小学二年级数学教学小结
#282097小学二年级数学教学总结1
这个学期，我在八年级八班当数学老师。可以说我很忙，也收获了很多。以下是一学期数学教学总结:
一、课前预习，大胆猜想，师生心灵互动
认真备课，突出重难点；同时，课前安排学生认真预习，对学生预习可能遇到的困难、学生有什么想法进行大胆猜测。
第二，课堂教学，师生互动，* * *同发展。
坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，注重“自主创新”课堂教学模式的研究和应用，努力实现高教学质量和高课堂效率。
三、创新评价，鼓励和促进学生全面发展，课后辅导，助心，促进师生情感升华。
学生最怕的就是作业太多太难。特别是对8班，我本着“因人而异，适度适当”的原则，合理安排学生的作业，做到作业基础性、针对性、全面性，兼顾学生的不同实际，突出层次性，坚决不做无意义的作业。同学们每次批改作业，都是及时认真的，都进行了面对面的批改。个别错题面对面讲解，错误率在50%以上。我来认真分析一下，集体点评一下。对于批评过的同学，理智一点，感性一点；这样可以缓解师生不开心时的矛盾，消除学生的恐慌和逆反心理，让学生发自内心的佩服！
四、工作中存在的问题
教材挖掘不深。教学方法呆板，无法吸引学生学习，对学生的引导和启发不足。对新课标下新的教学理念的研究不够深入。缺乏对学生自主学习和合作学习的理论指导。由于缺乏对学生的了解，学生的学习态度和思维能力并不明确。上课和复习该说的都说了，学生掌握的东西在老师脑子里数不清。导致教学的盲目性。教学反思不足。
动词 （verb的缩写）未来努力的方向
加强学习，学习新课标下新的教学理念。学习新课标，挖掘教材，进一步掌握知识点和考点。多听课，学习同科老师先进教学法的教学理念。加大努力提高质量。加强教学反思，加大教学投入。
总之，一份耕耘，一份收获，教学工作伴随着苦与乐，既有成功的喜悦，也有失败的迷茫。今后，我将取长补短，坚持以教学为中心，加强管理，进一步规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生认真、勤奋、求实、求知的良好学风的形成。虽然取得了一些成绩，但还存在一些不足。本着“勤学习、好思考、努力工作”的原则，我们将一如既往，再接再厉，把工作做好。
#275440小学二年级数学教学总结
一个学期来，我们五年级数学教研组全体教师按照学校教导处的教研计划，立足课堂，以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学效果和有效减轻学生课业负担为重点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，在学校领导的大力支持和帮助下，加大教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。一系列工作已经顺利完成，概括起来有以下几个方面:
第一，加强教师队伍建设，打造学习型、创新型教师队伍。
1.组织教师学习《新课标2011版》和自学部分教育教学书刊，进一步理解新课标精神，努力督促教师在日常数学教学中加强实践感受，切实转变教育观念和教学行为。每个月按时提取完500字，学期末上传了1条教育教学心得。
2.加强教学反思。重视教学“反思与重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。平时做一个兢兢业业的人，及时总结教学中的得失，写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等。结合理论，积极参加各级各类论文竞赛和投稿。
第二，加强日常管理，优化课堂教学
1，本学期坚决贯彻“五严”要求，继续自觉加强课堂教学常规管理，配合教导处继续加强教学“六个尽责”督导评估，使备课、上课、质量检查、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节达到规范化教学要求。
2.在电子备课系统下，充分发挥教研团队的力量，在个人备课和团队备课的前提下，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新发展的过程。把备课作为教师教学行为和学生学习方式的“思想库”，变“课”为“人”，变“形”为“神”。
3.文化知识的考核:我们可以在单元检查和每次测试时做好各年级的素质分析。
4.每一位老师都根据班级的具体情况，努力做好例题、习题、作业的研究，保证教学和训练“三问”的针对性和有效性，作业和测试追求实效，做到“一练就批评，有错就改，有错就改，及时反馈”的要求。
5.认真实施小差异，鼓励学生全面发展。从上学期的测试和工作反思中，我们意识到这个年级的学生学习参差不齐，每个班级都有后进生。所以这学期很注重抓错补缺。
第三，大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。
1，以“正常课”为契机，认真研读每节课的教材，深入剖析教学方法，提高课堂教学质量。
2.以“组内研究课”为重点，做好研究课的讨论和准备，提高理论和教学水平。
#275439小学三年级数学教学总结
本学期末，回顾这一学期的工作，我们数学教研组在学校领导的带领下，以新课改为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地开展课改实验，加强课堂教学改革的研究，改进和完善教学方法和手段，为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献。
首先，理解新课程标准的精神，教学观念有所改变。
新课程标准给教育领域注入了新的生命和活力，指明了教育教学的发展方向，充分强调了学生的学习地位。本学期，我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的重要内容，组织教师学习数学课程标准，给教师带来了深刻的反思，充分认识到不改变传统的教学观念，不提高自己的知识水平，不掌握现代化的教学方法，是很难适应教育新形势的。全团教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各种教研活动，改进和提高教学方法和手段。
二、开展教学工作，教学质量有保证。
这个群体的老师能够扎扎实实的开展教学工作，做到认真备课，认真听课，认真批改作业，认真辅导差生。平时在教学工作中，老师之间关系融洽，遇到问题可以互相讨论协商。老教师能关心年轻教师，年轻教师勤奋好学，尊重老教师。这个群体的教师可以转变观念，继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方法，重视改变教学。师生互动使学生在学习过程中发展“知识与能力”、“过程与方法”、“情感与价值观”。
三是教研组织健全，活动扎实有效。
我所在的教研组的实践活动也历历在目。首先，本学期初步进行教研活动改革，采取分散与集中相结合的原则。前半段每个年级派一个老师到教研组的实践课，让大家更加集中，不像以前全面铺开(人人都参加)，避免大家精力有限，敷衍了事，不求质量的完成任务。课后可以认真讨论，提出自己的想法和建议，其乐融融。后半段，每个数学老师都积极参加学校举办的研讨会，教学内容也非常丰富:几何教学、概念教学、计算教学。一门优秀的课程能很好地体现我们教师对新课程理念的理解和演绎，展现我们教师对课堂教学的把握和教学机智。
作为一线教师，我们深知学习习惯对学生学习的重要性，所以在本学期，我们将组织每一位老师研究如何培养学生学习数学的良好习惯，并开展讨论，从而制定我校学生数学学习习惯的规定。让教师在传授知识的同时努力培养学生的学习习惯，既能提高学生的学习水平，又能提高自身的教学水平，达到双赢的效果。并深入挖掘教材中的数学思想和方法进行教学；让学生用数学语言表达思想和方法；让学生在日常生活中运用数学；引导学生用数学的观点看待身边的事物，提高学生的数学素养。
四是教研氛围浓厚
在数学教研组的活动中，要充分发挥每位教师的特长，挖掘每位教师的潜力，带动数学组成员进行教学研究和教学改革，把数学组的工作开展得有声有色，成效显著。每个数学老师都可以根据教研组的计划，在课堂上灵活地提质。在我们看来，课程改革和教研是一个永恒的主题。下学期，我们还将完善对实践本身(实践过程)的深度反思，使“研究”更加深入。
“教育的承诺在于教学质量，学生的成长有赖于好老师的付出。”以此为工作信条，我们小学数学教研组全组将更加努力，更加努力，努力建设好队伍素质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。
#275438小学四年级数学教学总结
这学期，我承担了高一数学教学的任务。今年一年级学生数量多，底子薄，习惯差。从一开始，我就深深感受到了肩上担子的重要性。所以我丝毫不敢怠慢自己的本职工作，努力学习，深入钻研，立足当下，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。这个学期就要结束了。为了更好地总结过去，迎接新学期的工作，现将本学期的教学工作总结如下:
一、课前好好准备——备课。
在备课过程中，我根据教材内容和学生实际，设计了课程类型，拟定了教学方法，并对教学过程的程序和时间安排做了详细记录，认真编写了教案。每节课都要“准备”，每节课都要在课前充分准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课前课后要及时分析总结，写好教学反思。
二，提升课堂技能——上好课
上课时，我讲解清晰、有条不紊、准确、有条不紊、准确、感性、生动，注意调动学生积极性，加强师生交流。我还特别注意用知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设置疑点，引起学生渴望新知的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。
第三，做好课后辅导。
放学后，对不同层次的学生进行相应的辅导，满足不同层次学生的需求，同时加强对后进生的辅导。后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习理念的辅导。要提高后进生的成绩，首先要激发他们的学习兴趣。有人说:“兴趣是老师。”一年级的孩子特别喜欢被夸年纪小。他们受到的表扬越多，他们学得就越好。在提高兴趣的同时，还要教他们学习方法，认真做好查漏补缺工作。他们应该抓住机会在课堂上问他，鼓励他，表扬他，这样他们就可以轻松地学习，快乐地学习，取得更快的进步。
第四，认真批改作业
布置作业要密集简洁。有针对性和层次性。争取每一次锻炼的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析，对其在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
第五，注意培养学生认真写字的习惯。
有人说:“认真写字不仅可以提高作业的准确性，而且对端正学生的学习态度，养成严重的光吸收也有积极的意义。“做数学作业时，要求学生用规范的格式书写，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。作业的写作以典型示范和表扬为主。
不及物动词教学中的不足与反思
1，团队合作意识培养不够。
2.有些学生不清楚学习的目的，对学习的态度不够端正。
3.复习这一段时间，发现学生开始做题不看题的要求，做完也不会检查。
4.学生的知识结构并不完整，小学的知识体系还有很多真空地带，需要在未来改进。
没有付出，就没有收获。教学工作有苦有乐。我将一如既往，本着“勤学习、好思考、努力工作”的原则，在总结本学期经验教训的基础上，再接再厉，把下学期的各项工作做得更好。
#275437小学五年级数学教学总结
时光飞逝，学期结束了。以下是我个人对本学期教学工作的总结:
一、政治思想素质
平时积极参加学校组织的各种集体活动，认真学习学校下发的上级文件，关心国内外大事，重视政治理论的学习。配合小组搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。服从安排，与决策层保持高度一致。
二、业务能力
1，教学能力
作为一名教师，我始终以“教书育人，为人师表”为己任，以成为一名优秀的教师为目标，孜孜不倦地追求。担任现职以来，我要求自己不断提高专业素质，钻研教材，认真进行教学研究。在教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置。在教学方法的设计上，强调激发学生的主体意识和求知欲。每节课都要设计学生参与的情境，引导和训练学生学习。
2、班主任工作总结
教书育人是教师的天职。在班主任的工作中，每天早来晚走，周六周日很少休息。每次上课都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生+朋友”的关系，日常管理坚持“三到位”(课前两分钟、课间练习、自习课)，使班级工作顺利开展。
3.教育和科学研究
教师的生命力来源于教育研究，教师和未来教师的未来将与教育研究挂钩。
4.学生竞赛
辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。
5.继续教育
多次参加各种机构的培训，并取得证书。
第三，未来愿景
在今后的工作中，我会采取各种方式寻找提高教学效率的有效方法，努力成为一名优秀的教师。不管能不能升职，我以后都会继续以满腔的热情和全部的精力投入到教育事业中去，无愧于老师这个称号。
以上是我上任以来的思想和工作总结。虽然取得了一定的成绩，但我会加倍努力。当然也可能存在一些不足。我将在今后的工作中努力克服它们，不断提高自己，努力成为一名优秀的人民教师。