小学语文四季精品教案的教学设计
1.认识11新单词，可以写“七、八、九、无”。认识两个笔画“七、九”和四个部首“月、雨、口、禾”。
2.正确流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容，知道四季的特点，感受每个季节的美。
教学重点:
这节课的教学重点是认词和练习朗读。让学生通过观察和朗读感知四季的不同特点，激发他们对大自然的热爱。
教学时间:2学时。
第一类
教学目标:
1.理解课文内容，知道四季的特点，感受每个季节的美。
2.认识课文中的新单词。
3.能够正确流利地朗读课文并背诵课文。
教学方法的应用:
小组讨论，提问，提出难题。
教具准备:
新单词卡片、课件、头饰、图片、胶水(或磁铁)。
教学过程:
第一，进口
老师:今天，老师带来了一些漂亮的图片。你想看看他们吗？再来看大屏幕。
看图(文中四张图以动画的形式连续出现，最后定格)。
老师:这四幅画分别描绘了什么季节？你怎么知道？用简短的话来说。
生:第一张图是春天，第二张图是夏天，第三张图是秋天，第四张图是冬天。我们可以从草芽和鸟鸣中看出是春天了；从荷叶和青蛙来看，是夏天；从谷穗开始是秋天；从雪人来看，现在是冬天。
老师:这四幅有趣的图画和几个漂亮的单词组成了我们今天要学的课文。(板书题目2。四季)
一起读课文。
二，新课程内容
(1)第一次阅读课文
1.老师:现在请你自由朗读课文，并在朗读时用横线框出生词。再数几句课文，开始。
2.老师:这篇课文里有很多新单词。你认为发音应该注意什么？你能提醒我们吗？
生:“也”和“元”的音节是整体认的。
生:“秋”和“九”的元音是iu，不是iou。
3.老师:是的，希望大家读书的时候注意。让我们坐火车读书吧。
4.老师:刚才，我们读了课文和生词。现在，谁能告诉我们这篇课文有多少单词？
生:有四句话。
老师:好，请一个孩子读第一句话。(放图片和第一句话的投影。)
(2)再读一遍课文，理解内容。
1.学习第一句话。
(1)老师:谁能说(写在黑板上)？这句话说了什么？
生:是的，草芽告诉小鸟春天到了。(板书:草芽[图]。)
(2)老师:这句话有哪些问题你不明白？请提问。(板书:问)
①生:什么是“草芽”？
师:谁来指出课文中的草芽在哪里？那谁来说呢？
生:“草芽”是刚刚长出来的草的嫩芽。
②生:草芽不会说话。为什么他在文中告诉小鸟现在是春天？
老师:谁来说说？
生:文中把草芽当成了成年人。
③生:为什么在文中写草芽，告诉小鸟不要写别的？
老师:谁能回答？
生:因为草芽和鸟是春天特有的东西。
(如果学生解决不了问题，可以给提示和帮助。)
老师:老师要考大家。在文中，草芽对小鸟说:“我是春天。”(点击“是”，“是”字闪烁)，谁能说出一个带“是”的字？
(3)老师:你还从哪里知道春天来了？让我们认出它(在黑板上:认出它)
生:燕子春天飞回来。
生:春暖花开。
健康:春天很温暖...
(4)老师:大家都说的好。春天是万物复苏的季节。让我们带着感情读一读描写春天的句子吧！(板书:阅读。)
(1)说出两个学生的名字，一个读一两行，另一个读曹亚说过的话。
②男生和女生的阅读角色不同。
③教师和学生的阅读角色不同。
2.总结。
老师:学生们学得很好。现在让我们回忆一下我们是如何学习的。首先说一下，第一句说了什么？然后问有没有不明白的问题。接下来，让我们来认识一下还有什么可以看作春天。最后，我们来读一读，读出这句话的感受。(结合黑板总结。)
我们用这样的学习步骤来学习两句、三句、四句吧。让我们四人一组开始自学。
3.学两句，三句，四句。
(1)老师:谁能告诉我这三个句子写的是什么？
生:第二句话对青蛙说:夏天到了。
第三句说现在是秋天。
第四句说雪人在冬天。
(2)老师:谁会问，你有什么不懂的问题吗？
①生:什么是“谷穗”？
老师:谁来说？
生:是谷类植物的果实。
②健康:什么是“鞠躬”？
老师:请一个孩子做这个动作。
③生:什么是“易婷”？
老师:谁能做？
④生:什么是“淘气”？
老师:谁会淘气？“淘气”的意思是非常淘气。
(3)老师:你还能从中看出什么？现在是夏天，秋天和冬天。
(4)老师:夏天，热情奔放；秋天硕果累累；冬天，它被白色包裹着。你能读懂这三句话的感情吗？愿意读书的孩子站起来读。
4.课间练习。
5.分角色读课文。
老师:现在老师给孩子们表演的机会，让几个孩子表演。(指派孩子扮演草芽、鸟、荷叶、青蛙、谷穗、雪人)每句读一两行。第三行是分别扮演草芽、荷叶、谷穗、雪人的小朋友念的。每个演员都要充分发挥，演好，开始。
6.分组画出四个季节。
老师:老师会再给大家一次表演的机会。我们学习了四季。你能画出四季吗？现在老师把大家分成四组。第一组是“春”，第二组是“夏”，第三组是“秋”，第四组是“冬”。你可以画出你喜欢哪个季节。(插入“春夏秋冬”小牌子。)
学生们听音乐和画画。
老师:当音乐停止时，孩子们停下笔来听。
第三，总结
老师:孩子们真的很能干，不仅画得好，而且说话也很好听。
播放音乐和四季的风景图片。
老师:春天，温暖的阳光融化了山涧里的冰雪；夏天，清新的绿叶伴随着美丽的花朵；不知不觉中，秋天悄悄地走近了我们的生活，它静悄悄的，天空是那样的开阔和高远。冬天，白雪珍藏着过去。而明天，将是一个可喜的开始。
老师:你从这节课中学到了什么？
生:四季都很美。
健康:我们应该保护自然，让四季更加美丽。
老师:最后，让我们一起背课文，每个学生可以尽情表演。
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