学习困难学生的辅导计划和措施

1，培养学困生的自信心。只有树立后进生的自信心，我们的转化工作才能找到切入点。

2.用科学的方法教育后进生。

3.多包容学困生，少指责。做到“三心”:真心、爱心、耐心。

4.教师不仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意培养他们兴趣的稳定性和集中性，让后进生有恒心和毅力，专心学习，精益求精，从枯燥中寻求乐趣，从困难中寻求快乐。

5.教师必须在教学过程中尽力培养学生坚强的意志。

6、老师的辅导要及时。

7.家庭合作是转化学困生的外部条件。父母对学生成长的影响是显而易见的，也是极其重要的。教师可以通过家长学校、家长会、家访等多种形式与家长沟通。

8.在教育教学方法上进行大胆的尝试和改革。具体方法如下:

①教师在备课时要想到学困生，为学困生的转化做准备，明确学困生容易犯的困难和错误有哪些。教师备课是为了保证教学质量，同时转化后进生。

(2)教师在课堂上要为学困生着想。首先，老师应该在课堂上把难、大、深的问题分解成更小、更容易、更浅的问题，让学困生有机会回答，而不是让他们在角落里无人问津。第二，操作时要想到后进生，鼓励学困生积极参与。重要的是参与，不允许把它们束之高阁，置之不理。第三，控制学困生上课违纪的问题。

(3)布置作业时，要想到学困生，让他们“吃小灶”。第一，要在量上照顾他们，只求准，不求多，作业可以减半。对于有特殊学习困难的学生，我们甚至可以用课堂笔记代替作业。第二，从难易程度来说，学困生只需要做基础题，不会做难题。

(4)教师要优先考虑学困生，教师要充分利用早晚自习时间，对学困生进行耐心指导。

(5)批改作业时，要想到学困生。后进生的作业要优先处理，当面批改，认真批改，不能简单标“√”或“×”。我们不仅要标记错误，还要帮助后进生找出原因并加以纠正。课前要为学困生着想，对学困生即使进步不大也要给予充分的肯定。在此基础上，充分发挥群体效应的力量，开展“一帮一红”活动，帮助学困生尽快赶上。