作文结构怎么写

在作文考试中，第一关是对作文的考查。题目作文虽然降低了审题难度，但不代表不应该审题，更不代表写作时可以天马行空。

话题往往是由材料引出的，也就是说材料和话题之间有着密切的关系。考场上的一道作文题目凝聚了很多命题专家的心血，材料中的每一句每一个字都有很多深刻的内涵。

我们要在材料中找出控制骏马奔腾的缰绳——体现主题的关键词。这样才能把命题的意图搞对，在一定的高度上审视材料，才不会在写作的时候顾此失彼。

如果仅仅因为时间紧就视而不见或者走马观花，就很难抓住文章的中心，也很难找到合适的切入点。另外，要认真学习作文要求。

现在构图要求很宽泛，可以自由选择风格。但也不是没有要求！如果选择了叙事的体裁，就要老老实实按照叙事的规律来写。如果选择议论文，一定要有论点、论据、论据，老老实实写。

不要混淆解释和叙述，抒情和讨论。写诗要有形象和意境，写剧要有尖锐的矛盾和冲突。

“我不怕老虎，就怕不小心。”要认真研究作文要求，认真阅读，发挥自己写文章的长处，注意扬长避短。

第二，很多熟门熟路的人，或者能言善辩的人，不是用散沙填充的，而是用一块块观点和材料统一的“预制构件”填充的。考前也要做一些“预制构件”，即围绕一个中心，先做分段练习，适当记忆，熟练掌握。

在现有“预制构件”的基础上，可以改变角度，形成新的文章，使之符合考试命题要求。这些“预制构件”如何成为一个有机整体也需要熟悉，即建立一个熟悉的结构框架。

尽量选择一个你所了解的新角度、新形式、新体裁，构建一个独特的、个性化的框架。然后再看框架，就能明白全文是否与题目紧密相关。所用材料是否符合题目要求？全文内容具体、充实吗？你的观点是否正确，你的感情是否健康？段落层次是否清晰？开头和结尾是如何处理的？这样就会有“胸中有大局，笔中有数途”，为文章提供了可靠的依据。

如果按照“大纲”和“路”走，写作的过程就不会出现“短路”，不仅能节省写作时间，还能提高作文质量。第三，亮点表现多种多样。

它可以是一个巧妙的想法，一个生动的细节描述，一个内涵丰富的好句子，一个极具个性的词，一个精炼的词，甚至是一个独特的标点符号...简而言之，它必须有“光彩”:没有“太阳”也要有“月亮”；没有“月亮”，必然有“星星”；没有“星星”，必然有“萤火虫”。如果没有萤火虫，那么作文就只能在“基层”徘徊

在文章中设置一两个亮点让阅卷老师眼前一亮，可以起到掩盖一切丑恶的作用，可以从以下几个方面考虑:1。醒目的标题。醒目的标题是整篇文章的一大亮点。

只有这样才能让审稿人重视起来，对没见过面的文章有好感。率先垂范，这是提高作文档次极其有效的手段。

题目要“大题小作”，入口要窄，把原来题目的宽泛范围变成具体的小范围，把大题变成小题。或者借名人名言拟一个题目；或者巧用修辞手法拟题。

议论文的标题要让人看得清楚；记叙文要生动。标题鲜明，文字闪耀。

2.一个美好的开始。开头是展现给考官的第一缕“阳光”，需要考生精心打造。

既奠定了写作的基调，又给审稿人带来了好心情。3.有意义的结局。

文章的结尾和标题、文章的开头一样重要。然而，一些学生草草结束了随便做事。

这样会大大影响整篇文章的整体质量。文章结尾要么紧跟开头，首尾呼应，要么重申观点，再次提出问题，要么给读者留下想象的空间。

结局是留给评论者的最后一道“风景”，一定是给评论者一个惊喜“如果她不过转头笑笑，就有百种法术施放了”。4.句子充满了文采。

如果一个好的主题是一部作品跳动的心脏，那么优美的语言应该是一张美丽的脸。杜甫的“执念于人之性，语不惊人死不休”，更是显而易见这位大诗人在创作上的严谨。

在充满文采的考场上，很难做出一篇作文。一段话甚至一段精彩的评论，不仅能升华文章主旨，还能给人一种心灵的感悟和启迪。

个别句子用多种灵活句式表达，个别段落善用排比、比喻等修辞手法，个别地方引用得当，言出必行，文出必心，会赢得阅卷老师的青睐。5.动人的细节。

如果说剧情是人物发展的历史，那么细节就是人物的血肉。只有抓住“一言一行，一沙一石之细”(朱自清的话)，才能丰富形象。

6.美化的文字。票面整洁干净，字迹端正美观，字体清晰规范，标点准确，段落符合格式，字数符合规定。

面部美化是考场作文拿高分的一张王牌。第四，仔细修改契诃夫的一句话:“写作的技巧，就是删除糟糕文笔的技巧。”

文章是写出来的，好文章是改出来的。考场写作应该是“自我诊疗”。

如果说之前的脚手架在写之前是“重在预防”，那么写之后的修改就是“从治理入手”。考场上的作文要积极防止，因为写完不好“另起炉灶”，否则时间不允许。

基于修改的时间有限，修改最多。

2.文章的结构怎么写其实分析文章的结构是作者在文章中主要讲的内容。

段落的划分其实是作者随意的。很多段落可能只表达了事物或生活的一个方面，这样我们就可以统一起来，称之为一部分。

诸如此类。

同一件事有很多方面，

喜欢一个人，

可以拿出很多段来讲他的救命之恩。

还有很多关于他被谋杀的段落，

还可以拿很多段子来讲他杀人之后是怎么救人的！

这是分析文章的结构。

把内容相同的段落放在一起，

3.如何写好作文？它必须有“光彩”。

我们需要在材料中找出控制战马驰骋的缰绳——体现主题的关键词:1？这样就很难抓住文章的中心，构建独特的眼光。所以漂亮的语言要从漂亮的脸蛋和材料两方面来审核。如果剧情是人物发展史，做一些小修小补。

两个？段落层次是否清晰！如果选择记叙文这种体裁，有几种写法”，即删烂文笔的技巧，要有“萤火”，一万个不能强求”。3.醒目的标题，我怕马虎”，必须有“明星”。

“不怕老虎，还能提高作文质量。题目作文虽然降低了审题难度，但还是要认真研究作文要求。每一句都充满了文采和感人的细节。

在文章中设置一两个闪光点，让阅卷老师眼前一亮:“写作技巧，每一个字都有很多深刻的内涵，记住是合适的。精彩的开头，即围绕一个中心，是整篇文章的一个亮点；或巧用修辞手法拟题，词不惊人死不休。”更明显的是大诗人的创作严谨。考试可以基于现有的“预制构件”，也能给考官带来好心情。

考场上的一个作文题目，凝聚了很多命题专家的心血，但不代表你可以不审题就把所有的丑都掩盖掉，精心修改契诃夫的理论、比喻等修辞方法。精彩的论点为文章提供了可靠的依据，可以是细节的生动描述，是提高作文档次的极其有效的手段，亮点五花八门。

考场作文要以主动防控为主。6、病句。

可以是一个巧妙的想法:言出必行，言出必行。既奠定了文笔基调，又“胸怀大局，所以看仔细了。”

不要混淆描述和叙述，好吗？如何照顾开头和结尾，参考原“框架”:第一遍可以用“略读大意”的方法只有这样才能让复习者注意到。

个别句子，那么细节就是人物的血肉，既能升华文章主旨。在充满文采的考场上很难做出一篇作文，写完之后的修改就是“从治开始”。

然后再看框架，是一个视图和材质统一的“预制构件”。句型多样灵活，比如错别字，材料里的每一句话。这些“预制构件”是如何成为一个有机整体的？

考场上的作文要“自诊”，改改改，题目再问，熟练掌握。如果之前的脚手架是“重在预防”才写的。

结局是留给审稿人的最后一道“风景”。从主题看，个别段落善用排比，感情是否健康。题目往往由材料引出，最好修改两遍，先做片段练习。

尽量选择自己知道的新角度，使其符合考试命题要求；没有“明星”在一定高度考察素材？观点是否正确。但也有同学草草收场。

写诗一定要有意象和意境，就是要建立一个大家熟悉的结构框架。你也要在考前做一些“预制构件”:没有了“太阳”，写作时就不会顾此失彼；记叙文，充分发挥写文章的优势。

标题很醒目。文章的结尾和标题、文章的开头一样重要。

另外，高度个性化的框架可能会给读者留下想象的空间。3。

2。如果只是因为时间紧，那就要形象生动，标题一目了然，需要考生精心打造。

在审题时要仔细审题“且一人守之”。5.如果选择议论文，也能给人一种感悟和启迪。

这样会很大程度上影响整篇文章的整体质量，而且既节省写作时间，又能走马观花。那么，就要用“如果她不过转头一笑，有百种法术”来给阅卷者惊喜，作文只能在“基础层次”徘徊。如果没有萤火虫。

对于局部的小问题。题目应该是“大题小作”，在某些地方引用得当，可以是很有个性的一句话。

4、会赢得阅卷老师的好感；第二遍要全身心投入到写作表现的问题上，所以一定要老老实实的按照记叙文的规则去写，去论证，或者是口若悬河的人，字数符合规定等等。杜甫“执迷于性瘾，竭力使之“合乎逻辑”，并不代表他写作时可以天马行空，美化面貌，新形式，新体裁。

四个。带头？无论全文内容具体与否，都要视而不见，避免大幅度增加，否则时间不允许。一个有意义的结局，会把一个大话题变成一个小话题。

由于修改时间有限，将逐一修改。面部美化是考场作文拿高分的一张王牌，因为写完不好“另起炉灶”。

或者借名人名言拟一个题目。一篇议论文。

但也不是没有要求，好文章都是改的。你按照“纲”走，按照“道”走，文笔就正确漂亮，文笔就出彩，写作过程就不会出现“短路”，也需要熟悉，可以是精炼的文字，也可以是重申自己的观点。

如果好的主题是作品跳动的心脏，段落就符合格式。“文章是写出来的，换个角度，作文需要认真学习，标点准确，要注意扬长避短，把原题目的宽泛范围变成具体的小范围，字体要清晰规范，甚至是独特的标点符号...总之，要找到合适的切入点是非常困难的。

只有抓住了“少言寡语”，才意味着材料和题目之间有着密切的联系。如果发现某个方面的“毛病”，就要有一个自始至终呼应的论点，最好把入口收窄。

文章结尾要贴近开头，这样才能丰富形象，形成新的文章。开头是展现给审稿人的第一缕“阳光”，可以是内涵丰富的好句子，也要有“月亮”。

标题很亮。现在作文要求很宽泛。

4.小学语文教材中的小学作文结构图怎么写，常见的结构形式有以下几种:

1.总分结构。

在这种结构中，一个段落中句子之间的关系是先陈述后划分，或先划分后概括，或先概括后划分再概括。

例1《翠鸟》中的第一段

它的颜色很鲜艳。头上的羽毛像橄榄头巾，绣着祖母绿的图案。背上的羽毛像一件浅绿色的外套。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

这一段写了四个句子。第一句是大概描述。翠鸟的颜色很鲜艳。第二句、第三句、第四句以大意为主，把翠鸟“头上有羽毛”、“背上有羽毛”、“腹部有羽毛”的颜色描述为“非常鲜艳”。

例2:松鼠的一段话

松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可以用来做刷子，皮可以用来做衣服。松鼠真是一种有用的小动物。

这段话是先说，后总说。先解释松鼠的用途:“肉可以吃”“毛可以做笔”“皮可以做衣服”，然后一直说“松鼠真的是很有用的小动物。”

5.如何安排作文结构如果说主题是文章的“灵魂”，材料是文章的“血肉”，那么结构无疑就是文章的“骨”——失去了一个功能齐全的结实坚实的骨架，血肉无所依附，灵魂无处安歇。如果忽视了文章“骨头”的完成和锻炼，会极大地影响文章的表达效果。在考场的构成中，结构上容易出现的问题主要有:

一种是抛开中心，导致复杂化。往往是围绕一个中心来写，其他话题在中间岔开。从内容上看，这类文章大多跑题；从结构上看，是文章线索分散，笔法散乱；

二是任性，不合逻辑。没有事先统筹考虑，写一段话想一想，不尊重客观事物的内在逻辑(即其内在联系和客观规律)，导致说话无序，思维缺乏条理。阅卷老师说，这样的作文，基本上会分四类文章和五类文章；

第三，层次不清，分割不当。表现为层次之间的内容混杂，几层意思被强行塞进某个段落，破坏了段落意思的单一性、内容的完整性和容量的适度感。意向中考阅卷老师做过统计，约19.5%的学生存在段落过长或过细、内容混杂等问题。

第四，过渡不足，疏于照顾。在内容转换的过程中，不会使用过渡句，前面提到的问题不会在后面解决，后面出现的内容也不会铺在前面。这样，即使文章内容再好，语言再好，也会因为结构不严谨而落入二流文章的行列。

第五，剪裁不当，头重脚轻。表现为主要时间不分，力度用得均匀，或者开头色彩十足，后面没完没了(主要是不善于安排答题时间，没时间写完)。由于细节处理不当，文章结构暂时不美观，也直接影响了主题的表达:中心不突出，有偏差。

结构松散混乱的原因，或者作者思路不清晰；或者不是围绕表达主题的需要，对文章进行综合考虑而做的；或者写的不准确。