四年级语文上册课文(第11-16课)
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四年级语文上册课文(第11-16课)
学好语文的方法有哪些？
怎样才能提高语文成绩？
四年级语文上册课文(第11-16课)
去年的树
一棵树和一只鸟是好朋友。鸟儿每天站在树枝上给树唱歌。树，每天听鸟儿歌唱。
日子一天天过去，寒冷的冬天来临了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方。
树对小鸟说:“再见，小鸟！”请明年春天回来给我唱歌。"
小鸟说:“好的，明年春天我一定回来给你唱歌。”请等等我！”小鸟说完就向南飞去了。
春天又来了。原野的山林积雪融化了。小鸟又回到这里，寻找她的好朋友树。
然而，树消失了，只留下根在那里。
“站在这里的那棵树到哪里去了？”小鸟问树根。
树根回答说:“樵夫用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。”
鸟儿飞向山谷。
山谷里有一个大工厂，锯木头的声音在响着“沙——沙——”那只鸟落在了工厂的大门上。她问大门:“门先生，我的好朋友树在哪里？你知道吗？”
大门回答说:“树在工厂里被切成条，做成火柴，运到那边的村子里去卖。”
鸟儿飞向村庄。
在煤油灯下，有一个小女孩。小鸟问女孩:“小女孩，请告诉我，你知道火柴在哪里吗？”
小女孩回答说:“火柴已经用完了。然而，火柴点燃的火仍在这盏灯里亮着。”
这只鸟睁大眼睛盯着灯看了一会儿。
然后，她对着灯光唱了她去年唱的那首歌。
唱完歌后，这只鸟看了一会儿灯，然后飞走了。
小木偶的故事
老木匠做了一个木偶。
木偶有鼻子和眼睛，可以走路和说话。
老木匠左顾右盼，总觉得木偶的脸上少了点什么。少了什么？老木匠不记得了。
“你知道吗？”老木匠问木偶。
我不知道。木偶面无表情地回答。
老木匠突然想起，木偶的脸上缺少的是一个微笑！
“笑很重要。”老木匠自言自语道:“谁不会笑，谁就过不了幸福的生活！”"
老木匠拿起他的魔法雕刻刀，给木偶的脸上增添了微笑的表情。
“现在好了。”老木匠为木偶装好一个红色的背包，把他送出了家门。
“走吧，外面的世界很大！”老木匠对木偶说。
在繁忙的街道上，木偶兴奋地大步向前。
一只红色的小狐狸跑过来，亲热地说:“嗨！木偶！你的红色背包真漂亮。我能拿着它吗？背出来就行了。我想看看这个红色和我的毛色是否相配。”
“好的。”木偶说。
小红狐一背上背包就跑了。木偶僵住了。等他知道的时候，小红狐已经跑出去很久了。
这个木偶有两条长而灵活的木腿。他很快就追上了小红狐，抓住了小红狐毛茸茸的大尾巴。
“放手！放手！”小红狐拼命挣扎。
“你们吵什么！”一只穿着警服的熊过来分开他们。
“报告警官，他抢了我的包！”小红狐撒谎一点都不脸红。
“那是我的，我的，我的！”木偶尖叫起来。
穿警服的熊看着小红狐，脸上写满了愤怒；再看看木偶。这个木偶有一张笑脸。
穿警服的熊捡起木偶，扔得远远的。
傀儡好委屈！但是我们能做什么呢？老木匠只给了他一个表情，那就是笑！
木偶突然觉得头一疼，只好抱着头蹲了下来。
一只小兔子走过来，轻声问:“你怎么了？”
“我的头好痛。”木偶抬起头，微笑着回应。
“嘻嘻。假装一点都不像！你看，它应该和我一样。”小兔子做出痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走了。
一个老妇人走过来说:“小木头脑袋，你生病了吗？”
“我的头好痛。”木偶仍然有一张微笑的脸。
“真可惜！连小伍德黑德都学会撒谎了！”老婆婆一边嘟囔着(dū)和(nāng)一边走开了。
木偶的头痛越来越严重。现在，他真的想变成一块没有头的木头！
这个时候蓝鼻子的小魔女(wū)到了。她能用鼻子闻到空气中的悲伤。
“你头疼，是不是？”小女巫问道。
“是的，而且越来越疼。”小木偶可怜巴巴地说(lián)。
“那是因为你难过，但你不会哭。”
小巫婆用她的魔棒(zhàng)摸了摸木偶的头。
“哇——”小木偶放声大哭。
慢慢地，木偶不再悲伤，头也不疼了。
“木偶，我给你所有人类的表情。”说着，小女巫又用魔杖轻轻敲了一下木偶的头。
现在，木偶会哭，会笑，会生气，会焦虑，会对别人表现出同情和关心。
老木匠是对的。笑很重要。但是，如果你只会笑，那是不够的。
白鹅
这只白鹅是一个即将远行的朋友送给我的。我把这只雪白的“大鸟”抱回家，放在院子里。它伸着头和脖子(jǐng)四处张望。当我看着这个手势(tài)时，我想:“多么骄傲的动物啊！”
鹅的骄傲更多的表现在它的叫声、步态和吃相上。
鹅的叫声语气严肃庄重，听起来很像李。它的老主人告诉我，养鹅就像养狗一样，也可以看门。后来我看到是这样的:每当有陌生人进来，鹅就会尖叫(Xiāo)；即使有人走到围栏外，它也会喊(háng)，不亚于狗叫(fèi)。
鹅的步态更是嚣张。一般和鸭子差不多，但是鸭子的步伐很快，很笨拙；鹅的步伐悠闲，颇(P不)像京剧里的网角(jué)。它常常傲然挺立，从不在人来的时候退让；有时候不是让我，而是伸长脖子咬你。
吃鹅经常让我们发笑。我们的鹅吃冷饭，一日三餐。它需要三样东西来吃:水、泥和草。先吃个冷饭，再喝口水，然后去某个地方吃泥巴草。关于这些泥和草也有各种好吃的味道。这些食物并不奢侈(shē)(chǐ)；但它的吃法是一丝不苟的(gǒu)。举个例子，如果(p √)你吃一口饭，如果(t √ ng)如果盆子放在远处，它必须悠闲地大步向前走，喝一口水，然后大步走去吃泥巴，吃草。吃完泥巴草再回来吃饭。
像这样悠闲地吃饭，必须有人侍候他，就像餐馆里的服务员一样。因为附近的狗都知道我们鹅师傅的脾(pí)气，每当他吃饭的时候，狗就躲在栅栏那里偷窥(kuī)等待(s ī)。当他吃了一口饭，大步走去喝水，吃泥巴，吃草的时候，狗飞快地跑过来，想吃他的饭。鹅师傅偶然提前回家，伸着脖子去咬狗，厉声咒骂。狗立刻逃到围栏边蹲着等。当他又吃了一口饭，然后走开去喝水，吃草，吃泥巴的时候，狗飞快地跑了过来，吃完饭就走了。等到鹅再来吃的时候，饭锅已经空了。鹅会昂着头，大声地叫，好像在指责人们不好好喂养。这个时候我们会给它加饭，站着伺候它。因为附近狗多，一只狗去，另一只狗蹲着看。
我们好烦，以后就把米缸和盆放在一起，免得它不了了之，让鸡犬偷吃。然而，它所需要的泥和草却位于远近各处。为了找到这些食物，它还得走很远。所以，鹅吃饭的时候，一定要有人伺候。真的很装腔作势！
白色公鹅
如果军衔可以给鸟的话，这只白色的公鹅应该被授予上将军衔。他直立的姿势，步态，和其他公鹅说话的语气，都是上将。
它走得很慢，小心翼翼地掂量着每一步。下台之前，它总要把脚抬起来，然后合上蹼掌，就像收起一个敞开的扇面；然后摆一会儿姿势，然后不慌不忙地把脚放在地上。在经过车辙和泥泞的道路时，它也是如此有效，它的每一根细羽毛都没有沾上任何泥土。就算狗在后面追，鹅也绝不会跑。它总是骄傲地、一动不动地长着长长的脖子，好像头上顶着一罐水。
当白鹅在浅浅的沙滩上直起身子，拍打着两只长而有力的翅膀时，水面泛起层层涟漪，岸边的芦苇沙沙作响。
这只白鹅是整个河湾最抢眼的。它生活无忧无虑，自由自在。绿草如茵的河岸属于它，水边最干净的沙滩也属于它。
但最糟糕的是，白鹅把我带离了诱饵的表面，把我划分到了自己的领地。我们为了这个水面打了很久的官司，它根本不管我。有时它领着一群雄鹅排成一排直奔鱼竿，也要靠它；有时它们在河对岸洗澡，大声呼喊，拍打翅膀，互相玩耍。否则，它会和邻近的鹅打一架，让河里充满了撕裂的羽毛。赶上这么个烂摊子来显摆，就不会有鱼上钩。
多少次，它吞了我罐头里的鱼饵，有时还把鱼线拖走。它从不在这种活动中偷偷摸摸，总是从容不迫，因为它自以为是这条河的主人。白鹅大概以为这世上的一切都是它的。如果它知道连它都是村里少年斯科普卡的，那将是一个天大的惊喜——如果他愿意，他可以把它抓起来，交给妈妈，用它和新鲜的卷心菜一起煮汤。
猫
这只猫的性格真的有点古怪。说实话，有时候真的很好。它会找一个温暖的地方，整天睡觉，无忧无虑，什么都不问。但是，它决定出去玩，它会逃跑一天一夜，无论谁叫它都不回来。称之为有趣，确实如此。不然为什么一天一夜不回家？然而，它听到了老鼠的一点声音，并履行了自己的职责。它屏住呼吸几个小时，等待老鼠出来！
如果它高兴，它可以比任何人都温柔善良:用身体蹭你的腿，伸出脖子让你挠，或者在你写字的时候跳到桌子上，在稿纸上戳几个小梅花。它还将调用各种空腔，具有不同的长度、厚度和变化。当它不叫的时候，它会发出咕噜声自娱自乐。这完全取决于它的幸福。如果它不开心，不管别人说多少好话，它一句话都不会说。
它什么都怕，总想躲起来。但它就是这么勇敢，别说看到虫子老鼠就敢打蛇。
小猫满月的时候更可爱了，腿脚还不稳，但是已经学会调皮了。一根鸡毛，一团线团，都是它的好玩具，玩不完。它一玩就不知道要摔多少跟头，但是摔了就立马爬起来，跑，再摔。它的头撞到了门和桌腿，疼的不哭了。它的胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。它来到院子里。院子里的花草被严重损坏了。它在花盆里摔跤，用树枝荡秋千。所到之处，枝折花落。你看到它就永远不会惩罚它。它是如此的活泼和天真可爱！
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学好语文的方法有哪些？
多读书。读书就是张开嘴，大声朗读。我为什么要读？第一，可以形成成语感，这样可以快速做题，节省以后的时间。第二，阅读和记笔记可以提高记忆的能力。因为眼睛和耳朵同时受到刺激，形成多重记忆。
多背。什么古诗，美句，名言，名人案例。如果你听不懂，不会背，那你就不用学语文了。不积累这些东西，你可以问问自己，考什么？
查看更多。广泛阅读，多看不同题材的文章、诗歌、古文等等，这样可以积累更多的课外知识，而不仅仅是书本上的知识，因为高考不仅仅是书本上的东西。
多练习。比如写作的开头和结尾，一定要多加练习，不然真的想写的时候就会迷失方向。如果经常保持联系，就会很流利，很流畅。还有应该链接的注音字形。
多复习。这样在考场上就可以不断变化，形成知识整合，再也不用担心不断变化的考题了。复习时间可以在晚自习和睡前。比如读古诗，看实词和虚词，还有一些解题技巧。
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怎样才能提高语文成绩？
课前预习要学的内容，不会的单词圈出来，上网查发音和单词解释，课文读一两遍。
在课堂上跟上老师的步伐。虽然我们不能100%集中注意力上课，但我们可以不断提高上课效率。一旦走神，马上把心收回来。有不懂的地方不要就此打住，要做好笔记，课后向老师同学请教。
课后认真复习课堂上学过的内容，然后读一两遍课文。可以自己写题，自己做。不懂就看字迹。如果实在不行，明天找老师帮忙。
语文，主要是阅读。课后可以去书店买一些名著阅读，提高阅读能力。
读书不是为了快和读，而是为了理解。看书的时候仔细理解每一句话的意思。
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