下学期春季幼儿园大班第一课教案
幼儿园大班的第一课在下学期的春天开始。教案1活动目标:
1，能掌握诗歌的内容，能背诵不同声调的诗歌，比较感性。
2.我有一种作为大班孩子的自豪感。
活动准备:
诗歌朗诵磁带和带音乐的录音机。
活动流程:
1.创设情景:老师讲述自己的经历。“有一天，我参观一所幼儿园，遇到一个正在帮我弟弟妹妹穿衣服的孩子。我问他:“你在哪个班？“他自豪地对我说，‘我是一个大班的孩子！’我夸他有能力，他说‘这些是我应该做的’。他还给我朗诵了一首诗。你想听吗?"
2.老师带着感情和表情把这首诗背诵了两遍。
3.引导孩子掌握诗歌的内容。
(1)诗名叫什么？
(2)孩子们在诗中说了什么？你做了什么？
4.孩子跟着老师背两遍诗，学习新单词“赞”。
5、从句练习。老师的一句话，孩子的一句话，反之亦然。
6.把孩子们的朗诵录下来，欣赏一下。最后，请大声朗读。
幼儿园大班的第一课在下学期的春天开始。第2课活动目标:
1，我知道我长大了，还有一个学期就要成为小学生了。
2、了解班级环境，重新选择新的小组，并能为小组设计标志。
活动准备:
1，布置班级环境。
2、一张白纸，水彩笔。
活动过程
1，说话；上学期。
该开学了。孩子幼儿园只剩一个学期了。我们应该珍惜这个幼儿园的最后几个月。
2.熟悉班级环境和游戏资料。
(1)孩子自由参与班级环境，观察游戏素材的摆放。
(2)交流你的发现，谈谈你最喜欢活动室的什么地方。
(3)老师:介绍班级环境，巩固孩子对班级套路的理解。
3.自由组选择。
(1)孩子们讨论并决定一个新的组名。
(2)孩子可以自由选择群体，注意男女搭配。
(3)每组成员讨论组标。
4.儿童标志着群体。
(1)每个孩子为小组设计并画出标记。
(2)将同一组孩子的作品集中在一张纸上，固定在桌子中央。
幼儿园大班的第一课在下学期的春天开始。第三课设计意图:
在大班的下一学期，大多数孩子都以身为小学生为荣，但仍有部分孩子时间观念淡薄，不及时入园；并且在与小学老师的交流中，我知道很多孩子在刚进入小学的时候，对小学生的基本学习生活作息并不了解，导致出现了在课堂上撒尿或者憋尿，在课堂上玩玩具的现象。针对这种情况，我设计了“开学第一天”的语言活动，引导孩子在理解和编辑的过程中了解小学生的基本规范，为孩子顺利进入小学打下良好的基础。
目标:
1，引导孩子认真听讲，在理解内容的基础上，创造性地合理地继续编辑第二天小猴子去上学。
2.鼓励孩子清晰连贯地表达自己的观点，说出小猴子哪里表现好，哪里表现不好。
3.引导孩子了解小学生的学习生活规律，萌发孩子做小学生的愿望。
活动重点:在理解的基础上，让孩子说出小猴子哪里表现好，哪里表现不好，了解小学生的学习生活规律。
活动难度:孩子可以完整有序的续作。
准备:幻灯片
流程:
先聊入正题。
“小朋友，你要上小学了。老师真的为你骄傲。今天老师给大家带来一个小猴子上学的故事。我们来听听开学第一天发生了什么。”
第二，结合幻灯片，分段讲述、分析，帮助孩子理解内容。
1.讲第一段，提问:
(1)小猴子晚起床一分钟会怎么样？
(2)小猴子在家做什么？
(3)小猴子在上学的路上发生了什么事？
小结:小猴子起晚了一分钟，却在十字路口闯了红灯。他坐公交车迟到了，迟到了20分钟，可见每一分钟都很重要。我们应该珍惜时间，珍惜每一分钟。
2.讲述第二段，提出问题:
(1)猴子为什么会坐立不安？
(2)长颈鹿老师为什么叹气？
(3)课间十分钟后可以做什么？
总结:课间十分钟可以放松一下，但是必要的话要先喝水小便，也就是要利用好课间十分钟。
问题:如果你是一只小猴子，你会做什么？
4.讲最后一段，问:请小朋友帮助小猴子思考如何合理利用时间。
第三，老师和孩子一起看幻灯片，讲一个完整的故事，提出问题:
(1)，小猴子该从哪里学起？应该提醒小猴子注意什么？(整堂课前提问)
(2)小猴子懂事地点了点头，那么第二天小猴子去学校会做什么呢？(发言后提问)
四、引导孩子继续，进一步让孩子了解小学生的学习和生活。
1，同行讨论。
2.单独告诉他们。(鼓励孩子使用一些成语或单词等。)
五、活动结束，谈心激发孩子的学习欲望做一名优秀的小学生。
“老师相信，小猴子听了老师、家长和我们小伙伴的话，一定会成为一个好小学生。我们把这个好消息告诉班上其他小朋友吧！”
幼儿园大班的第一课在下学期的春天开始。第4课活动目标
1.知道哪里有危险，不能玩。
2，能说出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。
3.增强安全意识，克制好奇心，不要去危险的地方玩。
要准备的活动
1，教学挂图和童书。
2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程
1，活动导入:对话活动。
(1)老师:在假期，孩子们可以去很多地方玩。
但是，生活中有很多地方是非常危险的，孩子不能玩。
你知道哪里有危险，不能玩吗？
(2)幼儿畅所欲言，展开讨论，教师用图片剪辑的方式将大家认同的观点记录在黑板的大白纸上。
(3)教师总结孩子说的话。
老师:刚才孩子们提到了很多不适合玩的地方。还有哪些地方不能玩？我们一起来看看吧。
2.活动:观看教学挂图。
(1)老师展示教学挂图，引导孩子理解第一张图的内容，就是工地危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋去哪里了？发生了什么事？为什么不去工地玩？
②幼儿观察描述，回答问题。
③老师总结:工地上到处都是沙子、水泥、钢筋、石头等建筑材料，一不小心就会碰伤碰伤。
进出工地的各种运输车辆，一不小心就会受伤。
工地上经常有吊物，掉落的材料会砸伤人。
新建的大楼没有楼梯、门、窗等。如果你进入其中，你可能会从高处掉下来。
所以工地太危险，不能玩。
(2)教师引导孩子理解第二张图的内容，即停车场很危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋又去哪里玩了？发生了什么事？停车场有什么危险？为什么我们不能去那里玩？
2幼儿观察描述，讨论后回答。
③老师总结:停车场随时有车进出，小孩去那里玩容易被车撞伤。而且停车场车多，开进去开出来会排放废气，废气里含有铅，会让孩子铅中毒，影响身体健康和智力发育，所以不能玩。
(3)教师引导孩子理解第三张图的内容，即仓库危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋去哪里玩了？发生了什么危险？仓库里有什么危险？为什么我们不能去那里玩？
2幼儿观察描述，讨论后回答。
老师总结:仓库里会堆很多货物和箱子。
如果堆的不牢，或者堆的很高，很容易滑落，孩子可能会受伤。
有些仓库里可能会堆放危险品，比如有毒的化学物质，会释放出有毒气体，导致人过敏或生病。
所以，不能去仓库玩。
(4)教师引导孩子理解第四张图的内容，即废弃的地方很危险，不能玩。
老师:小倒霉蛋最后打哪儿了？发生了什么事？这里有什么危险？为什么不能玩？
②幼儿观察描述，回答问题。
③老师总结:废弃矿井里有很多小石头掉落堆积，可能会掉下来砸伤人，可能会有很深的水，非常危险。
废弃的工厂和煤矿也有很多危险。比如建筑物不坚固就会倒塌，人会被埋在里面，非常危险。
所以，废弃的地方一定不能玩。
(5)请整体阅读儿童读物第22-23页，引导孩子克制好奇心，不要在危险的地方玩耍。
老师总结补充:除了以上这些地方，还有很多地方太危险了，不能玩，比如山洞，地下洞穴，神秘隧道。
你可能会被困在那里，遇到危险的动物如蛇，或者有很深的水。
孩子不要因为好奇而盲目进入，否则会发生危险。
幼儿园大班的第一课在下学期的春天开始。第5课活动目标:
1.知道如何向别人介绍自己。
2.我愿意在小组面前介绍自己，并认识班上的其他同学。
3.我愿意与我的同龄人和老师交往，并作为集体生活的一员体验快乐的生活。
重点和难点:
重点和难点:如何介绍自己，如何与同龄人交流，如何体验集体生活。
活动准备:
1，板书
2、白皮书，勾线笔。
活动流程:
1，组织教学。
2.老师介绍自己，和小朋友交朋友。
老师:孩子们，欢迎来到一个新的团体。我是你的老师，我们将一起学习生活一个学年。如果你有任何困难，你可以来找我。我希望我们能成为好朋友，好吗？
b、出示黑板，介绍自己的工作、兴趣、爱好等。敬孩子。
老师鼓励孩子们在小组面前介绍自己。
D.老师总结:自我介绍的时候声音要大，可以介绍自己的名字，以前的班级，现在的班级。并介绍自己的爱好，让大家更了解自己。
3.引导孩子用纸和笔制作自己的“名片”。
4，儿童团体和同龄人互相介绍，互相认识。
5.每组推荐一个孩子在小组面前做自我介绍。
6.以儿歌《找个朋友》结束活动。
新学期，孩子从中班升到大班，为升级而高兴和自豪。面对全新的环境，孩子们就像进入了一个童话天堂。他们都兴高采烈，喜气洋洋。让他们兴奋得跳起来，追逐打闹，哪怕是一点点恶作剧，都是他们自我快乐的一种形式。大班的孩子虽然有安全感，自我保护能力也很强，但是对事情后果的预测能力并不完善，更不可能预见到教室有限的空间和桌椅的玩具所带来的安全隐患。因此，在新学期正确引导他们最常见的追逐打闹行为是非常必要的。
根据儿童身心发展的特点，我将目标定在:
1.通过故事帮助孩子明白在幼儿园的每一个区域追逐打闹都是危险的，教育孩子不要在室内或者走廊里做危险的事情和动作。
2.在上课和游戏中，正确引导孩子区分追逐玩耍的危险场所和安全场所。提高日常生活中的安全意识。
活动准备:
1，动画故事，儿歌朗诵。
2.孩子有一定的安全知识，能够用完整的语言描述事物。
活动重点:
教孩子不要在室内或走廊里做危险的事情和动作。
活动难度:
教孩子在教室和走廊里区分危险的地方和安全的地方。提高孩子的安全意识和自我保护能力。
活动流程:
1，在《教室里不追》的音乐中，师生们交谈着:“我们进了大班，来到了美丽的教室。怎么才能安全快乐的玩？”
2.“可爱的小熊也在大班。让我们看看他在漂亮的教室里做什么。”
欣赏动画故事《小熊追小伙伴》。
提问帮助孩子明白教室里东西多，追逐是危险的，抢东西是不对的。熊做了什么？他错在哪里？为什么不能在教室里追？
3.引导孩子欣赏根据故事创作的诗歌《教室里不要追》，并学会动情地背诵。
4.游戏:数数。帮助孩子正确判断危险和安全的地方去追逐玩耍。
提高孩子在日常生活中的安全意识。
摘要
我们应该牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为这关系到我们全体师生的身心健康。希望同学们在以后的学习生活中注意。如果忽略这一项，后果不堪设想。
幼儿园大班的第一课在下学期的春天开始。第七课新学期，新起点，一定会有新收获。已经粉刷装修好的活动室，加上我们小朋友的精心布置和装扮，从环境上来说已经很温馨了。但是，对于我们来说，在新学期努力建设一个“像家一样的大课堂”是远远不够的。我们需要我们和我们的父母为我们的孩子创造一个充满爱的氛围。接下来，我们将用心操作。
五十三个孩子，来自不同的家庭，不同的班级，聚集在一班，学习生活的作息规律也不尽相同。我们的日常会本着尽量减少被动等待，尽量有序的原则，在“爱”和“自由”之间找到一个合适的度。班级常规的设定必须以尊重孩子为原则，班级氛围的建立也会以鼓励孩子自立、自理、自律、主动为原则，带动家长放手、参与、分享。
此外，我们应该尊重每个孩子和个体差异，并尽力关注每个孩子的发展。我们老师要不断观察，不断反思，不断提高。比如班里有三个孩子因为年龄原因又去了大班。他们各方面能力都很强，有过很多活动的经验。我们会鼓励他们把自己定位为“小榜样”，在带动他人、帮助老师的同时，提高对自己的要求。
朱老师和赵老师虽然是刚毕业的新手教师，但他们热情极高，好学，精力充沛，业务技能过硬。我相信我们三个会拧成一股绳，努力打造一个有爱的班级集体。根据园本计划的要求，以阅读活动、活动区游戏、良好行为习惯的培养为基础制定学期计划，开展系列活动，开展园本与主题相结合的教学，以班级为小教研组讨论教案，根据孩子在本班级的经历、兴趣和近期发展领域，多渠道选择教材，更好地促进孩子的发展。
第一，开展班级阅读活动。
1，读书的宣传
班级阅读活动的宣传将通过班级阅读专栏、飞信、博客等方式进行，宣传阅读的好处、亲子阅读的方法、优秀文章、班级阅读活动的动向以及需要家长配合的方面。
2、创设书香课堂
新学期以绘本故事《饥饿的毛毛虫》和歌曲《宝贝爱读书》为引子，鼓励孩子们争做珍惜书籍的“书虫”。通过组织班级阅读之星、短篇故事大王评选、安排亲子阅读理解展、图书漂流活动、每周绘本故事课、温馨睡前故事、自制图书、家长课堂讲故事等方式将阅读活动融入主题。
3、亲子阅读的重要性
在学期开始和学期结束时，进行了两次“我的小书柜”的调查活动，并安排了展览，为家长们提供了一个交流、分享和相互学习的平台。鼓励家长为孩子选择更多的书和书籍，比如在节假日或者孩子生日的时候把书作为礼物送给孩子，父母和孩子每天有固定的阅读时间，周末有去书店的习惯。
4.在老师的指导下，通过孩子的创作和家长的完整记录，记录下孩子的代表作品，让家长更全面地感受孩子的学习风格，了解孩子的发展历程，在家中享受孩子成长的快乐。
5.根据阅读活动开展情况，与家长一起做好阅读活动宣传、图书推荐、家庭阅读活动指导等工作。在第二届读书节中，开展书香家庭评选等活动，让家庭积极参与活动，家园同步为孩子营造良好的阅读环境。
第二，在班级活动区开发游戏
1.以活动区游戏素材的收集为教育契机。
活动区的游戏需要大量的原始素材，需要孩子和家长随着主题的进展参与收集任务。在收集的过程中，需要有意识地引导孩子获取信息和收集常识，并尽量进行简单的分类和统计。
2.带动两位小老师进行持续的子课题研究和探索。运用指南精神进行观察、分析、反思和改进，期末整理研究成果。
第三，养成良好的行为习惯
1，结合“6s管理”，使班级物品整齐有序，布局合理，做到每件物品有家，三人配合保管。培养秩序感和规则感，让指示牌告诉孩子该怎么做。
2.引导孩子积极配合上午产检和下午产检。通过各种安全演练、每周健康活动和随机健康教育，让孩子了解传染病预防知识和基本卫生习惯，促进孩子自我保护意识的发展，加强自我保健能力的培养。
3.建立班级“备忘录”，注重细节涵养。
4.借助“节日”主题实践活动，各项活动更具情境性，在体验中增进亲子感情，懂得感恩，习得礼仪。
5.有计划地开展幼儿衔接活动，为孩子顺利适应小学打下良好的基础。将连接幼儿的活动纳入具体课程计划，结合小学生活和教育的一些基本行为习惯开展活动，如坐姿、握笔姿势、用眼卫生、自助意识、任务意识、独立意识等。同时，加强孩子颈部肌肉和腿部肌肉的锻炼，提高孩子的身体素质和对环境的适应能力。
6.家长志愿者活动。继续鼓励家长走进幼儿园参与班级活动，结合主题、节日、家长特长等。，利用他们的专业知识和技能丰富我们的课程资源，激发家长的参与意识，提高家长参与幼儿园活动的主动性，参与家长志愿者活动。
总之，我们三位老师会团结一致，共同努力，做好工作，争取更多的收获，成长和快乐。
幼儿园大班的第一课在下学期的春天开始。第八课这个学期，这个班有xx个老同学和xx个新同学。经过上学期的大班学习，本文分析了孩子期末考试的情况。总的来说，孩子在自理能力和学习习惯方面都有了很大的进步，尤其是在身体素质、语言表达、社会交往和逻辑思维能力方面。但由于班里孩子年龄差异大，男女比例不均，孩子之间能力差异大，班级常规需要进一步培养。针对以上不足，本学期我们把幼儿入学准备作为工作重点，加强幼儿前的读写练习，把幼儿入学准备与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿小学入学打好基础。
一、年轻衔接实施方案
1.学前思想准备:通过参观小学、邀请毕业生回园与孩子交谈等方式，让孩子知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么区别，激发孩子上小学的欲望，帮助孩子解决“渴望上小学却不知道怎么做”的问题。
2.身体准备:
(1)通过体育锻炼和疾病预防，增强孩子的体质，让他们以健康的方式进入小学；
(2)为了使孩子能够迅速从幼儿园过渡到小学生活，我们将采取适当措施延长孩子的学习时间，减少玩耍时间。
(3)培养孩子在日常活动中读书、写字、握笔的正确姿势，同时让孩子懂得保护眼睛和各种感觉器官。
(4)注重安全教育，让孩子了解并遵守交通规则，学会看红灯绿灯，走人行道；如果找警察有困难，记住各种紧急电话；知道不要玩水、火或电。
3.独立生活能力的准备:
(1)通过交谈、故事、社会实践培养孩子对xxx的认知，增强xxx解决问题的能力。让孩子觉得自己即将成为一名小学生。他们的生活和学习不能完全依赖父母和老师。他们应该学会做自己的事，自己想办法解决问题和困难。
(2)培养孩子的时间观念，在学习生活中学会自我观察、自我体验、自我监控、自我批评、自我评价、自我控制，让孩子知道什么时候该做什么事情，并把它做好；什么时候不该做事，控制自己的意愿和行为。
4.学习准备:
(1)培养孩子的动手学习能力:本学期根据主题模拟学校的要求，让孩子学习相关常规知识:学会整理自己的书包和铅笔盒，爱护自己的物品，学会使用剪刀、转笔刀、橡皮、铅笔等学习工具。
(2)培养孩子良好的学习习惯:首先请家长配合幼儿园，让孩子养成遵守作息时间的习惯，如不迟到、早退、不随便请假等。
其次，让孩子在教学活动中养成思考、提问、认真回答问题、注意倾听的习惯；再次，培养孩子握笔写字、读书、正确阅读的习惯；另外，要通过适当的作业培养孩子的任务意识，在游戏和活动中加强孩子的规则意识。
(3)知识和经验的积累
预读和预写的渗透
为孩子创造良好的阅读和写作环境；比如，活动室的所有物品都标有汉字，活动室的环境用图文装饰，精心设计制作相关的读写材料供孩子操作，同时在各个区域进行渗透，同时让孩子熟悉汉语拼音，知道拼音是正确阅读汉字的工具和基础；坚持饭前读书识字活动。为孩子读书写字提供条件。
数学中的渗透
通过每一个数学活动和数学区作业，训练孩子分类、统计、简单运算和自制应用题，提高逻辑思维能力。引导孩子在日常活动中学会用数学经验解决问题，提高独立思考能力。
二、班级日常工作
1)本学期将继续根据孩子的意愿开展主题活动，及时抓住孩子的兴趣爱好，为接下来的活动提供依据。主题展示、活动设计、素材调整要适合大班幼儿的特点，更多体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动学习和探究学习。
2)配合教研组开展音乐、体育方面的研究。我们将从提高孩子的音乐素质入手，提高活动组织的艺术性。通过和同事的相互学习和反思，让这两个学科在原有的基础上发展。
3)在活动区域的组织设置上积极借鉴蒙古班，以符合大班幼儿的年龄特点，并根据本班幼儿的发展水平及时更换区域作业材料，与主题相结合。
4)在展示班级教育教学特色的同时，做好各项常规工作和大型活动:新学期新习题的排练和精选；音乐、体育学科的观察与选择；“三八妇女节”是以年级为单位的亲子活动；组织班级孩子参加“小博士知识竞赛”；积极筹备“五一”诗歌故事展；做好庆祝“六一”英语周演出工作；大班毕业典礼。
三。保健工作
1)做好卫生消毒工作，防止传染病流行。
2)对孩子进行安全教育，掌握一些基本的安全知识，避免安全事故的发生。
3)做好日常卫生保健工作，保障儿童健康成长，加强对个别体弱易患病儿童的护理。
第四，父母的工作
1)在开学时召开家长会，向家长介绍班级工作计划，以取得家长对班级工作的理解和支持，为更好地实施幼幼衔接计划奠定基础。
2)坚持每月及时更换。
3)继续对新生进行家访，对老学生进行预约访问，加强平时的电话联系，实现家庭教育的一致性。
4)要求家长配合老师，让孩子养成良好的学习习惯和生活习惯，为进入小学打下良好的基础。
5.鼓励家长积极参加各种班级活动:爱心妈妈的“三八天”活动；主题相关的亲子活动等。
动词 （verb的缩写）团队合作与教师专业成长
通过上学期的合作，我们班已经初步形成了团队学习、合作的良好氛围。这一学期，我们将延续这种良好的团队精神，在工作和学习中相互学习，及时反思，进一步加强教师的音乐素养，不断创新，努力在专业上超越自我。
总之，我们希望这一学期的工作能给孩子们留下美好的幼儿园记忆。我们将以积极的态度迎接新的挑战，为先进班而努力。