小学六年级英语教学小结
小学六年级英语教学小结。时间过得像一眨眼，有时候感觉快窒息了。不知不觉这学期已经结束了，我的第一批学生也毕业了，这让我感慨良多。
踏上工作岗位只有短短的时间，跟着学校的脚步蹒跚前行。在这个过程中，我深深体会到了当老师的艰辛和快乐。我喜欢孩子和我的学生。想起李镇西在《当老师》一书中的话:要当老师，首先要做好自己，做好自己。你可能不是最漂亮的，但你可以是最可敬的；你可能不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你可能不是最富有的，但你可以是最充实的；你可能不是最成功的，但你可以是最乐观的...这样做其实更好，大家都够不着，看你有多远。
以下是我在教学中的一些感受。
这个学期，我在六年级四班和五班当英语老师。两个班差距大，班级氛围不一样。因此，在教学中常常采用不同的策略。
(1)认真备课，认真学习课本和教学大纲。在四班的教学过程中，通常需要加入更多的竞争性和简单的游戏环节，尽量处理好活动和纪律的关系。在五班的教学中，渗透更多的课外知识，补充阅读和外国文化知识。另外，每次出去上课，我都会把好的方法记录下来，尽快转化到自己的课堂上。
(2)激发学生的学习兴趣。
英语是一门外语，对学生来说很陌生也很难，尤其是在我们寄宿学校。要教好英语，我们必须让学生热爱英语，让他们对英语感兴趣。因此，我尽量创造情景，通过假设的情景、设计精美的幻灯片、幽默的语言等吸引学生的注意力。，并将课文内容与表情、动作相结合，使课堂教学有声有色，激发学生的好奇心。
(3)一定要打牢基础知识。
英语应用能力需要相应的词汇。单词是英语学习的基础。基础不稳，能力的成长就无从谈起。所以要求孩子每天听15分钟录音巩固知识，进行背单词的活动。
(4)充分利用各种英语杂志，拓宽学生的英语视野，提高能力。
我在教学和工作中还存在很多问题，比如在教学过程中视野不够开阔，拓展不够。班级管理上，性子太急，分析问题不够透彻，方法太少太单一。我还是要加强学习，多读书，多向老老师学习。这是我成长迅速且充实的一个学期。“路漫漫，吾将上下而求索。”。
我在教学方面还有很多不足:
(1)对学生的态度有时不耐烦，四班纪律比较差。很多时候，如果我几次没能维持四班的纪律，我就会失去耐心，点名批评一些学生，这是不对的。
(二)抓学困生的力度不够。所谓学困生，不仅仅是学习能力有困难，还有学习习惯不足。他们需要更多的关注和管理，但总觉得时间太紧，长时间抓不到这些孩子。
(3)学习的评价体系不够细化，执行力小。由于六年级两极差异很大，在很多竞争性的评价方式中，学困生往往乐此不疲，而学困生却依然貌合神离。因此，在今后的教学中，要更加灵活地运用评价机制，调动各层次学生的积极性。
第二学期，我在三六年级做英语老师。我在各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合我校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，使教学工作上一个台阶。
首先，我认真备课了。不仅要准备学生，还要准备教材和教法。根据教材内容和学生实际，根据三年级和六年级不同的教学目标，三年级在培养兴趣的基础上，训练学生的读词能力，也让学生尝试模仿教材写词；六年级是学习新知识，在保持兴趣的基础上加大听写的强度。设计课程类型，拟定教学方法，详细记录教学过程的程序和时间安排，认真撰写教案。每节课都要做好准备，每节课前都要做好充分的准备，制作各种有趣的教具，吸引学生的注意力。课后及时对本节课进行总结，写一篇教学后记，认真收集每本课书的知识点，归纳成套。
二、强化上课技巧，提高教学质量，使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次分明、简洁明了。课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到让学生学得轻松、轻松、愉快；注意讲课精读、简洁，我上课尽量少说话，让学生有更多的机会用词用脑；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。党建工作总结现在学生普遍反映喜欢英语课，尤其是初三的学生。
第三，虚心请教其他老师。在教学中，有疑问一定要提问。在每个单元的学习中，要积极和其他老师讨论，学习他们的方法。同时要多听听其他老师的课，这样才能吸取别人的优点，克服自己的缺点。
第四，认真批改作业:布置作业要精雕细琢。有针对性和层次性。及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析和记录，对学生在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻的评价，根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。对于六年级的学生，训练组长帮我检查其他同学的朗读和背诵课文。
5.坚持用英语组织课堂教学，即通过英语进行英语教学，注意所用语言的正确性、纯洁性和流畅性。随着教学改革的深入和新教材的出现，人们越来越重视语言的真实性、真实性和交流性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言作为解释知识、传递信息和传授技能的工具，而且作为要传授的知识和技能。目前，由于课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的方式和场所，教师应更加重视传递知识和信息的形式，为学生创造良好的语言学习环境。用英语教学时，我可以更注意所用英语的可接受性、简洁性、阶段性和实用性。具体做法是:
1.给每个学生一个英文名。尤其是三年级的学生，经过一个学期的训练，每个人都能说出自己的英文名，有的同学甚至能说出别人的英文名。课堂上用英文名点名，让学生回答问题。
2.用英语组织课堂教学。虽然大部分课堂教学术语都是一样的，但我注意不断添加新的术语，逐步扩大术语量，让学生保持兴趣，体验挑战，日积月累，不知不觉中提高。
3.英语教学。无论对话课还是课文课，我都坚持用英语。尽量用学生学过的单词，但是难免有很多学生不理解的单词。比如用英语介绍课文的背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等。，或者用板书解释。总之，注意使用的语言要比学生现有的水平略高。
4，争取自己的语音，语调，语言的规范性和准确性，并根据不同年级的学生，我会调整语速。
5.努力创造和设计英语语言环境。把课堂作为培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多说英语。英语课上，除了组织六年级学生进行课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容呈现与学生学习、生活相关的术语。辞职信经常启发和组织六年级学生用英语讨论一些自己感兴趣或大家都关心的话题，既活跃了课堂气氛，提高了听说能力，又深化了教材内容。
六、在本学期的教学工作中，除了培养学生对初三的兴趣外，对于六年级的学生，培养他们的自学能力，对于成绩优秀的学生，要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读材料，提高阅读能力，为七年级打好基础。
经过一个学期的努力，期末考试就是一次考试，不管成绩如何，它体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是下学期如何提高自己，如何提高我教的年级的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。
小学六年级英语教学总结这学期我在教三个班的英语。虽然我没有太多的教学经验，但是我认真学习教学，深入研究教学方法，虚心向他人学习。以下是我这学期的教学心得:
成功:
1，用适当的手段加强学生学习英语的兴趣。经过一个学期的学习，大部分学生对英语学习产生了兴趣，加强学习兴趣是本学期最重要的任务。为此，我一般会采取一些措施，就是对每节课主动举手发言的同学奖励积分券，每张5分。集齐五张，我就可以换一张小贴纸了。有了两张漂亮的贴纸后，我可以换一个小苹果贴在班级的墙上。这项措施极大地激发了学生学习英语的兴趣。对于成绩优秀的同学来说，这是对成绩的肯定；对于基础差的同学来说，是对自己表现好的一种鼓励。
2.做好教学准备，提高课堂效率。在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。反而偶尔在我不认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好。可见，认真备课对于教学是非常重要的。尤其是对于英语这种学生并不熟悉也很困惑的学科来说，非常重要。备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不能让他们分心，这是很讲究方法的。
3.采取多种方法活跃课堂教学气氛。在小学英语课堂教学中，为了激发学生的学习兴趣，学生应该在运用所学语言成功达到某一目标后感到快乐。只有通过游戏活动才能表现情境，使教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏，这会让他们动起来，给学习带来快乐。即使是机械的句型，练起来也会变得生动活泼有趣。利用游戏活动可以将抽象的语言内容变成具体生动的场景，直观、有趣、有竞争力，能有效激发他们的学习热情。
4.更新教学观念，全面实施素质教育。英语教学方法也要改变，这就要求进一步优化教学方法的组合。教师在课堂上采取什么样的教学方法，学生往往会采取相应的学习方法，直接影响学生的学习效果。因此，教师在课堂教学中应努力运用灵活多样的教学方法，精心设计教学过程中的各个环节，围绕学生能力素质的发展开展教学。可以用“知识技能、学习能力、学习态度”作为特征变量来确定学习状态，从而促进学习能力和素质的全面发展。
现有缺点:
1，巧组织英语课堂教学
在本学期的教学中，发现一些学生心不在焉，做小动作，低头或看其他书等。有时候我在想，为什么英语对一些学生来说那么难学，甚至排斥，因为英语不好学。我觉得还是我自己的问题。我还没有在课堂上找到解决这些问题的方法。一个教师如何既能顺利完成教学任务，增加英语教学的真实性，又能提醒学生？
2.适当的评估
对于学生来说，各种评价很重要。恰当的评价可以让学生了解自己，建立自信。同时也帮助他们反思和调整自己的学习过程。本学期，教学过程中的教学评价需要进一步研究。
反正这学期的英语教学完成的不错，虽然还有很多不足。我认为这些不足将是未来英语教学的动力和方向。我相信通过我的不断努力和提高，我的英语教学一定会迈上一个新的台阶。