学生优秀作业展评活动计划
学生优秀作业展评活动方案1为进一步加强教学常规管理，深化校本课程《学生良好学习习惯教育》的实施，规范学生作业书写质量，不断提高学生独立、认真、保质保量完成作业的意识，教务处、政教处决定在7至9年级举办“优秀作业展评活动”。具体安排如下:
一、选择标准:
作业认真独立完成，及时上交，字迹工整，字体美观，无乱涂乱画，书写规范，卷面整洁，准确率高，错题改正。
二、选择数量:
班主任利用业余时间先在班里组织初评，最后确定本班3名学生参加年级优秀作业评选(每个学生必须有3个不同学科的作业)。
三、交货要求:
65438+10月22日星期四00，上课时班长将优秀作业送到三楼会议室，放在指定位置。逾期则视为自动放弃。
四、活动领导小组:
团队领导:
成员:
动词 （verb的缩写）时间和选择时间:
10月22日，星期四，XX，10，下午第八节课。
不及物动词优秀作品展览时间和地点
1.展览时间:10。26日星期五、星期一、10月23日星期二，各班主任在自习课期间组织本班学生观看优秀作业展览，并要求学生写完后进行理解。观察结束后，年级领导将其收集并于27日前交给师老师归档保管。
2.展览地点:三楼会议室。
七。活动要求:
1，班主任要精心组织优秀学生作业评选展示活动，号召学生向优秀学生学习。
2.班主任要组织纪律让学生观看，严禁学生带走或销毁参赛练习本。
3.班主任要利用每周一次的课，对学生进行学习习惯的教育，培养他们良好的学习习惯。
4.本次评选活动将评出几项优秀作业，奖励6个优秀班集体，评选结果纳入班级量化考评。
学生优秀作业展评活动方案二一、活动目的:
为了培养学生良好的写作习惯，增强相互学习、相互提高的学习氛围，养成认真、工整、规范的写作习惯，提高学生作业的整体质量，充分发挥评价的重要作用，我年级开展了学生优秀作业展评活动。
二。参展主题和方式:
1，科目和类型:
科目:语文、数学、英语、哲学、美术、道教、地理、历史、生物等。
类型:寒假作业本、读书笔记思维导图、作文本、预习笔记等。全地区发行。
2.活动模式:
班级初选:首先由各班学生代表在班内进行初评，各班在每门学科、每类作业中选出六至八人的优秀作业，最后综合评价各班成绩最好的五名学生的作业。
校级展览:各班班委负责整理选出的优秀作业，在各班逐一展出。
三、展览评估标准:
1.练习本的封面和封底都很整洁，没有翘角，也不是随便涂的或者擦的。
2、字迹工整，字迹清晰。字体笔画横、竖、有力。
3.作业质量好，正确率高，解题思路独特。
4、字间距排列大小对称，科学合理，书写格式规范。
5.整体设计美观新颖。
四、展览时间和地点:
1，展览时间:
20xx年2月26日下午，第四节各班在规定时间带领学生有序参观，填写学习观看任务单。
2.展览地点:
外教在线课堂
动词 （verb的缩写）参展要求:
1.班主任将带领本班学生有序参观、享受。参观过程中，请班主任做好纪律教育，文明观看，不要喧哗。
2.展览结束后，各班自行安排时间组织观后感交流，填写任务单，促进学生深入反思，提高对作业写作的理解和重视程度，逐步提高学生写作质量，进一步促进学科教学质量。
六、奖励:
作业被评为优秀的学生被评为“作业之星”。
学生优秀作业展评活动方案第三部分一、活动目的:
通过各年级组的作业展示和评优活动，形成学生在写作上赶进度的氛围，提高学生作业写作质量，培养学生养成和巩固良好的写作习惯，促进良好学风的形成。
二、展览标准:
字迹工整，步骤完整，格式规范，准确性高，有连续性。
三、展览工作项目:
语文科目:小楷，作文或写剧本，学习之友。
数学科目:作业和学习的朋友。
思维训练:课堂作业
理科:课堂作业；
四、参与作业数量:(各学科所有作业)
优秀作业——语文、数学各科25，进步很大的作业(简称“进步作业”)——语文15。
动词 （verb的缩写）时间:
4月27日下午。
不及物动词位置:
四年级教室
七。负责人:
各科教师和教务主任
八、展览形式:
班主任组织学生排队，有序地查看同年级组其他班级学生的作业，然后再查看其他年级组学生的作业。参观结束后，班主任带学生回班观看学生的作业，让学生在比较中评价和学习。同时，要求语言学、数学等学科的教师参与所教班级学生的展示活动，承担管理学生的任务。
九、具体步骤:
1.提供家庭作业。要求各学科教师根据各自学科的实际情况，选出5份优秀作业和2份递进作业，于当天下午第三节课结束前上交，各班主任对优秀作业和“递进”作业进行评分。
2.家庭作业的布置。
(1)按学科展示展品；
(2)尽可能做成椭圆形或正方形，方便学生游览；
(3)要求学生观看每科不少于40%的作业；
(4)活动结束后，立即组织学生进行讨论，讨论反馈意见以及如何提高作业质量。它还可以让学生写下反馈和学习收获，以促进学生的深入反思，提高他们对作业写作的理解和重视。
3.奖励方式:
一等奖:15(笔记本和5元的钢笔各价值10元，合计:225元)。
二等奖20名(每台价值10元的笔记本，合计:200元)
三等奖:15(每人价值5元的钢笔和铅笔盒3元，合计:120元)。
进步奖15(笔价值5元每人，合计:75元)
为进一步规范学生书写，加强学生良好学习习惯的教育，提高学生作业的书写质量，促进良好学风的形成。学校决定开展学生作业展评活动。具体实现如下:
一、展览时间和地点:
1.评课时间:5月26日，地点:本班教室。
2.集中展评时间:5月31，地点:电教教室。
二、展览评估对象:
一至四年级学生
三、展览工作项目:
高一高二:语文和数学课作业，写作，单元试卷，美术作业。
三四年级:英语、数学、作业、作文、写作、单元试卷、美术、读书笔记。
四、展览评估标准:
1，字迹工整，步骤完整，格式规范，准确性和连续性高。
2.封面干净整洁，没有乱涂乱画。
3，老师批改完整，学生及时批改。
5.展品数量:
每个班级从班级初评中选出5份各类作业参加全校展评。
六、评价方法:
1，宣传动员，按班初评，26日下午，每个班评出5名同学的各类优秀作业。
2.5月31日全校出测评，电教室会有相关岗位按成绩排名。下午各班班主任会组织全体师生参观学习所有的优秀作业。班主任是优秀的作业讲解员。
3、第一、二级交换鉴定，第三、四级交换鉴定。在全校展示和评价。
4.在参观和评估展览后，各班评委将认真评估参赛作业，并填写作业评分表。
七、奖项设置:
1，设置8个最佳优秀作业奖。优秀作业奖12。
2.设立1团体优秀作品奖。
八、审查小组:
1，领导小组:
组长:黄家彬
成员:杨、高
2.陪审团:
1.教师组:李振超、刘湘佩、李朝云、刘广平、庞代旺、刘玲玲。
2.学生小组:各班学习委员。
九、总司令:
杨·
X.具体分工:
1年5月30日下午，本班优秀作业将由班主任在电教室整理。
2.5月31日下午，班主任带学生到电教室参观学习。参观的顺序是:一、二、三、四。并填写作业评分表。
3.整个展览期间评委必须在场。
4.现场布置:杨、、、高。
5.摄像:黄家彬
6.统计评估结果:黄家彬
7.奖项:杨·
8.总结:黄家彬
学生优秀作业展评方案5一、活动目的:
以实施素质教育为目的，通过优秀作业的评选，既促进了教师之间的工作交流，又为全体学生提供了一个展示良好作业习惯和成绩的机会。通过各班的举例，鼓励全体学生进一步规范作业的书写格式，进一步规范示范学校学生的书写，加强学生良好学习习惯的教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
二、活动方法:
1.参加展评的年级:全校一至六年级。
2.参加展评科目:语文、数学、英语。
3.参与展览评估项目:
语文:作文本的补充练习。
数学:课堂练习册
英语:课堂练习
三、展览工作标准:
字迹工整，步骤完整，格式规范，准确性高，有连续性。
四、参与作业的数量:
语文、数学、英语每门课每科3人次，如果班上优秀作业多可以增加1-2人次。
动词 （verb的缩写）展览时间:
课评:6月10-6月17。
学校评估:6月18-6月20日。
六、展览场地:
三楼的美术教室
七。负责活动:
指导办公室，各科教师
八。展示和评估形式:
1，每个班选出规定数量的优秀作业参加评优，作业本和名单上交教导处。
2、教师要做好宣传，采取督促和指导措施，提高学生的作业质量，按照面向全体、择优选拔的原则进行。
3.每个班级10票，班主任选取10名学生在展评点投票，让学生在比较中评价和学习。投票后，班主任组织本班学生参观展评作业，承担管理学生的任务。
4、根据票数，对优秀作业进行评分:
(1)大一大二有10。
(2)三、四年级组学生10人。
(3)五六年级组有15人。
九。相关事项:
1.请充分重视此次活动，通过活动提高学生的规范写作意识，逐步提高学生的写作质量，进一步促进学科教学质量。
2、指导办公室统计汇总，颁发证书。
为进一步强化教学常规，把握课堂教学实效，培养学生良好的学习习惯，提高教育教学质量，学校决定在本期继续举办教师备课和学生作业评优活动。具体要求如下。
1.展览时间:5月23日15: 00-17: 30。
二、展览地点:中心校教师会议室(操场)
三、展览内容:
1.语文和数学教师的教案。
2.学生作业:3-6年级语文、数学、作文，1-6年级学生英语课堂作业。起止日期:2065 438+03 3月1至5月22日，学生写作，老师评改，学生批改。
四。评估方法和要求:
1.李同志负责对教师的备课情况进行评价。
(1)、教师的备课要有教导处或村主任的督导记录，能展示从本学期开学到展评的完整教学内容。
(2)各科展评准备按单科100评分。评分标准见附表。
(3)要求各班教师届时参加备课展示及评课活动。中心校将备课书分别交给教师办公室负责人魏新耀和汪聪，并在展览当天上午交到教师会议室。村校由村主任收集，在展览当天交到教师会议室。无故不参加备课展评者，按《平昌县璧山小学教研考核办法》给予现金及奖励绩效工资200元的处罚。
2.赵明同志负责学生作业的评定。
(1)中心校学生作业按年级分组评定:一二年级、三四年级、五六年级。作业评估率为最终确定的班级的60%。
(2)村校组(一至四年级)学生作业参与率为定班人数的80%。村主任准时把展览送到中心学校，参加评委。获奖村小学在村校综合考评中分别记一等奖3分、二等奖2分。
(3)高一、高二组评价语文、数学作业，语文作业使用拼音，侧重识字教学。三年级到六年级语文、作文、数学、英语作业展示和点评。学生作业要求独立完成，字迹工整，格式正确，页面整洁；教师批改及时、个性化的评语(评语有针对性、启发性)；学生要及时改正错误，老师也要改正。
⑷.展览场地布置与组织:展览将分年级组布置在中心学校操场，各组组长:村校组赵明，一二年级组林怀顺，三四年级组永泉，五年级组王成元，六年级组汪聪。评委由各组负责人和部分教师代表组成(具体人员另行通知)。
5]各科作业按照100的单科制评分。有语文作文的，语文书面作业60分，作文40分一起算(评分标准见评分表)。
⑹、班主任、教师要认真组织，积极参与。学生作业的展示和评价与学科教师的考核挂钩。学生作业展获奖的，颁发相应的教师指导奖。凡未按要求参展者，将被扣教师，5元。班主任是班级展评活动的负责人，按要求组织学生认真观摩学习，维护秩序，确保安全。
3.如因特殊原因展览时间不能如期举行，学校将另行通知。
动词 （verb的缩写）奖项设置
1.根据语文和数学，教师备课展评一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。现金奖:一等奖100元，二等奖80元，三等奖50元。
2.学生的家庭作业展览将以个人奖和辅导奖进行评估。
(1)学生个人奖:每个班(村)推荐一名作业最好的学生，学校颁发证书。
(2)教师指导奖:村校组按学科设一等奖2名，二等奖3名；中心校每组65438+按学科分一等奖0名，二等奖2名；中心校3-6年级英语统考一等奖1，二等奖1。分别按照一等奖100元、二等奖80元奖励指导老师。
六、评价结果
1，教师备课展评评选出的优秀教案，由学校推荐参加璧山地区备课巡回展评活动。最差的备课老师会向学校提交书面反思材料。
2.学生的作业展成绩将纳入班级考核，并选出一定数量的优秀作业参加区作业展。