定边第四小学

“手拉手”互助活动始于上世纪90年代初，由共青团中央、全国青年工作委员会会同有关部门发起。引导孩子团结互助，共同进步，是一次有意义的实践教育活动。城乡孩子手牵手，贫富地区孩子手牵手，健康残疾孩子手牵手，各族孩子手牵手，让不同环境、不同境遇的孩子架起了沟通的桥梁。“手拉手”通过交一个“手拉手的好朋友”、写一封“手拉手的朋友信”、送一本好书、报纸或文具、为一个小伙伴做一件好事、有条件看望一个小伙伴等五项具体活动，在全国各地的儿童中广泛开展。

少先队是儿童社会化的重要阵地。“手拉手”不仅将这一功能具体化和深化，还弥补了学校和家庭教育的一些不足:

第一，“手拉手”有助于孩子关注自己之外和周围的人和事，这在中国城市孩子“独生子女社会”的今天意义重大。

第二，“手拉手”有助于孩子在与陌生的世界和个人的接触中，更多地了解客观事物，尤其是“注意”的实践，使孩子获得了更多的生活经验和体会。

第三，帮助孩子多交朋友，让他们手拉手欣赏世界上的一切。