小学一年级语文下册教案设计

1，学习习惯:

(1)继续掌握正确的阅读姿势，养成良好的阅读习惯。

(2)继续掌握正确的书写姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯。

(3)培养认真听讲、积极发言的好习惯。

2.汉语拼音:

(1)巩固汉语拼音，可以用来帮助识字、阅读和学习普通话。

(2)能正确书写声母、韵母和抄写音节，在四行格上书写正确工整。

3、读写能力:

(1)准确读出483个生词。

(2)掌握本教材排列的75个常用部首。

(3)能够按照笔顺正确书写和记忆298个生词，做到书写正确规范，体态端正，卷面整洁。

4.口头交流:

(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师的提问和同学的回答。

(2)能根据图片说出一个完整的句子或几个连贯的单词。

(3)能够按要求用几句连贯的话说出一件简单的事情。

5.阅读:

(1)能够结合课文和现实生活理解常用单词和句子的意思。

(2)认识句号、问号、感叹号，读陈述句、疑问句、感叹句等不同的声调。能正确读出长句中的停顿。

(3)朗读和背诵指定的课文。将阅读不同角色的对话。

(4)正确复述课文，使句子连贯。

(5)能想象文中所描述的情景，知道课文大意。

二、教材安排:

这本教材由识字和课文两种类型组成，两者都是读音。识字两个单元，课文六个单元，每个单元后安排一个综合练习。

1，关于识字

读写分离是本书安排生词的一个特点。小学低年级识字太少，会拖读写的后腿；太多会增加学生负担。采用读写分法(即多知少写)，可以在不增加学生负担的情况下多学单词，从而缓解读写矛盾。

整本书安排生词有两种方法。一种是随文散读，每课安排918个生词，其中要求写818个；二、以识字为主，每节课安排1018个生词，其中818个要求会写。

扫盲班有以下三种形式:

(1)单词串识字。