中小学职称有哪些等级？

一、主要标题:

(1).等级。如:技师、三级教师等。

(2).助理级别。如:助理工程师、助理经济师、二级教师等。

二、中级职称

如:工程师、讲师、主治医生、一流教师。

三、高级职称:

(1).副高级。如:高级工程师、副教授、副研究员、副主任医师、高级教师等。

(2).正向高级。如:高级工程师、教授、研究员、主任医师、高级教师等。

职称可以评，可以考。一般来说，具备职称评定条件的人员，可以不参加全国统考，直接评定职称，与考试取得的职称具有同等效力，得到政府机关、国有企事业单位的认可，可以将职称评定档案移交所在单位人事主管部门。如果有的人不具备职称评定资格，想取得职称，需要参加全国统考。所以职称是可以评的，可以考的，评的效果是对等的，全国通用。

一般来说，通过评审获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可和接受。因为评职称的人是有资格有经验的；而通过考试取得职称证书的人，缺乏资历和经验。当今社会，在能力比学历重要，水平比文凭重要的认识下，越来越多的人积极评价职称。

扩展数据:

高校教师、新闻、科研、出版、教练、翻译、艺术系列、律师、公证系列(专业)设置高级、副高级、中级、助理四级。

中小学教师有高级、副高级、中级、助理、办事员五个等级。

大众文化专业岗位依托图书馆、博物馆系列岗位。

法医技术人员的职位取决于卫生技术职位系列。法医技术人员的职称相应定义为:首席法医、副首席法医、首席法医、法医、法医。

审计专业人员依托会计专业职位系列，各等级专业名称缩写为:高级审计师、审计师、助理审计师、审计师。

计量检定技术人员的技术岗位依赖于工程技术岗位系列。

专利技术人员依靠自然科学研究人员的岗位系列。专利审查员的技术职称为:专利审查研究员、专利审查副研究员、专利审查助理研究员、专项审查研究实习生；专利代理人的技术职称为:专利代理研究员、专利代理副研究员、专利代理助理研究员、专利代理研究实习生。

文学创作专业人员以艺术家职务系列为依托，采用编剧的名称和等级(包括各类创作)。文学创作专业人员的职称(创作级别)定义为:文学创作一级、文学创作二级、文学创作三级、文学创作四级。

原《教练员专业技术职务试行条例》(1986 49号)规定，教练员专业技术职务为助理教练员、教练员、主教练(后改为高级教练员)。根据《关于印发〈体育教练员职务等级标准〉的通知》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的解释》(编号任志法[1994]17)，该试行条例现予以废止。

艺术系列增加了电影放映专业。职称有:电影放映首席技师、电影放映技师、电影放映技师。其等级分别对应艺术系列二、三、四级的舞台技术职务。