师德师风实施方案
一、指导思想
深入实践科学发展观，以《幼儿园教师职业道德规范》为基础，以“更新师德、规范师德行为、提高师德水平”和“以爱育爱”(即爱幼儿的感情、爱幼儿的行为、爱幼儿的能力、爱幼儿的艺术)为重点。)为主题，以“七个一”(师德报告；关于教师道德的争论；家访；自我分析会议；师德的理论审视；问卷调查活动；每两个月以“爱心妈妈”评比活动为主线，加强师德教育，全面提高教职工思想政治素质和职业道德水平。
第二，加强领导，提高认识，为师德建设营造良好氛围。
1.成立幼儿园师德师风建设活动领导小组；
组长:范文(主任)
副组长:杨广社(主任)
组员:各班班主任李世民(总务)。
由主任任组长的师德活动领导小组对整个工作进行统筹规划和部署。结合幼儿园工作实际，制定实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确责任，说明师德教育的必要性和紧迫性，统一全园教师的思想。
2.完善师德师风相关规章制度。
与其他职业道德相比，师德作为一种职业道德，在道德意识上有更高、更全面的要求，在道德行为上有更强的示范作用，在道德影响上有更广泛、更深远的影响。为此，幼儿园将师德考核作为年度考核评价的重要内容。建立全方位的师德监控评价体系，我园将通过民主测评、问卷调查、设立园长投诉信箱、发放问卷等方式，充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会的内外监督职能。师德师风建设领导小组将搭建师德师风接受平台(电话、网络、主任邮箱、信件)，并与“三千万”(不训斥、不骂孩子、不打孩子、不碰高压线)进行对比；“七不准”(禁止体罚和变相体罚儿童；工作期间禁止串岗；上班时间禁止接电话；禁止从事第二职业；禁止聚众赌博；上班期间禁止玩游戏、上网聊天；禁止向父母索要财物办私事)。师德师风领导小组不定期对师德师风进行检查。凡违反纪律、“三千万”、“七个严禁”、违背师德的言行和有效投诉，将按照《师德师风一票否决制》严肃处理。
3.加强学习，强化内在素质和外在形象。
根据上级部门的有关规定和本幼儿园的实际，我们将认真学习国家规定的法律法规。如《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《幼儿园教师职业道德》《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《潍城区教师管理办法》《幼儿园工作条例》《幼儿园教育指导纲要》《正阳中心幼儿园三千万七条禁令》《教职工职业道德》《教师十忌十心》。通过学习和讨论，让每一位教师真正认识到师德的丰富内涵和师德与育人的密切关系，从而激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重自我修养的自觉性。
三、主要工作
为进一步规范教师职业道德，我园将围绕师德主题开展各种教育活动。
1.积极宣传，营造氛围。通过悬挂横幅、设立宣传栏、召开动员会等形式，学习有关师德师风建设的各种理论知识，并在学习的基础上开展“师德师风理论考试”(考试不合格者补考)，使广大教职工进一步了解情况，深刻领会师德师风建设的精神实质，端正学习态度，规范教育教学行为。
2、开展“师德承诺”活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面签订《承诺书》，向家长公开承诺，自觉接受孩子、家长和社会各界的监督；通过“争做慈母”活动，积极在工作中创先争优，比服务、比奉献，让师德师风真正融入每一位教职工的心中。
3.组织一次师德报告。本期我园将邀请教育专家做师德报告。通过报告会，进一步转变教师的师德观念，树立高标准意识，提高师德水平。
4.每月开展一次“家访活动”。班主任可以通过家书、信函、电话、走访等方式进行家访。通过家访，他们可以倾听家长的心声，及时了解孩子的学习生活状况和思想动态，获得家长对幼儿园和老师的理解和支持，加深老师和家长之间的感情，为孩子开展有针对性的教育提供支持。
5.举办“师德大辩论”(教师专业技能和师德修养哪个更重要？)活动。通过辩论赛，教职员工可以用自己的理解体会到师德的重要性，同时作为一名教师，必须具备成为一名好教师所必需的专业基础。
6.开展家长问卷调查，了解家长对我校师德师风的评价，认真梳理存在的问题，制定整改措施，在规定时间内整改。
7.开展“自我剖析”活动。各教职工根据教师职业道德撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，进行自查自纠，严格在小组内进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提高全园教师的思想素质和职业道德。可以结合案例，* * *结合护师一日工作中师德问题的讨论，以及如何提高教师的教育水平。
8、开展季度“爱心妈妈”评比活动(各级各类1)。一年内被评为“爱心妈妈”三次者，可授予幼儿园“爱心大使”特别荣誉称号，奖励200元。
四、具体活动安排
八月:
1，成立师德师风领导小组，研究师德师风相关文件，制定幼儿园师德师风建设活动方案；
2.制定“爱心妈妈”的评价标准和奖励办法；
九月:
1.召开师德师风动员大会，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，签署师德师风承诺书和争做“慈母”爱心宣言仪式；
2.在园区网站上发布《幼儿园教师师德师风建设实施方案》、《幼儿园教师职业规范》、《实验幼儿园教职员工行为规范》，要求教师利用业余时间自学，写学习笔记，写心得体会。在信息网络上发布相关活动报告；
3.开通幼儿园师德师风接受平台(电话、网络、园长邮箱、信件)；
4、布置幼儿园教师师德师风建设学习公告栏；
5.举办“师德报告会”
十月:
师德师风之辩(教师的专业技能和教师的道德修养哪个更重要？)
11月:
全园教职工分组举行“自我剖析”活动；
十二月:
1，向教师和家长发放问卷，征求对师德师风建设和幼儿园管理的意见；
2.师德师风的理论审视；
一月:
1，师德建设评价(自评、互评、领导评价、家长评价、孩子评价)；
2.师德建设综述。
师德师风实施方案(二)
为深入贯彻《中小学教师职业道德规范》，按照县委、政府的要求和教体局关于开展师德师风集中教育活动的安排意见，努力建设一支师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍，推进素质教育，不断提高教育教学质量， 学区决定在所有学校开展师德师风主题教育活动，现制定本实施方案:
一、指导思想
坚持以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，认真贯彻落实全国、省、市、县教育工作会议精神，以建设和谐教育环境、办好人民满意教育为宗旨，以爱岗敬业、礼尚往来、平等合作、勤学乐教、诚信奉献为核心，以德为先， 以学为人师、示范行为为准则，以提高思想政治素质、职业理想和职业道德为重点，大力倡导。 树立良好的师德形象，使教育系统成为风气正、形象好、文明程度高的示范行业。
二、目标和任务
通过师德师风教育，解决当前师德建设中存在的突出问题，提高教师思想政治素质和职业道德水平，端正教风、促进学风、优化工作作风，使教师成为公民道德的楷模，努力在树立教师良好形象上实现新提升，在深化教育改革上实现新进步，在提高教育教学质量上实现新突破，在教育管理水平上实现新跨越。
三、活动范围:乡镇教育系统全体教师。
四。活动时间:本次师德师风集中教育活动为期三个月(20**年6月20日至9月20日)，分四个阶段进行。
第一阶段(6月20日-7月5日)是学习培训提高认识。学校根据自身实际进行广泛的学习和讨论。
1，动员部署。围绕开展师德师风集中教育活动的内容，结合实际认真制定师德师风集中教育活动实施方案，动员全体教职工积极参与。学校应在6月25日前召开启动会，对活动进行安排。各校实施方案于6月25日前上报学区。
2.学习和培训。组织教职工学习相关法律法规、《中小学教师职业道德》和各项规章制度。
3.警示教育。通过组织教师观看师德师风警示片、学习校园法律法规案例、法制讲座等方式，提高教职工学法、懂法、守法的水平。
4.重点讨论。结合自身实际和教师职业道德建设中存在的问题，拟定专题，深入开展讨论活动，解决教师思想中的疑惑和难点问题。
第二阶段(7月6日-7月15日)查账查问题。
1，控制检查。按照“六检六察”活动和《中小学教师职业道德规范》的要求，组织教师开展严肃认真的批评和自我批评，深挖思想根源，明确努力方向，认真开展自查自纠，及时整改存在的问题。学校领导班子成员应重点关注:
(1)学校教学质量不高，办学方向、目标和理念不明确，社会满意度差；
(2)学校管理混乱，没有完善的规章制度或制度执行不到位，执行不严格；
(3)主要精力不花在校风、教风、学风建设上，忽视对师德和专业教学能力的要求；
(四)违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费的；学校支出不合理，对校内乱收费的处理不坚决、不及时、不彻底；
(5)学校领导带头作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，抵制各种不正之风，对错误的人或事不管不问，班子不团结，学校不健康，人心涣散；
(6)不学习不思考，决策水平低，失误多；
(7)教师的评价和使用不够客观、公正、合理，不善于团结教职工，调动他们的工作积极性。
学校教师应重点关注:
(1)教师意识差，言行与国家法律法规相违背，是错误的人的兄弟，参与赌博等违法行为；
(二)违反中小学教师职业道德规范，工作时间饮酒，穿着与教师身份不符的服装或者饰品，上课时间接听手机，会见私人客人，不按时上课，做与教学无关的事情；
(3)教学成绩差，缺乏事业心和责任感，不重视业务学习和提高，组织观念淡薄，纪律性差，随意旷课；
(4)教育方法简单粗暴，教育管理学生缺乏耐心、关怀和爱心，故意刁难学生和家长；
(5)教的不便宜，主要表现在向学生收费，乱补课，强迫学生订购书报教辅，不合理使用经费，手不干净。接受家长邀请，以调整座位、安排班干部、照顾班级等为由，向学生和家长索要钱物；
(6)上班迟到早退，无故旷课；拜金主义严重，长期请假，重要组织要照顾，不守组织纪律。擅自离岗坐班的行为。
(7)教育教学工作敷衍塞责，随意性大。不能严格遵守课堂常规进行上课和辅导。
2.求意见。组织开展师德评价活动，通过发放问卷、召开家长会等方式，征求家长、学生和社会对师德建设的意见和建议。
3.在校长和教师之间进行推心置腹的谈话。
4.自我分析。学校领导和教师要通过“六查六察”、征求意见等活动，深入查找师德师风建设中存在的问题，形成书面自查分析材料，经学区领导和校长审核签字，报教体局人事股存档。教师自查分析材料由学区校长审核签字，在学区存档。
第三阶段(7月16-8月24日)制定计划，完善制度。
1，制定整改方案。各学校对征求的意见建议和师德考评过程中发现的问题进行分类梳理，逐项制定整改方案，明确整改措施和整改期限。整改方案于8月20日前上报学区。
2.完善制度。根据存在的问题和整改方案，进一步健全完善教育管理、师德师风考核评价等方面的规章制度和长效机制，使师德师风建设不断健全。
3.自学和提高。各学校要安排好老师，利用暑假，认真学习教育法律法规和学校的规章制度，写出自己的心得体会。
第四阶段(8月25日-9月20日)，改进，认真总结。按照整改方案的安排，逐项整改存在的问题，认真总结集中教育活动开展情况。各学校的书面总结要在9月15前交到学区。
在这次集中教育活动中，各学校要按照安排好的时间和阶段要求，认真组织实施，完成活动任务，但不要求局限于划分好的时间阶段。要在整个活动中完善整改，做到边学边查边改，即知即改。
动词 （verb的缩写）活动重点
1，开展集中学习活动。学校应当组织教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实《中小学教师职业道德规范》，进一步增强教师的法律意识和法制观念，提高教师职业道德水平。学习活动以集中学习和分散学习、集中交流和小组讨论的形式进行。每位老师要有65，438+00，000字以上的学习笔记和4条经验。学校在县级以上刊物上发表师德师风论文1篇。
2.开展警示教育活动。学校要组织教职工观看师德师风警示片，学习校园法律法规案例。校区要邀请公安部门、检察院、法律部门等部门的负责人，向教职工进行法律法规讲座、案例讲解等法制教育，提高教职工学法、懂法、守法的水平。邀请县教体局负责人到各校巡视。
3.开展“六查六观”活动。一是检查教学是否依法治教，教育思想是否正确，办学行为是否规范，教育教学质量是否提高；二是检查是否坚持德育，看是否存在教书不育人的现象，是否传播危害学生身心健康的思想和言论；第三，检查自己在学习上是否严谨，在备课、讲课、辅助、修改、考试过程中是否有消极应对、敷衍行为；第四，检查自己是否以身作则，看是否有违背师德的行为；是否存在以教谋私的行为；(5)检查学生的人格是否得到尊重，看是否存在体罚或变相体罚；第六，检查学校规章制度是否到位，看是否存在教师管理松散、制度约束不力等现象。通过开展“六查六察”活动，查找师德师风建设中存在的问题和不足，进行认真整改。
4.开展师德评比活动。学校要组织教师按照《中小学教师职业道德行为规范》，开展严肃认真的批评和自我批评，深挖思想根源，明确努力方向，增强自查自纠的主动性和针对性。要广泛开展校长教师谈心活动，了解教职工对学校管理、制度建设、评先选优、职称评聘等方面的意见和建议，了解教职工工作生活中存在的困难，做好谈心记录。要通过发放问卷、召开家长会等形式，征求家长、学生和社会对师德建设的意见和建议。学校应当设立师德举报箱和公开投诉电话，接受社会监督。要对师德评价情况进行统计分析，对每位师德表现做出客观公正的评价，记入师德个人档案，并对评价情况进行反馈，督促教师有针对性地整改。
5、开展师德师风建设大讨论。学校要结合自身实际和教师职业道德建设中存在的问题，拟定专题，深入开展“如何在各自岗位上弘扬爱岗敬业、无私奉献的精神”、“如何关爱学生”、“如何与同事、家长和谐相处”、“如何促进教师专业成长”等主题讨论活动，彻底解决教师思想中的疑惑和难点问题，检讨师德规范和承诺，明确新时期师德师风建设。要组织教师围绕主题撰写个人经历和教育叙事文章，描述和赞美教书育人、为人师表、关爱学生、无私奉献、恪守师德、勇于担当的优良作风，进一步增强教师的敬业精神、责任感和使命感，激发教师的教育热情和奉献精神。
6.开展“先学后看行动”活动。学校要深入挖掘，广泛宣传，表彰在本职工作中取得的突出成绩，特别是师德师风建设中的典型人物和先进事迹，为全体教职工作出表率，用身边的人和事教育全体教职工，激励全体教职工学先进、行有为，立足岗位建功立业。
7.完善制度，加强考核。各学校要结合这次集中教育活动的开展，健全完善学习教育、监督检查、考核奖惩等制度。，把师德作为“教师量化考核”的主要内容之一，在教师职称晋升、晋级、聘任时，对教师的表现提供专门的考核材料，择优录用，实行“师德师风一票否决制”，促进师德教育和管理走上制度化、规范化的轨道。
不及物动词活动的具体要求
1，加强领导。各学校要成立师德师风集中教育活动领导小组，由校长任组长，校长是这项活动的第一责任人，要亲自抓，班子成员分工负责。学校领导要以身作则，带头示范。确保活动扎实有效。全体教师* * *参与工作机制，认真组织实施。
2.广泛宣传。各学校相关人员要充分利用黑板报、标语、校园广播、家长会等多种形式。，广泛宣传，营造浓厚的活动氛围，让师生和家长积极参与活动。
3.精心组织。各学校要严格按照活动内容要求和时间进度组织，确保集中教育活动取得实效。
4.加强监管。学区将组织人员对学校活动开展情况进行监督检查，及时发现问题并限期整改。对学习认真、成绩好的学校进行表扬，对组织松散、活动单调、成绩差的学校进行通报批评，并追究相关人员责任。
师德师风实施方案(三)
一、指导思想
以“三个代表”重要思想为指导，以教育部意见为依据，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以“办人民满意的教育、做孩子满意的教师”为指导方针，坚持以人为本、以德办学、依法治校、自主办学的工作思路。 并引导全体教职工严格遵守职业道德，弘扬高尚的职业道德，提高职业道德水平，打造人民满意的。
二、工作目标
要按照师德师风建设的要求，进一步规范内部管理，强化纪律，整顿教风和工作作风，推进素质教育。组织开展以“内强素质，外塑形象”为主题的系列师德教育活动，全面实施“样板工程”，使师德教育系列化、制度化。把“一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了孩子”作为我们老师的座右铭。每一位教职工都是对孩子、对家长、对社会负责，全面提升教师形象。
第三，成立活动领导小组
组长:唐文标？副组长:钟家友
成员:、陈桂坤、曾启辽、颜、、钟、。
四。主要工作和措施
1，改善管理，优化团队。
(1)加强宣传，提高认识。
继续贯彻上级关于师德师风建设的各项规定，把师德师风建设宣传工作作为一项经常性的宣传教育活动，贯穿学校的各项工作。同时，通过各种渠道大力学习宣传相关文件精神，形成正确的舆论导向，使相关规定入脑入心。青年教师明确自己的目标和任务，每个月认真检查自己，独立思考，宣传自己的成绩。通过学习，老师可以提高自己的理解能力。学校成立了由校长任组长的师德领导小组，实行定期检查制度。通过家长问卷等多种形式，及时了解教师落实师德规范的情况，确保师德规范落实到位。
(2)加强学习，自查自纠。
树立“工作即学习，学习即工作”的理念。呼吁老师把工作当学习，好好学习，把学习当工作，好好工作，好好学习。开展多种形式的自我教育活动，认真组织教职工学习政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德、教师心理健康等内容。结合暑期学习和年度考核，开展以“一心为学生，为人师表”为主题的自查自纠活动。每一位教职员工都会按照师德师风的要求，逐一对自己的教学行为进行认真彻底的检查和深刻反思。
(3)指导团队学习，构建三级学习网络。
把建设全员学习网络作为建设学习型组织的重要形式，建立学校、教研组、个人三级学习网络。在这个网络的构建中，教研组长被视为学习型组织的骨干，是教师学习最直接的组织者、管理者、指导者和示范者。重视班组长的建设，组织教师认真学习相关理论，创造性地完成工作任务。
2.丰富活动载体，开展系列活动。
不断深化师德主题教育活动，使师德水平不断提高。认真组织学习《中小学教师职业道德》和《教师法》，塑造和树立热爱学生、乐于奉献的群体形象，更新教育观念和人才观，改善师生关系，营造适合儿童个性发展和健康成长的教育环境，全面实施素质教育和创新教育。
(1)以“育人爱孩子”为主题，定期组织教师交流工作，要求教师明确“学校无小事，教育无处不在，教师在每一个细节都是表率”，做到爱校如家。强化“一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了孩子”的理念。要求全校教师爱孩子、敬父母、诚信为人师，为全面实施素质教育、创新教育，为全面建设小康社会提供人才支撑和智力支持做出更大的贡献。
(2)开展创建“师德师风演讲比赛”等活动。努力打造一批师德建设先进个人，定期组织教师观看师德师风和礼仪教育系列视频。通过观看，老师们可以对比自己，发现自己的不足。开展每月一次的师德经验交流，用优秀教师的高尚品质号召人、感染人，营造积极向上的师德氛围。
(3)推进师德建设，大力弘扬陶行知先生“抱一颗心，不带一根草”的敬业精神和敬业精神，学习陶先生毕生从事教育事业的决心。
3.改进评估和人性管理。
师德师风建设需要制度，但更需要人性化管理。关心教师的思想变化，加大情感投入，多沟通，及时疏导，让教职工每天都能安心上班。
(1)修订完善教职工最终考核制度，突出师德一票否决制，提高教师教书育人的自觉性。
(2)努力提供舒适的工作环境和条件。领导要以教师为中心，关心爱护教师，后勤工作要处处突出服务意识，送去温暖和热情，真正体会到学校就是家的感觉。
(3)提倡团队精神。鼓励老师在公开课等活动中互相帮助，* * *讨论，* * *分享。既要斗争竞争，又要团结和谐，通过活动实现共赢。
总之，我校将通过组织教师认真学习，加强管理，开展丰富多彩的活动，始终着力建设一支师德师风好的教师队伍，为不断提高我校师德水平，为教育事业做出更大的贡献而不懈努力。
泰顺八中