小学德育的原则和规律

(1)德育过程是培养和提高学生的知、情、意、行的过程，具有多种开端。

1.学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成。

2.德育过程的一般顺序可以概括为知、懒、志、行，始于知，止于行。

(2)德育过程是促进学生内部矛盾的过程。

1.学生思想品德的任何变化都必须依赖于他们个体的心理活动:

2.在德育过程中，学生思想的内在矛盾和斗争，本质上是对外部教育因素的分析和综合过程；

3.青年学生的自我教育过程，其实就是一个内心矛盾和斗争的过程。

(3)德育过程是组织学生活动和交往，多方面影响学生教育的过程。

1.活动和交往是品德形成的基础。

2.学生在活动和交往中必然受到多方面的影响。

(4)道德教育的过程是一个长期的、反复的、渐进的过程。

1.道德教育是一个漫长的过程。

2.道德教育的过程是一个重复的过程。

3.道德教育的过程是一个连续的过程。