高二书法兴趣小组活动总结

高二书法兴趣小组的活动可以在一定程度上提高孩子的独立书写能力和书写习惯。给大家带来了二年级书法兴趣小组的活动总结，希望对你有所帮助。

1高二书法兴趣小组活动总结根据学期初制定的活动计划，本学期的硬笔兴趣小组活动以培养学生基本的书写能力，进行良好的书写习惯教育为基础。通过一个学期的努力，学生的独立写作能力和写作习惯得到了一定程度的提高。现在总结一下这学期的活动。

第一，注重基本功，基本框架结构训练。

这学期主要是着重训练学生的基本笔画。通过训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧有了一定的了解。大多数学生已经掌握了基本笔画的书写要领。在巩固基本笔画的基础上，重点教授学生基本的书架结构。众所周知，一个字就像一个人，各个部分和谐地结合在一起。一个词的各个部分的位置和大小，一个词重心的把握，都对这个词的结构起着至关重要的作用。这学期，我们小组以偏旁部首为载体，从最基本的单字、简单的左右、上下结构入手，每个小组成员发一个米文。首先师生分析每个结构中每个部首的书写特点和注意事项，然后全体学生一起讨论，找出需要注意的地方，并当场检查。然后学生们练习。在实践中，老师给予现场指导。经过练习，交流，找出同样的错误，进行改进。通过这些方法，培养了学生边写边思考的良好习惯，同时也培养了学生大胆、独立、主动的学习习惯。

二是注重练习方法，以范的写意性为突破口。

这学期我会先给每个班的学生写一个模型，然后让学生理解，最后写在饭本上。借助已有的汉字架结构，学生可以对一个词的架结构有更深的理解。在关心的帮助下，他们可以深化汉字的结构排列，然后让他们独立书写，这不仅是示例词的再现，也是他们自己对词的结构的理解和深化。通过范写意与写字的结合，让学生有目的、有信心地写汉字。事实表明，与以前相比，学生用这种方法认识和书写汉字取得了一定的进步。

第三，书法学习小组是学生成长的阵地。

一个利益集团的成员不可能都是？好孩子？其中有很多学生懒惰，厌学书法，上课不认真听讲，不认真练习。因为这些同学的存在，他周围的同学也会受到一定程度的影响。为了让这些学生像其他好学生一样自觉积极地学习，我选了一个自觉性强的学生当组长。要求他们在平时的学习、练习、讨论中互相监督、互相帮助、互相促进。有了别人的监督和帮助，那些平时爱偷懒不努力学习的同学，自然也就受到了别人的影响。当他们偷懒或者不认真的时候，旁边的队员会及时提醒他，一两次他就习惯了，慢慢改变自己的坏习惯。

一学期的活动结束后，留给我们的不是成绩，而是花更多的时间去思考自己还有哪些不足，在以后的活动中还有哪些需要我们改进和提高的地方。

1.与上学期相比，这学期在学习态度上有了很大的提高。特别是一些平时不认真，粗心的同学，通过练习做的好了很多。

2.同学们对汉字架结构的认识也有所提高，但毕竟刚开始，还需要进一步加强书写方法的指导。

2二年级书法兴趣小组活动总结书法是一门艺术，也是一种修身养性的好方法，让学生在学习过程中，从青少年时期就打下良好的书写基础和书写习惯，丰富艺术修养，培养审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。在书法教学中，基于“以人为本”的教学理念，我运用多种教学方法和手段开展了书法兴趣小组的教学活动，取得了一定的成效，对我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的促进作用。

一是书法兴趣小组活动稳步发展

这学期，我校书法兴趣小组重新成立。参与者都是一年级到六年级的学生。具体的时间安排是，一到三年级的学生每周三下午参加课外活动，四到六年级的学生每周四下午参加学习。目的是提高全校的写作水平，同时联系各科老师在日常教学中更加注重指导，鼓励学生日常练习，以弥补因时间不足而造成的训练不足。

第二，让学生掌握正确的书写、携带和书写方法。

在书法教学中，要教给学生正确的握笔姿势，握笔重量的控制，写字坐姿和站姿的要领。在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、停笔、收笔等书写要领。良好的习惯要从小培养，平时训练要严格按照标准督促学生。此外，还要求学生注意书写卫生，不要随意乱扔纸屑。通过严格的学习和训练，学生可以养成良好的写作习惯。

第三，合理安排学习内容，循序渐进地学习书法。

为了让学生能够学习到名家的书法字帖，我以书法原作作为书法学习字帖，从零开始，循序渐进。从最初的笔画开始，让学生先学习基本笔画的书写，然后学习一些常见的偏旁部首和一些简单的汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名言警句和古诗词。

第四，开展各种书法活动

为了反映学生在一段时间内对书法的学习水平和训练成果，在小组内举行了书法比赛，并在校园内展示了一些优秀的书法练习，起到了带头动员的作用。比如四、五、六年级学生的书法作品，得到了老师、学生和家长的一致好评。开展竞赛活动，给学生提供锻炼的机会，让一些书法素质好、书写水平高的学生施展才华，培养他们的竞争意识和学习习惯。

书法教学过程中的一些不足。

在总结成绩和经验的同时，也要清醒地看到存在的不足和问题，必须采取切实有效的措施，认真研究解决。

首先，书法学习枯燥，一些兴趣小组的同学在练习过程中对书法学习热情不高，自觉性差，无法长时间集中注意力。在以后的教学中，一定要想办法调动学生的学习积极性和主动性。

其次，学生到位的情况不是很好，有些学生因为课堂作业没有完成，没有很好的听课，以至于写作水平参差不齐，对教学有一定的影响。

在下学期的工作中，我将以积极的工作态度完成工作任务，更好地开展我的书法兴趣活动。

二年级书法兴趣小组活动总结学期结束了，普贤书法兴趣小组的同学们也取得了相当不错的成绩:苏龙邦获得“廉政文化进校园”晋江书法大赛一等奖，吴坤明获得二等奖。

现在，我将总结书法兴趣小组这学期的工作:

首先，学会选择字帖。

历史是最公平的，真正好的是经得起时间的考验。所以，如果你想找一本权威的字帖，去找一本古代优秀的小楷是绝对没错的。但是，不能刻意修改笔画的首尾。毕竟毛笔和硬笔有质的区别，你必须有一定的文化水平和鉴别能力。古代字帖中通假字、异体字、不规范繁体字太多。当然，最好有老师指导。如果你已经有了一定的书法基础，那么你得尽快找一个古代名家的小楷范本，做到这两点会很棒，很有好处。

建议使用软铅笔2B-5B进行临时书写。用铅笔有三个好处:一是不存在用笔不当刮纸的问题，书写流畅自如；两支铅笔都很精致，避免用笔追求点画的细致雕刻而用力过猛，而忽略了笔画的厚重感；三笔粗粗，可以用类似原帖的大字书写，既有法度，又消除了拘谨感和自由感。

其次，我们应该建立学生的信心，关怀和毅力。

首先，树立写好字的信心，相信自己能写好字，写得坚定果断；其次，练字时要“用心”练习，而不是盲目“临摹”帖子。仔细观察每一笔的长短、粗细、方向，每一个字的结构，每一行每一个字的关系，每一篇文章的整体面貌...如果你长期这样训练，坚持下去，话会让人印象深刻——这需要毅力。

同学们经常抱怨，练了这么久，好像没有进步反而退步了。这时候不要气馁，这很可能是一种进步的表现——因为你的眼神在不知不觉中发生了变化，自然对自己的话越来越不满意。也有可能这个词处于过渡期，明显看不顺眼。

再者，在学习之前，什么是“写作”？也就是说，每一笔都要有起、写、收的过程，笔画要更细腻。笔在纸上运行，就像芭蕾舞演员在舞台上表演，每一个动作都精致细腻。所以要学会找手感，注意每一笔的书写和用笔节奏的变化。中文写作和拉丁文写作有些不同。汉字的书写，有起有落，有粗有细，有快有慢，有重有轻，有起有落，有圆有圆，比拉丁字母要丰富得多，书写难度也更大。

一般要把握好“准”、“坚”、“狠”这几个字。

准确是指在写之前，要看原帖中笔画的位置，比如笔画在网格中的位置，笔画的方向和形状，笔画的长短。写的时候要写的准确，做到位置准确，长短合适。初学者可以在田字格的帮助下学习汉字。

挺，就是笔画写得又直又壮。笔直挺拔，强弯，不颤不弱。

硬，就是写的果断干净，不要犹豫重复，但是提醒你也要把握好分寸，否则会有失偏颇，走极端。

古人说“人写字，字写人”，练字也是练人。只有脚踏实地，努力学习，努力实践，才能成功。

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