急求小学一年级女生暑期家教计划。
别人不用催也能主动学习。他们一学习就被要求马上进入状态，努力高效利用每一分钟的学习时间。有意识地把注意力集中在学习上，坚持下去。
2.按时完成规定学习任务的习惯。
要在规定的时间内完成规定的学习任务。将每个规定的学习时间分成若干个时间段，并根据学习内容为每个时间段指定具体的学习任务，要求自己在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做可以减少甚至避免学习时心不在焉或者注意力不集中的情况，有效提高学习效率。也可以在完成每一项具体的学习任务后产生一种成功感，从而愉快地投入到下一段的学习中去。
3.各学科全面发展，不偏不倚的习惯。
现代社会急需的是培养全面的复合型人才，所以要求中学生全面发展，不能偏科。这就需要中学生更加努力地学习自己不喜欢的科目，不断提高学习兴趣。对于自己不喜欢或者基础薄弱的科目，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立通过努力可以达到的初期目标、中期目标和长期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。
预览习惯
课前预习可以提高课堂学习效率，有助于培养自学能力。预习时，要认真研究自己想学的内容，理解和运用预习技巧，参考参考书或相关资料进行学习，认真思考相关问题，把不懂的问题标出来，以便课堂上有重点地听、学、练。
5.认真听课的习惯
在课堂上，老师不仅用语言传递信息，还用动作和表情传递信息，用眼神与学生交流。所以中学生上课一定要盯着老师，跟着老师的思路走，调动一切感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官进行学习，是影响学习效率的关键因素。上课情绪饱满，注意力集中；抓住重点，明确重点；主动参与、思考、分析；大胆发言，表明自己的想法。
6.上课积极回答问题的习惯
中学生应该是学习的主人，他们应该仔细思考课堂上的每一个问题。积极答题可以促进思维，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的产生。主动回答问题，迅速站起来，说话大声清晰。
7.上课积极回答问题的习惯
中学生应该是学习的主人，他们应该仔细思考课堂上的每一个问题。积极回答问题可以促进思维，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的产生。主动回答问题，迅速站起来，说话大声清晰。
8.多思考，多提问，大胆质疑的习惯
学习要认真，要有思想，要有求知欲。“多思考”就是认真思考知识要点、思想方法、知识与生活实际的关系，形成体系。“善于提问”就是不仅要多问自己为什么，还要虚心向老师、同学和其他人请教，从而提高自己。而且在学习过程中要注意发现问题、研究问题、创造东西，敢于合理质疑已有的结论和说法，敢于在尊重科学的前提下挑战权威，绝不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题不是提问”，你要养成向别人请教的习惯。
9.上课记笔记的习惯
当你认真听的时候，你应该写一些简单的笔记或标记。“圈、点、勾、画”重点内容、难点问题、重点句子，记下一些关键词。有实验表明，你只能在课堂上掌握30%的内容，每个单词掌握50%的内容，而在课堂上勾画书中的重要内容，记录书中关于重点的关键句子，课后整理，就可以掌握所学内容的80%。
10.课后复习的习惯
课后不要急着做作业。你首先要认真复习每节课所学的内容，总结知识要点，找出知识之间的联系，理清新旧知识的联系，形成知识结构或者说是总结式的循序渐进的知识结构。主动去问，把没学好的补上。注意交替复习不同的学习内容。
11.按时完成作业的习惯
按时完成老师布置的作业和自己选的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题认真寻找解决办法。作业做完后，你要思考它的主要特点和要点，才能得到举一反三的效果。作业是错的，所以我们应该及时改正。
分阶段复习的习惯。
经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结，形成单元、章节的知识结构，在大脑中勾画图式。这是将知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
13.有意识地培养创造性思维能力的习惯
创造性思维能力是人类智力高度发展的表现，是创新能力的核心，是实现未来发展的关键。中学生培养创造性思维能力要时刻注意以下步骤:(1)明确自己面临的问题。(2)收集所有相关信息。(3)打破原有格局，从八个方面尝试各种新的组合。包括换方向、换角度、换起点、换顺序、换数量、换范围、换条件、换环境等等。(4)调动一切感觉器官参与。(5)让大脑放松，让心灵通过尽可能多的领域来启发。(6)检验新成果。以上六个步骤是解决作业问题的有效方法。
学无止境。学生要善于总结自己的学习经验，从自己比较好的学习经验中学习为己所用。聪明的你会找到一套适合自己的学习方法，乘风破浪，早日到达胜利的彼岸！
1.主动学习的习惯
别人不用催也能主动学习。他们一学习就被要求马上进入状态，努力高效利用每一分钟的学习时间。有意识地把注意力集中在学习上，坚持下去。
2.按时完成规定学习任务的习惯。
要在规定的时间内完成规定的学习任务。将每个规定的学习时间分成若干个时间段，并根据学习内容为每个时间段指定具体的学习任务，要求自己在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做可以减少甚至避免学习时心不在焉或者注意力不集中的情况，有效提高学习效率。也可以在完成每一项具体的学习任务后产生一种成功感，从而愉快地投入到下一段的学习中去。
3.各学科全面发展，不偏不倚的习惯。
现代社会急需的是培养全面的复合型人才，所以要求中学生全面发展，不能偏科。这就需要中学生更加努力地学习自己不喜欢的科目，不断提高学习兴趣。对于自己不喜欢或者基础薄弱的科目，可以适当降低标准，根据自己的实际情况，确立通过努力可以达到的初期目标、中期目标和长期目标，然后要求自己去完成。这是克服偏科现象的有效方法。
预览习惯
课前预习可以提高课堂学习效率，有助于培养自学能力。预习时，要认真研究自己想学的内容，理解和运用预习技巧，参考参考书或相关资料进行学习，认真思考相关问题，把不懂的问题标出来，以便课堂上有重点地听、学、练。
5.认真听课的习惯
在课堂上，老师不仅用语言传递信息，还用动作和表情传递信息，用眼神与学生交流。所以中学生上课一定要盯着老师，跟着老师的思路走，调动一切感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官进行学习，是影响学习效率的关键因素。上课情绪饱满，注意力集中；抓住重点，明确重点；主动参与、思考、分析；大胆发言，表明自己的想法。
6.上课积极回答问题的习惯
中学生应该是学习的主人，他们应该仔细思考课堂上的每一个问题。积极答题可以促进思维，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的产生。主动回答问题，迅速站起来，说话大声清晰。
7.上课积极回答问题的习惯
中学生应该是学习的主人，他们应该仔细思考课堂上的每一个问题。积极回答问题可以促进思维，加深理解，增强记忆，提高心理素质，促进创新意识的产生。主动回答问题，迅速站起来，说话大声清晰。
8.多思考，多提问，大胆质疑的习惯
学习要认真，要有思想，要有求知欲。“多思考”就是认真思考知识要点、思想方法、知识与生活实际的关系，形成体系。“善于提问”就是不仅要多问自己为什么，还要虚心向老师、同学和其他人请教，从而提高自己。而且在学习过程中要注意发现问题、研究问题、创造东西，敢于合理质疑已有的结论和说法，敢于在尊重科学的前提下挑战权威，绝不轻易放过任何一个问题。要知道“最愚蠢的问题不是提问”，你要养成向别人请教的习惯。
9.上课记笔记的习惯
当你认真听的时候，你应该写一些简单的笔记或标记。“圈、点、勾、画”重点内容、难点问题、重点句子，记下一些关键词。有实验表明，你只能在课堂上掌握30%的内容，每个单词掌握50%的内容，而在课堂上勾画书中的重要内容，记录书中关于重点的关键句子，课后整理，就可以掌握所学内容的80%。
10.课后复习的习惯
课后不要急着做作业。你首先要认真复习每节课所学的内容，总结知识要点，找出知识之间的联系，理清新旧知识的联系，形成知识结构或者说是总结式的循序渐进的知识结构。主动去问，把没学好的补上。注意交替复习不同的学习内容。
11.按时完成作业的习惯
按时完成老师布置的作业和自己选的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中存在的问题认真寻找解决办法。作业做完后，你要思考它的主要特点和要点，才能得到举一反三的效果。作业是错的，所以我们应该及时改正。
分阶段复习的习惯。
经过一段时间的学习，要对所学知识进行总结，形成单元、章节的知识结构，在大脑中勾画图式。这是将知识系统化，牢固掌握知识，形成学科能力的重要一环。
13.有意识地培养创造性思维能力的习惯
创造性思维能力是人类智力高度发展的表现，是创新能力的核心，是实现未来发展的关键。中学生培养创造性思维能力要时刻注意以下步骤:(1)明确自己面临的问题。(2)收集所有相关信息。(3)打破原有格局，从八个方面尝试各种新的组合。包括换方向、换角度、换起点、换顺序、换数量、换范围、换条件、换环境等等。(4)调动一切感觉器官参与。(5)让大脑放松，让心灵通过尽可能多的领域来启发。(6)检验新成果。以上六个步骤是解决作业问题的有效方法。
学无止境。学生要善于总结自己的学习经验，从自己比较好的学习经验中学习为己所用。聪明的你会找到一套适合自己的学习方法，乘风破浪，早日到达胜利的彼岸！