集团化办学可行性报告。

(草稿)

根据《二七区建设“美丽教育”三年行动计划(2020-2022)》精神，结合马寨镇教育现状和历史实践，编制本可行性报告(草案)如下:

一、马寨镇教育现状

马寨镇位于郑州市西南6公里处，西接荥阳市，南接新密市，北接中原区，东与二七侯寨乡建岗水库接壤。该镇面积30.4平方公里。辖13个行政村，54个自然村，76个村民小组，常住人口60579人(数据2017)？。是2018重新确认的国家卫生县(乡)。

马寨镇辖六户洞、张寨、贺楼、万柳、马寨、杨寨、坟上、陆承、张河、水磨、王庄、沈河、闫家嘴等13个行政村。马寨镇有9所义务教育阶段公办小学，大致可分为三类:

1.服务于行政村教育的小学有6所，分别是闫家嘴小学、王庄小学、水磨小学、六户洞小学、张寨小学、严蓉希望小学。

2.服务中心镇有1所小学——培育小学(由服务中心镇5个行政村合并而来)。

3.区政府投资新建小学2所，分别是先锋路小学和京西路小学(其中京西路小学尚未投入使用)。

随着城市化进程的加快，行政村附属辖区的办学布局正在被逐步打破。二七区建设“好教育”总体战略的实施，正在催生一种新的乡镇教育双重格局，即既有村办小学的存在，又不断增加新建小学的投入。

综上所述，马寨镇义务小学现有格局亟待调整优化。

第二，集团化办学的基本背景分析；

集团化办学是以行政指令为基础，兼顾学校同意，形成一个名校和几个学校成一体(名校集团)，以名校为龙头，在教育理念、学校管理、教育研究、信息技术、教育评价、学校财产管理等方面统一管理。，从而实现管理、师资、设备等优质教育资源的* * *享受。各名校集团由名校校长负责，由专家顾问和各校区校长组成的决策机构负责学校的整体规划，并形成相应的执行体系、监督和反馈体系。名校和学校之间有统一的协调管理，保证同等的教育质量，学校相对独立，追求各自的办学特色，实现互助共长。

1，《二七区建设“美好教育”三年行动计划(2020-2022年)》明确提出“全区中小学、幼儿园参与集团化办学比例达到30%”的要求。

2.从历史沿革来看，马寨镇中心学校作为教育行政机构，具有管理全镇义务教育阶段学校的职能。目前仍具有对全镇教育教学进行系统完整管理的功能。随着全区教育格局的调整，中心学校的管理中心正在向小学和学前时期倾斜。

3.郑州市二七区培育小学作为二七区十大名校之一(全镇唯一)，凭借现有的全国足球特色学校、河南省创客示范学校、郑州市美育示范学校等发展优势，在全镇享有一定的知名度和美誉度。

4.由原来的村办小学体制演变而来的招生区域划分，严重制约了全区建设“好教育”的整体布局。辖区群众对“好教育”的期待逐渐增加。

5.由原有的村办小学体系演变而来的现有小学，难以与全区建设“好教育”总体布局战略实施过程中形成的新建小学形成均衡、可持续的生态格局。一定程度上也影响和降低了新建小学的发展定位。

第三，集团化办学的实施建议

1.整合马寨教育小学部现有资源，转变马寨镇中心学校主要管理职能，整合现有由原村办小学演变而来的7所小学，建设培育小学教育集团，统筹推进马寨镇义务教育小学部发展。

2.加大对马寨镇新建小学的托管和集团化进程，尽快形成乡镇教育新格局。

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