小学一年级美术谁画的鱼最美？

课程类型:模拟性能

课时:1课时

教学目的:

1:初步了解《谁画的鱼最大最美》中自然界中的意象与艺术作品中的意象的关系，明白大与小是通过比较产生的。

2.培养学生大胆绘画。谁画了最大最漂亮的鱼，让画面丰富饱满。

3.培养学生对艺术学习的兴趣和对自然的热爱。

教学重点:

让学生了解鱼的形状和特征。谁画的鱼最大最漂亮突出了鱼的特点，画了一条“大鱼”，让画面丰满。

教学准备:画纸、水彩笔或油画棒、蜡笔、课件。

教学设计:

一.组织

语言组织教学

稳定学生情绪

二、新课程的引入:

海底总动员邀请孩子们参加比赛。

引出话题“谁画的鱼最大最漂亮？”

第三，教新课

1，升值分析

幻灯片演示观察自然界中的各种鱼和艺术作品中的鱼。

总结鱼的形象特征

重点看农民画《玩鱼》和《谁画了最大最漂亮的鱼》

“你喜欢这幅画吗？为什么”(从颜色和图案上解释)

“图中是什么？”

“它和鱼在性质上有什么不同？”

“这里有很多鱼。你认为哪种鱼最大？你怎么知道？”

让学生了解鱼的异同、颜色和图案。

通过分析明白艺术来源于生活又高于生活，学习简单的装修方法。

对造型、色彩、图案、装饰进行小组讨论和分析

学生欣赏这幅画，解释并从颜色和图案中找到大鱼。

相对尺寸

直接了解海中鱼的形象特征，培养学生更加注重自然之美和探究性学习。

让学生学习简单的装修方法。

培养学生探究学习的能力。

引导学生欣赏画作，明白大小是找大鱼时通过比较产生的。

2.比较尺寸

给我看看鱼的教具

比较大小

加强学生对尺寸的理解

3.展示儿童画

引导学生观察和分析表达方法。

启发学生理解绘画方法，掌握充满画面的要点，选择多种表现方式。

4、绘画步骤

1 >尽快画一条大鱼< 2 >给它穿上花衣服< 3 >找朋友< 4 >装饰你的家。

学生参与讨论的步骤

让学生知道绘图步骤。

5、教师辅导

理解学生，帮助他们解决作业中的问题。

让学生完成作业。

培养学生的绘画基本功

6、展示评价作业

老师的评价(在大小、装饰和颜色方面)

学生自我评价和创作意图良好。

学生互评:鱼有多大，多漂亮？

四、总结“谁画的鱼最大最漂亮”

* * *保护海洋环境。