大班早晨活动的设计

上午可以开展哪些适合大班孩子的活动?大班早上的活动计划怎么写?我们一起来看看吧。以下是我精心收集的大班上午活动计划。希望对你有帮助。喜欢的话可以分享给身边的朋友!

大班上午活动方案1

教学目标:

观察并说出图片内容,懂得组织,合理安排时间。

初步具备按计划做事的意识,懂得珍惜时间,保证早上准时到校。

教学准备:

(认知准备)每天早上来公园之前,要知道时钟,知道自己在家做什么。

(材料准备)PPT图片,老师用的钟面,孩子操作用的材料包。

重点和难点:重点:能够比较连贯的说出图片内容,了解莎莎迟到的原因和难点:尽量合理安排时间。

教学过程:

首先,谈一谈,引出主题:

1.过一段时间,孩子们就会背上书本,去上小学,成为小学生。你是什么心情?为什么?

2.有一个小学生,他的名字叫萨沙。让我们来看看她的故事。

二、看图(PPT)讲故事:

1,播放PPT 1:早上妈妈在做什么?

萨沙马上起床了吗?为什么?妈妈说了什么?

2.播放PPT II和III:

萨沙起床后想做什么?但是袜子呢?它在哪里?

萨沙去哪里找袜子了?

你最后在哪里找到袜子的?你是怎么找到它的?

3.播放PPT四五:

袜子穿上了。萨沙现在该怎么办?但是她看到她的鞋子了吗?

她去哪里找鞋子了?你找到了吗?

你在哪里找到这双鞋的?妈妈在说什么?

4.播放PPT六七:

你觉得萨沙还在找什么?

妈妈为什么把萨沙拉出来?你们边走边聊什么?

5.播放第八页和第九页:

萨沙跟着她妈妈了吗?她在说什么?做什么?

为什么妈妈想看她的手表?妈妈在说什么?萨沙说了什么?

萨沙是怎么出去上学的?

萨莎边走边吃早餐。她想到了什么没有做的事?

妈妈为什么不让萨沙说完再去上学?

6.播放PPT 10:萨沙今天会迟到吗?你怎麽知道?

7.孩子们可以自由地一起讲述:将几幅图片的内容连接起来,组成一个完整的故事。

请个别孩子完整地讲述自己的故事。

●讨论:莎莎为什么迟到?

第三,如果你是萨沙:

1,莎莎每天都这么匆忙,你是这样吗?

2.你每天是怎么做的?

总结:每天睡觉前,要把第二天需要的东西都整理好;把脱下来的衣服叠好,准备好第二天要穿的衣服放在椅子上;睡觉前想想第二天有什么活动,要带什么。如果你准备好了,你就不会像萨沙一样惊慌失措了。你找不到这个,找不到那个,也来不及了。

3.如果你早上八点到学校,你早上几点起床才不会迟到?

想想每天起床后需要做什么?(穿衣服,上厕所,刷牙洗脸,梳头,吃早饭)

做这些事情需要多少分钟?一个* * *需要多少分钟?早几分钟怎么样?

(补充问题:需要补充什么时间?上学路上的时间

我应该什么时候起床?(利用教具的钟面帮助孩子计算起床时间)

总结:设定起床时间。闹钟一响或者妈妈一叫你就起床。早上你不能呆在床上。另外,起床后做什么都不能慢,不能拖。你应该快点,否则你还是会迟到。

四。推广活动:

1.观察图片,按照小学生早上做什么的顺序把数字写在图片下面的空白处。

2.估计做每件事需要的时间,并记录在椭圆上。

3.试着算一算早上做这些事情需要多长时间。

大班上午活动计划2

设计意图

虽然我们很小,但我们的幼儿园生活非常忙碌。基于这种情况,我们开展了繁忙早操活动,以加强幼儿园早操活动的管理,提高教师组织早操活动的水平,促进幼儿的健康成长。让孩子知道不同的晨间活动有助于身体健康,从而引导孩子正确选择活动,促进孩子的全面发展。

组织形式

集体。

活动目标:

1.讨论制定一个上午的计划,知道哪些事可以快点做,哪些事可以慢慢做。学会合理安排时间,养成不拖延的好习惯。

2.你每天早上都玩什么早间活动?这些活动对我们有什么好处?

活动准备:

儿童经验基金会

孩子们知道珍惜时间。

环境准备

每个人都有一份问卷,一些空白纸和一些笔。

教学中的重点和难点:

学会合理安排时间,养成不拖延的好习惯。

活动流程:

首先,谈话活动进入主题

你每天早上几点起床?你做了什么?什么和别人一样,什么和别人不一样?

第二,通过与同龄人的经验交流和分享,我知道如何合理调整和安排自己的时间。

你早上的活动开心吗?为什么?为什么有些孩子很着急?

第三,通过讨论,孩子可以根据自己的情况修改和调整问卷的内容,为自己制定早晨的计划。

有哪些事情可以在早上快速完成?拖延的后果是什么?

你想为自己设计怎样的晨间计划?请你告诉我好吗?

四、教师总结

要想锻炼身体各个部位,让身体长得很棒,就要交替锻炼上肢、下肢和身体其他部位。从下周开始就按照自己的活动计划行动吧!

扩展活动:

1.在每天早上的活动中,会提示孩子根据自己的计划选择游戏内容。

2.根据孩子列表中的关注点,早上和孩子一起讨论,调整相关内容。

3.健康角* * *收集运动后身体发育的信息。

4.家* * *一起组织小朋友的游戏。

大班上午活动计划3

活动目标:

1.对比早上去幼儿园和去小学的区别,明白上学守时的道理。

2,初步知道事情要有计划,感受时间的价值。

要点:通过阅读、交谈、比较,我发现小学的早上和幼儿园的早上不一样,我知道在学校要守时。

难点:引导孩子理解时间概念。

活动准备:

经验准备:提前带孩子参观小学,收集有孩子的小学信息。

环境准备:一套多媒体(自制PPT、视频、音乐等。)、课表、书包文具、笔、纸、翻页卡片等。

活动流程:

一、沟通分享——解决合理与不合理的问题

1,个别小朋友介绍自己上幼儿园的早上。

2.引导孩子交流关于“早上去幼儿园”计划的问题,鼓励孩子大胆表达自己的想法。(预计孩子会提出自己的问题,发表对晨读、拖延症等问题的看法。)

总结:如果我们能合理安排自己的生活,养成良好的生活习惯,那么我们就能成为生活的小主人。

这一环节的设计意图:

在这个环节中,个性化活动中记录的结果,通过交流和分享有选择地交换,帮助孩子解决“我们应该形成良好的生活习惯”的问题。

在互动中,注重孩子收集信息的能力和对形成良好生活习惯的理解。

二、“读书”和游戏——明白早上去幼儿园和早上去小学的区别,知道要守时。

1,小学生早上上学的视频

(小学生早上做了什么?每个环节都要花几分钟,里面包含了很多小学生的信息,比如校服、早读、营养、打包书包等。)

2.玩一个视频记忆游戏,要求听和背,让孩子一起猜形式。

回忆小学生的早晨,你做了什么?花了几分钟。算算* * *花了多长时间?孩子们什么时候起床?)

3.讨论交流:小学生的早晨和我们幼儿园的小朋友有什么不同?为什么要按时上学?怎样才能按时到校,不迟到?

(重点引导孩子早上发现小学生和幼儿园小朋友的区别,安排好时间,早点出门,预留时间等。)

这个环节的设计意图:“阅读”和游戏。

观看小学生早上上学前的生活场景,玩记忆和计算游戏——比较早上上幼儿园和小学的不同准备。

孩子看视频了解小学生早上是什么样的。

孩子们通过记忆游戏回忆小学生早上的生活场景。

儿童计算游戏,计算小学生什么时候要起床。

在互动中,关注对表演时间量的敏感度。

三、游戏与情怀——理解时间的价值

1.讨论:你对时间有什么看法?一分钟是长还是短?(大部分孩子会觉得时间很短)

2.花一分钟整理书包,开始一分钟比赛,让自己一分钟看起来像个小学生。(体验一分钟有多长,了解一分钟可以做很多事。)

3.看视频,听阿姨、警察、医生、球员、刘翔说一分钟对他们的重要性。感受一分钟的重要性,懂得珍惜时间。

这一环节的设计意图:

谁通过游戏整理书包比一分钟还快,感性体验时间的长短。通过“读书”,我们可以感受到不同职业的人在一分钟内可以做哪些重要的事情,明白时间对于人来说是多么的重要和宝贵。

互动的重点是关注时间的情感体验。

大班上午活动计划4

活动目标:

1,让孩子体验体育游戏的乐趣。

2、培养孩子勇敢坚强的优秀品质,

3.掌握用腿跳跃的能力。

活动准备:每个孩子一个布袋,几个地垫,四组围栏,一组动感音乐。

活动流程:

1.1)队形队列练习(急行军、左右转、左右对齐、前后转、报数、、)

2)用音乐热身。

第二,

1,导入:今天老师给大家准备了一些有趣的东西。让我们看看它是什么。孩子们排队拿包。你是怎么玩这些包的?孩子们,来试试吧!

2,1)孩子自由探索布袋的游戏,老师引导他们寻找好的游戏。

2)让有特殊玩法的孩子展示和分享。

3)老师:你们刚才都打得很好。你们还有不同的玩法吗?让我们再试一次!

4)孩子再次尝试不同的玩法。老师引导孩子多种玩法,引导孩子钻进布袋,在各种布袋里探索各种玩法,启发孩子说出自己是怎么玩的,模仿的是哪种小动物。

5)老师:让我们都变成袋鼠,模仿袋鼠跳!可爱的袋鼠,你想去森林旅行吗?但是,旅行途中可能会遇到很多困难,包括河流和山丘。如果袋鼠没有技能,他们能吗?然后袋鼠快来学技能!

3.老师介绍了场地和规则:“袋鼠要一只一只跳过围栏,一只一只爬过草地,在起点重新出发。袋鼠要注意安全,把包提起来,不要摔,不要退,不要挤。可爱的袋鼠要赶紧联系我们!

大班上午活动计划5

活动目标:

1,训练敏捷攀爬能力。

2.参加体育活动的兴趣。

活动准备:

1,攀爬技巧。

2.爬墙,挂或贴各种昆虫,铺席子成草,排椅子成小桥。

3.音乐磁带。

活动流程:

1,引出主题,激发兴趣。

老师要做壁虎妈妈,小朋友要做小壁虎,戴上头套,小朋友们,今天我们一起抓害虫吧!

2.运动,做热身运动。

3.基本动作练习

小昆虫飞得很高,停在墙上。小壁虎该怎么办?

(1)请个别幼儿示范练习(重点引导幼儿讨论如何快速爬上爬下)。

(2)自由练习。(关键)

4.游戏:“小壁虎抓昆虫”

(1)小壁虎怕草,爬上小木桥,爬上墙,把虫子抓起来放回篮子里。孩子练习。

(2)多玩几次游戏

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