价，也应以“依法教学”为重要标准。为此，“依法教学”要加强宣传和舆论，让大家知道教师职业道德有这么重要的规范和标准。
总之，要做到依法教学，教师必须树立教育公平正义的理念，把握好教育中法律的尺度，千万不能冲动而造成严重后果。