四年级语文成绩下降的原因是什么?怎么补救?
四年级语文成绩下降的原因是什么?怎么补救?
小学生到了三四年级后,语文成绩会下降,但下降的程度不明显。至于下降的原因,一是学习习惯差;第二,阅读作文不好。
1.不良学习习惯
一二年级,语文整体难度很低。可以说,只要学生掌握了书中的内容,即使学生课前不预习,作业也会照常完成,语文不会有大问题。
三年级以后,学生以前的学习方法就不行了。一二年级的课文比较短,内容不多,看几遍就能背下来。三年级以后,课文逐渐拉长,要求不再是背诵会议,而是分段分层,概括段落意思,提炼中心句,理解句中词的意思,运用修辞手法。这些都应该在学生的作文中体现出来。
所以这就需要学生在课前预习,提前熟悉内容,保证上课能跟上老师的思路。
预习不是让学生随便翻翻课文,漫不经心地看几遍,而是一种系统的方法。
一般语文预习,课文至少要看三遍。第一遍粗读,标注自然段落,勾画生僻字;第二遍,结合生词的细读,尝试分段概括段落意思;第三遍找出不懂的单词,尝试提问。读完课文后,学生需要写至少两个新单词。
完成以上步骤后,学生的语文预习工作基本结束。至此,学生对课文有了大致的了解。
课堂上,学生要根据自己对课文的理解,积极跟老师跟进,认真做笔记。
课后,学生要及时分析自己和老师的分歧,及时找到老师解惑。另外,认真完成作业也是必不可少的。
经过认真备课、听课、复习,学生的语文成绩是可以稳步提高的。
第二,阅读作文不好。
这里的主要问题是有些同学被标准答案束缚,以至于在答题时不敢坚持自己的答案,最后遇到阅读和作文也不敢写。
作文中存在诸多问题:叙述不全、口语化、修辞无用、描写无力、用词不合规范...
语文学习是一个积累的过程,学生的语文成绩不是短时间内形成的,而是日积月累的。
所以,学好语文,坚持不懈的练习才是王道!