小学一年级经验精选
第一，注意培养学生专心听讲的习惯
专心听讲是学生主动参与学习过程、积极思考的基础，也是提高课堂学习效率的前提。为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生在听课时注意力集中。其次，要求认真听其他同学的回答，仔细研究他们的回答是否正确，是否需要补充，是否有更好的建议；要做到这一点，对老师的要求非常高。老师除了能言善辩，还得眼观六路。口才:要用生动有趣的语言，创造适合学生学习的环境，激发学生的学习兴趣。东张西望:时刻关注每个学生的一举一动，哪怕是一个眼神，在转移学生学习注意力的同时，能以最委婉的语言进行批评。
第二，要注意培养学生独立思考的习惯。
数学是一门反思性很强的学科。在数学教学中，一定要让学生积极动脑，乐于思考，勤于思考，善于思考，这样的学习方法才会有助于学生的进步。但事与愿违，现在很多孩子遇到问题，或静坐，或渴望得到同桌的解答。其实也不是说题目真的学生做不出来。原因是有的同学没有找到思考的角度，有的同学对自己缺乏信心。鉴于以上原因，教学中经常使用的方法有:一、提炼题目更有利于学生思考；第二，增强学生自信的语言动机；第三，放松思考时间，让学生充分思考。
第三，要注意培养学生说话大胆、说得好的习惯。
在教学中加强说话的训练，培养说话的习惯，有助于学生学习信息，使教师及时掌握学生对问题的理解，便于采取针对性的措施，同时培养学生的口头表达能力，促进学生的思维发展。总有一些孩子敢说话，也有很多胆小的学生。最重要的是让学生有说话的勇气。鉴于现实，我总是用敢于说话的人来带动和激励害怕说话的人。在教学中，我对那些热爱探索，愿意冲锋陷阵的同学给予及时的表扬:××××同学真的胆子很大，回答问题声音很大；Xxxx同学真的很动脑筋；你说的很棒。等等。对于那些不擅长说话，害怕说话的同学，我会给他们期待的眼神，鼓励的眼神，给他们适当的引导，及时的引导，增强他们说话的勇气和信心。只要他们会说话，我就会用鼓励的态度对待他们，让他觉得自己会说话，哪怕是错的。比如，当敢于发言的人表达自己的想法时，我给害怕的人重复和模仿的机会，并给予鼓励:“你也讲得很好”，以此来调动他们的积极性。对于课堂上那些简单的问题，我把说话的机会给了恐惧的发言者，并及时鼓励他们:“你回答得很正确，进步很大。”孩子都有从众心理。实际教学中，我把个人回答改成了同桌互相对话，四人一组交流。把点名回答改成几个孩子一起回答，增强孩子回答问题的自信心和兴趣。
265438 . 2 . 7有幸参加小店区道德与法治区教研大赛。听了四位老师的课，他们创新的教学理念和灵活的教学方法，他们的个人素养之高，钟老师的精彩点评，都给我留下了深刻的印象，让我收获颇丰。下面从几个方面来说说我们的听感体验:
第一，新课改的理念已经深入人心，渗透到课堂的每一个角落。在这四个优质班级中，几乎每个班级都有小组合作学习，你可以看到老师和学生之间的互动。学生的自主学习已经成为课堂教学的主旋律。所有老师的个人素质都比较高，尤其是课堂语言优美动人，充满激情。师生之间的平等对话与交流取代了过去单纯的说教，彻底改变了过去一个“为人师表有尊严”的老师形象，让学生把学习当成了一种兴趣。
二、教师精心创设教学情景，利用多媒体教学设计课件，使单调的教学课堂变得丰富多彩、生动有趣，更好地激发了学生的学习热情。
第三，课堂不再局限于教室，而是延伸到家庭、社区等生活空间，体现课前、课中、课后、校内外连续完整的活动过程。四个优质班，几乎每个班都有学生在课前收集资料和调查访问的活动。学生收集和处理信息、自主学习和学以致用的习惯也得到了进一步加强。
第四，教师非常重视评价在每堂课中的导向作用。一句亲和的评价语言，一个鼓励的眼神……都能唤起孩子的成就感，激发孩子的上进心。师生评价，学生评价...多元化的评价方式极大地调动了孩子的学习积极性，极大地提高了课堂教学的有效性。
五、四位教师有扎实的基本功，较强的课堂驾驭能力，能灵活有效地处理教学过程中的突发事件，及时调整教学思路。
总之，这四堂优质课让我大开眼界，受益匪浅，深受启发。在讲授《品德与社会》时，我们作为教师必须正确把握其特点，实施有效的策略。我相信我们可以学到1。
介绍了《道德与法制》的教学理念和新教材，并通过了该精品课程的活动，在今后的教学中将会取得良好的教学效果。
感谢领导给我们提供了这样一个学习平台，也感谢老师们的辛勤工作，让我们学到了很多教学方法，提高了教学水平！
今天是我第一次参加期末考试的日子。我一看到试卷，心就怦怦直跳，怕考不好。最后，我终于考完了。
我估计语文能考99分，数学能考100分。
本来希望能考100分，但是因为语文有一道题，没来得及改，所以犯了错。我考99分不重要。下次考试我会认真检查，我有信心成功。
1年级的小学生活就要结束了，感觉很开心。小学和幼儿园很不一样。
幼儿园的时候，我不知道哪个班是语文，哪个班是数学。幼儿园老师不给我们课程表，有时候老师带我们出去玩滑梯。
小学的时候，老师给了我们一张时间表，提醒我们课前准备。每次上体育课，我都不再玩那种幼稚的滑梯，在操场上跑几圈。老师看到谁在说话，说话的人就得多跑几圈。不说话的可以坐着休息，说话，玩耍，抓西瓜虫，玩蚂蚁，看跑圈。幼儿园的时候，上课有时候可以玩，小学的时候要认真听讲，不要再玩了。当你在课堂上玩耍时，老师会严厉批评你。
幼儿园和小学老师不一样，一样是不可能的。
总之我喜欢小学，幼儿园，初中，高中，大学。
以后考北大。如果你不能通过考试，再考一次。考上了，好好学习，考个双百。
小学一年级的经历4书是人类进步的阶梯，书是整个世界的营养品。这句关于书的名言是高尔基和伊丽莎白说的。如果世界上没有书，人类就会变得无知。接下来，我将把我的阅读体会写在这张纸上。
今天，我读的书是《小虎队历险记:解开死亡密码》。这本书讲述了三个人用自己的勇气和智慧，冲破了所有死者设置的陷阱，找到了人的真正宝藏。
看了这本书，感觉我们和他们很不一样。他们遇到的事情越复杂，就越想解开谜团。现实中，我们总是觉得放弃太难，只有少数人有勇气。故事中他们受到人的威胁，却不畏艰险，用自己的智慧杀敌，让我颇为佩服。
当他们即将找到真正的答案，线索突然中断的时候，他们并没有放弃而是努力去回忆自己错过了哪些细节。换句话说，我们首先要像他们一样，最终选择放弃，因为我们不像他们那样执着，也不急于揭开谜底。
小学一年级的经历Part 5我曾经在学习中深刻的记得“一个老师教人解惑”这句话，也在书上看到过类似的口号“一个老师是人类灵魂的工程师”。带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习。两个月的时间，教育理论一点一点转化为教学实践，我也逐渐尝试了面授。虽然简陋，但我的实习生活充满了未知、惊喜、快乐，当然还有挫折和困难。
一、实习单位简介
第二所留学中学是一所寄宿制学校。出国留校育人，环境优雅，绿树成荫，四季常青。有两栋教学楼、两栋宿舍楼、一栋办公楼和一个可同时容纳600多人的国家B级标准学生食堂。学校拥有校园远程教育接收系统、微波接收系统、光纤上网系统和班对班通信网络系统。学校还拥有现代化的校园教育网络、八个多媒体教室、两个计算机教室、一个标准双套实验室、一个音乐、体育和美容教室等先进的教学设施。这个图书馆有60，000多本书。现在二中已经成为很多学生用梦想情结表达人生传奇的神圣殿堂。我校现有教职工114人，其中专任教师10人，高级教师14人，一级教师78人，全国优秀教师2人，市级骨干教师38人，市级师德标兵10人，形成了一支德才兼备、素质全面、业务过硬的教师队伍。来自委托人的消息；二、秉承“厚德载物、博学多才、和谐发展”的学术理念，二中严谨治学、精细管理、自强和谐，强化养成教育，实施开放式教学，努力让每一个学生学会做人、学会学习、学会创新、学会生存，坚持教学、管理、服务、环境的教育原则，全面提高教育质量，努力培养适应社会的高素质人才。
二、实习的收获和体会
通过理论与实践的结合，了解小学教育的教学实践，了解教育规律和认识规律，学会运用现代教育理论、教学方法和手段，把知识形态转化为教育形态，把教学理论一点一点转化为教学实践，把模拟教学转化为面授教学。进一步提高学生的思想觉悟和业务水平，特别是观察、分析和解决实际教学工作的能力，树立正确的教育观念，为未来的教师打下基础。
我的实习包括见习、备课、教学、班级管理四个方面。其中，你要在缓刑的时候做。
讲课记录良好；备课时，要在指导老师的指导下，写出详细的教案；在班级管理中，要积极配合班主任学习班级管理的方式方法，根据班级的一些情况开展主题班会。
当班主任是一个人管理学生能力的体现。在班主任工作的实习过程中，我最大的收获是与人沟通的能力得到了很大的提高，处理班级事务的能力也得到了锻炼。对于这个新阶层的管理，每一件小事都要细致入微，时刻被告知该怎么做。
在近一个月与学生的交流和接触中，我体会到班主任对学生的思想工作，本质上是一个与学生进行心理沟通的过程。只有真正了解学生的内心世界，有的放矢，运用恰当的方法，教师才能帮助和引导学生成长，学生才能对教师的工作给予合作支持，从而取得良好的教育效果。
通过这次实习，我学到了很多在学校学不到的东西。当我把教学理论转化为教学实践，把模拟教学转化为面授教学时，我深深体会到“当老师容易，当好老师很难。”要想真正上好一堂课，必须反复思考，多次修改教案。更何况你还要讲课很多次才能上讲台。有句名言，“台上一分钟，台下十年功。”听了很多次正规老师的课，也试着去上了一次实践课。我觉得站在讲台上和真正面对学生，在课本教学课堂上讲课是有巨大区别的。以前我们都是尽量和自己班的同学或者老师说，所以脑子里没有化繁为简，详细讲解的概念。一节课的内容通常只需要20多分钟就能讲完，而现在在真实的课堂上，讲师可以围绕一个小知识点讲十几分钟甚至二十分钟。记得第一次听课的时候特别震撼。突然觉得之前的试讲真的很烂，完全不理解这些学生的思维模式。真正站在讲台上面对学生的时候，才发现自己的适应能力很差。教室里的学生有很多反馈。按照自己的思路回答他们反馈的问题，把今天的知识点讲清楚，真的很难。终于体会到“给学生一碗水，老师先要有一桶水”。这句话的意思坚定了我以后的努力和我想达到的目标。
小学一年级的经历6忙碌的人总觉得时间不流逝，而闲散的人总觉得时间过得很慢。回顾一个学期的教学工作，我们有苦有乐，完成了教学任务，使学生获得了必要的知识，提高了素质。为了以后更好的工作，积累经验，现将这一时期的数学教学工作总结如下。
第一，课前认真准备。
每堂课都是经过精心构思和策划的。作为一名教育工作者，我们的一言一行对孩子有着直接的影响，所以我认真研读教材，了解教材的基本思想和概念，理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑。适当的补充资料，让学生学到一些书本上没有提到但必须掌握的知识。了解学生原有知识和技能的质量，学生的兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。在课堂上，当学生发现以前学过的某些知识不稳固时，要进行适当及时的补充复习，让学生在原有知识的基础上回忆所学内容，学习新知识。在教学方法上，要根据知识的不同特点，用不同的方式教给学生课本的知识，包括如何组织课本，如何安排每节课的活动。为了更生动地教学，我们应该充分利用各种教具，同时，为了调动学生的积极性，我们应该以比赛的形式上课。
让学生多做作业，主动发现问题提问得出结论，在教学中让学生思考发现规律得出结论。为了激发孩子对数学的兴趣，我经常尝试使用不同的教学方法。比如他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把班级分成四组一起比赛。在新的课上，我会比赛看哪一组能最快找到规律和结论，在练习课上，我会比赛看哪一组能快速准确地全部做完。平时上课，尽量穿插与本节学习内容相关的小活动。比如这个班的学生要慢，口算能力差。为此我专门做了一张定量口算卡，每天上课前花几分钟来答。而这些小活动也让学生热情高涨，不知不觉喜欢上了数学。
第二，课堂教学。
组织课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，保持其相对稳定，同时激发学生的情绪，使其感到快乐，营造良好的课堂氛围，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习数学的兴趣，课堂教学与实践相结合，布置好作业，减轻学生负担。
在课堂上，我们提倡动作适当，有活力，积极热情，敢于操作，乐于参与实践活动，畅所欲言。比如我们教墙角画的时候，让他们自己动手，同桌掌握墙角画的流程，注意事项；安静的时候，努力思考，勤于思考。另外，在课堂教学中要注意营造氛围，激发学生的兴趣。作为一名教师，我必须尊重学生的人格，维护学生的自尊，与学生平等交流，与学生对话，倾听学生的声音，根据学生的需求为学生提供建议，为学生在知识的海洋中前行指明方向。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时充分发展情感、态度和价值观的能力作为教学的基本指导思想，把数学教学作为师生互动和发展的过程。把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时充分发展情感、态度和价值观的能力作为教学的基本指导思想，把数学教学作为师生互动和发展的过程。
第三，力求知识传递的完美。
在本学期的教学中，每节课后都会进行自我检查，不断提高自学质量。比如几何知识的课程，我总是要准备大量的材料，制作相关的图片，让学生形象地理解几何的概念，但我还是发现我们班的学生对几何知识很不敏感，我也经常给他们补充几何知识，但我还是发现有些学生连“直角多少度是直角”这个问题都回答不出来。我也觉得除了学生自己的问题，我觉得还应该找到更好的方法让学生理解抽象的几何问题。