大班美术教案《眼睛》
1大班美术教案“眼睛”活动目标
1，观察对方的眼睛，对自己的眼睛产生兴趣。
2.尽量把眼睛看到的东西用画的形式记录下来。
3.鼓励孩子大胆创作，体验绳子代替部分画面的不同，培养孩子画画的兴趣。
4.培养孩子的鉴赏能力。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
要准备的活动
画纸、勾线笔、油画棒、羊毛、胶水、剪刀等。
活动过程
第一，通过猜测，激发兴趣
1，猜谜引起了兴趣:上毛，下毛，中间一颗黑葡萄。
2、引导孩子观察对方的眼睛，看眼睛里有什么:
请和你的朋友面对面坐着，看看你的眼睛里有什么。
第二，感知眼睛的作用
1.你们都有一双明亮的眼睛。你知道眼睛是干什么的吗？
2.你用明亮的眼睛能看到什么？(孩子回答)
3.根据孩子们的回答，眼睛有很大的技能，可以看到人，花，草，树，房子，汽车，玩具和水果。
4.看看你看到的是眼睛的哪一部分(虹膜)。
5.介绍眼睛的重要部位。
第三，解释论证。
1.今天我们要用高超的绘画技巧画一只大眼睛。首先，我们要在纸上画一个有勾线笔的大眼睛。注意，这个大眼睛停留在整张纸上，不能画小。在画的同时，要在画面的上下留一些空白。为什么？因为我们还缺少眼睛的一个重要部分(睫毛)。
2.我们的眼睛真的很美很有用。我们可以看到许多美丽的东西。今天，我们来画一下眼睛看到的东西。让孩子看图片上的大眼睛。问题:眼睛应该把看到的东西画在哪里？除了iris还需要画其他地方吗？是啊，五彩缤纷的世界就在虹膜里。
3.欣赏春夏秋冬的美丽画面。
4.例如，如果你的眼睛看到一个苹果，在这里画一个苹果。看到一辆车，就画一辆车，看谁看到的东西最多。眼睛喜欢看颜色漂亮的东西，所以要注意画中颜色的搭配。
第四，小朋友画画，老师巡回指导。
鼓励孩子大胆绘画，启发他们画出看到的各种东西，提醒他们注意画面的整洁、色彩的搭配和对物体比例的把握。
总结评价:看我们眼中的世界。
第五，部分替换。
如果老师准备了一个很有技巧的宝宝，那就让孩子想想。我们眼睛的哪一部分可以用这个宝贝代替？睫毛换成了绳子。可以有哪几种睫毛？卷曲的，直的...
教师指导换绳的方法和注意事项。
孩子们又开始画画了。
第六，孩子互相评价。
根据儿童作品中的世界和睫毛的变化来欣赏对方的作品。
活动扩展
如果没有眼睛，或者眼睛有病，会怎么样？所以我们应该好好保护我们的眼睛。
怎样才能保护好眼睛？不能长时间看电视，不能靠得太近，不能在阳光下看书，不能躺着看书看电视。平时玩游戏要注意不要抠，不要打眼睛，不要让尖锐的东西刺伤眼睛等等。)
大班美术教案“眼睛”2活动目标:
1，观察对方的眼睛，好奇自己的眼睛。
2.试着用画的方式记录下眼睛看到的东西。
活动准备:
1，眼睛精灵，眼球可以替换。
2.孩子们有一张记录纸(上面画着眼睛)，一支黑色的笔和蜡笔。
3、PPT
活动流程:(课前准备:带孩子仔细观察校园)
t:今天老师要介绍一个新朋友(PPT)。大家猜猜是谁(暗示上周吴老师教了一首《你眼里有我》){眼精灵}
t:(用精灵的声音)你们好，孩子们。(小精灵在和我们打招呼。)
s:好眼精灵。
t:我和我的孩子已经认识很久了。孩子们能找到我在哪里吗？让我们把目光温柔地指向小精灵，好吗？
t:我们的孩子都很棒。他们立刻找到了自己的眼睛。你仔细观察过你的小眼睛吗？我们去找身边的小伙伴，好好看看他们的眼睛。
告诉老师你看到了什么。
t:小精灵也看到了很多。让我们看看他看到了什么(PPT，图片)。
t:(精灵的语气)这是我看到的。我们的孩子比我聪明，对周围事物的观察也比我仔细。你能用画笔告诉我你看到了什么吗？
大班美术教案《眼睛》的设计意图3:学龄前儿童对事物的认知和理解，尤其是对周围事物的认知和理解，有一定的基础。另外，这个时期的孩子想象力特别丰富。他们会把身边的东西想象成各种奇怪的东西，也可以创造各种情境来赋予这个物体，比如给他们一个水果，让他们把水果想象成水果超人，给他们一支铅笔会让他们想象一把枪。然后，鉴于我们班幼儿重画基础扎实，想象力丰富，我设计了这个活动，旨在让幼儿熟悉周围环境，能够充分发挥想象力，用夸张的方法表现周围生活中的人、事、物。
活动目标:
1.在理解诗歌内容的基础上，充分发挥自己的想象力，运用夸张的表现手法，在周围的事物上进行绘画创作。
2.在对周围环境原有认知的基础上，进一步觉得自己看待事物的角度不同，从而萌发了对周围环境和事物的喜爱。
3.要知道眼睛是可以反射物体的。
活动重点:
对眼睛的描写是从物化到抽象的。
活动难度:准确运用线条和色彩。
活动准备:
1.老师写了《小眼睛》这首诗。
2，眼睛的图片，一个自制的大眼睛的镜框。
3.绘图纸、绘图笔和水彩笔。
活动流程:
首先，开始部分
1，老师和小朋友互相问好
2.老师让孩子猜谜语，以引起孩子的兴趣。
奥秘:两颗葡萄黑而亮。他们白天陪我看世界，晚上陪我入睡。
3.老师揭晓答案——眼神。
二、开头部分
1，展示大眼睛框架引导孩子用框架观察周围。“这是什么？”
a、“请用这只“眼睛”仔细看看你周围的东西？”
b，“这些东西我们都知道。你喜欢用“眼神”看他们吗？为什么？”
C.“除了这些东西，你还能想到用眼睛看什么？”
D.老师总结道:“所以我们用眼睛看到了那么多东西？”“你想知道我用眼睛看到了什么吗？”我用一首诗来回答你吧。
2.老师背诵诗歌，帮助孩子理解诗歌的内容。我眼睛下面是什么？如何「假装」？你的眼睛也能“包装”吗？什么可以「装」？
3.唤起孩子的思考:你的眼睛还能装什么？
4.展示欣赏画，让孩子欣赏和分析。你怎么能画出你眼睛里看到的东西？
“看到这个作品你会想到什么？”
“除了这样画，你还能想到怎么画？”
三、操作部分
1，提醒孩子:眼睛要画大，才能“装”下更多的东西。
2、纸和笔的发放，孩子自主创作，老师巡视观察指导。
附:
小眼睛
我有一双小眼睛，
小小的眼睛可以容纳一个大大的世界。
小眼睛，
守住蓝天碧海，
放红花绿草。
小眼睛
安装高楼，长路，
有飞鸟和爬行的蚂蚁。
小眼睛，
载着风，载着雨，
有爸爸妈妈和老师，
我把整个美丽的地球放在我的小眼睛里。
口语课第一稿。口语教材
在这次活动中，我选择的是儿童想象力绘画，这是针对我们班孩子丰富的想象力而设计的。鉴于眼睛能反映周围事物的特点，我用眼睛做一个画框，让孩子想象自己眼中熟悉的人、事、物并用夸张的方法表现出来，让孩子从不同的角度看到周围。诗歌也是用来开阔孩子思维的。
第二，说目标
在活动中，我针对孩子们的想象力和创造力，希望通过活动，让孩子们的思维更开阔，想象力更大胆。同时也决定了孩子能够理解科学的眼睛可以反射物体的现象。同时，孩子可以在观察同伴眼神的同时，提高对身体结构的认识，从而促进感情。
第三，说准备
在这次活动中，我准备了一张眼睛的图片，其中眼睛比较大，为了给孩子一个直观的形象，让孩子在脑海中形成对大眼睛的直观看法，后面是一首儿童散文诗，希望孩子通过散文诗，以及绘画用的纸和笔，拓宽思维去想象。
第四，说话的教学方法
我在这次活动中采用的教学方法有:(1)猜谜语，引起孩子的兴趣；然后是直观教学法——展示图片，观察对方眼中反映出什么；然后，诗歌指导帮助孩子打开思路；对话:在活动中适当提问，有助于激活孩子的思维，启发学习，帮助孩子获取新知识和发展智力，培养语言表达能力和良好的语言习惯。实践操作法:是儿童建构知识的基本方法，是指儿童在与材料的互动过程中，动手操作、亲身体验和探索学习。
动词 （verb的缩写）重点和难点
活动的重点是让孩子通过观察周围的事物，充分发挥自己的想象力，用夸张的方法把观察到的人、事、物画在眼睛的框架里。
活动的难点在于如何在活动中打开孩子们的思维去想象和玩耍。以及如何在构图中准确的安排事物的位置。
六、表示过程
1.活动一开始就用谜语来导入，很容易引起孩子的好奇心和兴趣。然后向孩子公布答案，引发孩子思考眼睛的结构，让孩子在制作眼睛的框架时有一个大概的印象，然后展示眼睛的图片。老师用文字能想象出孩子眼睛的结构是什么？
2.在指导完眼睛的画后，我开始引出“小眼睛”这首诗，用诗歌激发孩子的创作欲望“我能在眼睛里画什么？”老师问:“你眼中的世界是什么样的？”为了激发孩子的思维和想象力。
3.儿童创作。孩子自己思考，自己创作，老师在教画画的方法和技巧。
大班美术教案《眼睛》4个目标:
1，观察对方的眼睛，好奇自己的眼睛
2.试着用绘画的形式记录下眼睛看到的东西
3.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
4.养成大胆、均匀使用颜色的好习惯。
准备:1眼精灵，眼球可以更换。
2.孩子们有一张记录纸(上面画着眼睛)，一支黑色的笔和蜡笔。
3 PPT
流程:(课前准备:带孩子仔细观察校园)
t:今天老师要给大家介绍一个新朋友(PPT)。大家猜猜是谁(建议上周吴老师教你一首《你眼里有我》){眼精灵}
t:孩子们，你们好。(小精灵在和我们打招呼。)
s:好眼精灵。
t:我和我的孩子已经认识很久了。孩子们能找到我在哪里吗？让我们把目光温柔地指向小精灵，好吗？
t:我们的孩子都很棒。他们立刻找到了自己的眼睛。你仔细观察过你的小眼睛吗？我们去找身边的朋友，好好看看他们的眼神。
告诉老师你看到了什么。
t:小精灵也看到了很多。让我们看看他看到了什么(PPT，图片)。
t:(精灵的语气)这是我看到的。我们的孩子比我聪明，对周围事物的观察也比我仔细。你能用画笔告诉我你看到了什么吗？
活动反映:
这个活动是一个综合性的艺术活动。打破传统的绘画形式，首先让孩子看着对方的眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛精灵”眼中的场景来引起孩子的兴趣，最后引导孩子有意识地去看周围五彩缤纷的世界。通过这种活动，激发孩子对视觉感知的兴趣，由此产生强烈的好奇心和关注态度。在整个活动中，孩子们的兴趣非常高，因为他们想把自己丰富多彩的世界交给那些看不见东西的眼睛，所以他们在绘画的过程中非常注重颜色的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的颜色。同时，他们把看到的东西画在一个小圆圈里，孩子们有意识地构思布局。直到活动结束，孩子们告诉我:“老师，我想画出更多美好的世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表达也是本次艺术节的最终目的。从孩子的掌握程度来说，这两个目标基本都达到了。孩子参与性好。
大班美术教案“眼睛”5活动目标
1.尝试用不同的工具材料创造性地表达“明亮的眼睛”这一主题。
2.通过感受诗歌的优美意境，让孩子萌发大胆表达的欲望。
3.我会大胆地用它们进行艺术表达和创作，我喜欢装饰。
4.感受作品的美。
要准备的活动
1.三个例子和一个晚上的背景图。
2.四种不同的工具材料。
单色印花:吹塑纸板、黑色纸板、铅笔、白色、湖蓝色和黄色。
铅笔素描:铅笔、黑纸板、油画棒。
印章说明:油画棒，铅笔，边境纸，(8K)抹布。
打点:小头发、水粉颜料、水、抹布、铅笔、方纸。
活动过程
(一)导入活动:感受诗歌的优美意境。老师在读诗时展示教具。
1.当夜晚来临时，你的眼睛会闭上。一个梦想将从你的枕头上甜蜜升起。睡不着就睁开眼睛往外看！像你这样不开眼的多了去了！(展示夜间背景)你看到什么眼睛？.....我看到了星星的眼睛，月亮的眼睛，还有躺在床上睁着眼睛的孩子。
2.今天，老师将给孩子们读一首诗。这首诗的名字叫《明亮的眼睛》。待会听完，请大家说说诗中的“亮眼”是什么？
老师:夜里风吹得很小...
在漆黑的大海里，开着航标灯，船是不会触礁的！
远处的森林里，虎妈睁着眼睛也能睡得安稳香甜！
夜风微微吹着...夜风中有许多眼睛睁着，但你看不见:
卫星的眼睛是张开的，发射无线电波；
雷达的眼睛是睁着的，保卫着和平。
夜里风微微吹着...
你看，夜空中有很多星星在闪烁，它们在静静地看着你。
原来他们也没有睡着，在调皮地睁着眼睛。
问题:你在这首诗里听到了什么明亮的眼睛？
(2)讨论绘画方法
请想一想，在我们的生活周围，在星空里，在遥远的森林里，是什么明亮的眼睛在静静地注视着你。教孩子换位思考。路灯、高楼、飞机、猫头鹰、高架桥的眼睛。)
(3)儿童绘画
今天老师给孩子们准备了版画，点画，线描，印刷。请想一想，哪种工具材料对你以后的绘画选择最方便？
(4)指导
1.引导孩子合理排列图片。
2.及时发现孩子与众不同的想象力，并给予鼓励。
3.引导孩子用鲜艳的颜色突出明亮的眼睛。
(5)评论
黑板上展示了孩子们的作品。刚才，孩子们发现了许多“明亮的眼睛”。除了老师发现的，我们来看看还有哪些“亮眼”的。
活动反思
这个活动是一个综合性的艺术活动。打破传统的绘画形式，首先让孩子看着对方的眼睛，对自己的眼睛产生好奇，然后通过替换“眼睛精灵”眼中的场景来引起孩子的兴趣，最后引导孩子有意识地去看周围五彩缤纷的世界。通过这种活动，激发孩子对视觉感知的兴趣，由此产生强烈的好奇心和关注态度。在整个活动中，孩子们的兴趣非常高，因为他们想把自己丰富多彩的世界交给那些看不见东西的眼睛，所以他们在绘画的过程中非常注重颜色的选择和运用，因为他们想让那些“眼睛”看到更多的颜色。同时，他们把看到的东西画在一个小圆圈里，孩子们有意识地构思布局。直到活动结束，孩子们告诉我:“老师，我想画出更多美好的世界，送给那些看不见的眼睛。”这种对绘画的热爱和丰富情感的表达也是本次艺术节的最终目的。从孩子的掌握程度来说，这两个目标基本都达到了。孩子们的参与是好的，
缺点:
在观察过程中，有的孩子不遵守游戏规则，到户外就失控。他们应该在外出前提出更多的要求，让孩子知道外出的目的是什么，并引导那些孩子及时观察。可以让他们给老师和同学拍照。也许，这些孩子会更感兴趣。