小学班级活动评价

1，“文明、成长、学习、进步”是我们班的目标。

在这个目标的鼓舞下，班里所有的同学都精神饱满，用自己的实际行动严格要求自己，努力学习，互相学习。全班同学都看到了自己的力量和希望，大家都在你追我赶，争创最好，在同学中形成了我要快乐学习，健康成长，努力进步的良好氛围。

在这个目标的激励下，班级面貌焕然一新，涌现出了一批又一批我立志为校为班争光的好学生。这些可贵的品质奠定了坚实的精神支柱。

激励全班同学向更高更远的目标前进。比如我班的周鹏同学，学习成绩不好，但他的上级很有主见，很有创新精神。因此，我让他当了班级体育委员。当选后，他的成绩进步很快。在他的带领下，班里的体育课出现了新的局面。

2、争先恐后，大家都是班级集体的主人。

学生们三五成群地自发形成，积极为班级工作，并愿意做出贡献。班里自发成立了四五个学雷锋活动小组和各种兴趣小组。比如写字，画画等等。他们有计划、有组织、有目的地开展各种有益的活动，极大地锻炼了自己。

这些团体都坚持六个决定。人员、时间、地点、内容，定期检查和汇报，定期民主评议。他们都有强烈的责任感。你追我赶，争当先进。每个人都愿意为班级贡献自己的力量。大家都觉得他才是班级真正的主人。

比如我班的刘每周一、三、五读报、写课，为班级读文章、读报。再比如我班的同学亚公洪飞，平时不爱劳动，很任性。我打算让他负责窗台卫生，他很负责，不爱劳动的习惯也逐渐改变了。

3.开展丰富多彩的课外活动，组织专题班会，充分发挥学生的个性。

比如在班里召开主题为“向他人学习，取长补短”的班会，让每一个学生都明白，在一个班集体中，同学之间应该互相学习，互相帮助，互相尊重，决不能以“我”为中心来看待问题，从而不断增进同学之间的友谊，增强集体的凝聚力。

促进了后进生的学习热情和自我发现。根据学生个性发展的需要，动员全体学生组织设计许多有意义的活动。如课外阅读、每周时事演讲活动、学生轮流上讲台宣传国内外重大事件等。这些活动的开展不仅培养了学生的能力，也丰富了他们的课外知识。