如何根据实际教学需要合理制作和使用微课

一是构建全班重点知识框架，抓住学生难以理解和掌握的地方，将这一难点的解决方法做成微课，供学生学习和使用。这里没有废话。让我们抓住问题的核心，帮助学生解决学习中的难题。

第二，微课要小。这个特点是微课的本质特征。小的时候容易接受，使问题集中，提高学生的注意力而不是疲劳。

第三，微课制作方式多样。可以是PPT，可以用手机录制，也可以用各种录屏软件录制。

第四，微课的生命力在于创意。微课要突出“微”，善于“微”，时长一般不超过10分钟。

第五，微视频多用于“翻转课堂”，“信息传递”由学生在课前进行，老师提供视频，也可提供在线辅导；“吸收和内化”是通过课堂互动完成的。教师可以提前了解学生的学习困难，并在课堂上给予有效的指导。学生之间的相互交流更有利于促进学生知识的吸收和内化过程。学生看完微视频后，如果看不懂可以反复看，直到看懂为止。另外，微视频也方便学生在复习巩固时使用，可以减少老师反复讲解的辛苦。